Скільки елементів входить у внд. Вища нервова діяльність.
ВИЩА НЕРВНА ДІЯЛЬНІСТЬ - діяльність вищих відділів головного мозку (кори великих півкульі найближчих до неї підкіркових утворень), що забезпечує спільно з діяльністю інших відділів мозку нормальне існування організму та його постійне пристосування до умов зовнішнього світу, що безперервно змінюються.
Основою вищої нервової діяльністю, на відміну простих одноманітних і постійних реакцій організму на суворо певні зовнішні подразники (безумовні рефлекси), є звані умовні рефлекси і складні безумовні - інстинкти.
Таким чином, фізіологічна основа темпераментів складається з чотирьох типів нервової системи, що є результатом поєднання цих трьох основних припущень: сильно неврівноважений, збудливий тип корелює з холеричним темпераментом; важко збалансований, рухливий, виражений у сан-вівіанському характері, сильно врівноваженому, інертному – у флегматичному характері; слабкий тип, що є основою темпераменту меланхолійного.
Однак нам не потрібно ставити знак рівності між типами темпераменту та типами нервової системи. Останні залишаються незмінними протягом усього життя, тоді як темперамент створюється всередині взаємодії індивіда з фізичним та соціокультурним середовищем і водночас підтримує вплив інших підсистем особистості. Ось чому ми могли б сказати, що темперамент є виразом конкретного психологічного та поведінкового прояву типів вищої нервової діяльності, що виявляється рядом соціально-культурних та психологічних факторів.
Теоретичні передумови для розробки вчення про вищу нервову діяльність містилися в роботах російського фізіолога І. М. Сєченова, який зазначив, що в основі так званого психічного, інтелектуального життя, яке раніше вважалося нематеріальним, а тому непізнаваним, також лежать матеріальні процеси - рефлекси.
Розвиваючи теоретичні положення І. М. Сєченова, І. П. Павлов розробив об'єктивний метод вивчення функцій вищих відділів центральної нервової системи; він розкрив механізми явищ, що лежать в основі вищої нервової діяльності, експериментально довівши, що вони здійснюються особливими рефлексами, названими ним, на відміну від без умовних рефлексів, умовними.
Які чотири класичні типи темпераменту? Люди з цим темпераментом зазвичай мають гарний настрій, вони легко та економічно адаптуються. Іноді їхня велика мобільність наближається до нерішучості, ставлячи під загрозу завзятість у діях та стосунках.
Невелика комунікація, що адаптується, може забезпечити видатну продуктивність при тривалій роботі. З незаперечною науковою основоютеорія Павлова, проте, менш корисна для педагогів, які не мають засобів для ідентифікації типів нервової системи.
Для Ле Сенна характер – це те, що ми зазвичай розуміємо сьогодні за темпераментом, тобто «ансамбль одноразових диспозицій, які формують ментальний скелет людини». На основі досліджень голландських психологів Хеймана та Вірсми характеристика описує вісім темпераментних типів, поєднуючи три фактори: емотивність, активність та «резонанс». Таким чином, люди можуть бути охарактеризовані відповідно до цих розмірів, крайнощі яких: емоція – неемоційна; активність – бездіяльність; першість, схильність жити в теперішньому, екстраверсія – вторинна, схильність перебувати під впливом минулих, інтроверсивних вражень.
Живий організм народжується поруч готових, т. е. вроджених, реакцій.
Наприклад, новонароджений відразу починає робити смоктальні рухи в той момент, коли груди матері стосуються його рота. У роті відразу з'являється слина, як тільки в його порожнину потрапляє їжа.
Такі реакції відрізняються великою сталістю: у відповідь на те саме роздратування завжди, за будь-яких умов, виникає суворо певна фізіологічна реакція.
Емоції та активність, тісно пов'язані з «силою» та «балансом» нервових процесів, очевидні та відносно легко діагностуються. Маючи лише емоції та активність, ми можемо зменшити 8 типів навпіл. Неактивні емоції – це нерви, які швидко реагують на події та сентиментальні реакції, які реагують повільно.
Активні емоції - з холестерином, швидкі, вибухові реакції та пристрасні реакції повільної дії. Активні немотори – тобто кровопролиття, зі збалансованими, швидкими реакціями та флегматикою з великою силою, але повільними. Неактивні нео-мотиви, які включають аморфні, які, хоч і з меншою енергією, в даний час добре закріплені і в апатії, брак енергії якої подвоюється повільним ритмом реакцій.
Тому Павлов відносить такі реакції до безумовних рефлексів.
Але слиновиділення часто починається значно раніше, ніж їжа потрапляє до рота. Воно виникає при одному виді або запаху їжі.
Достатньо побачити шматок лимона або навіть уявити собі як його ріжуть, як у роті вже з'являється багата слина.
Це спрощення робить очевидним, що для педагога важливо визначити, чи є дитина активною чи ні, і чи є вона емоційною чи ні. Таким чином, якщо дитина активна, вона може бути старанною, енергійною, незалежно від ступеня емоцій, і якщо вона неактивна, вона може бути повільною, лінивою, без ініціативи. Крім того, якщо він емоційний, він матиме сильні емоційні реакції, він буде емоційно залучений до всього, що він робить, і якщо він не є емоційним, такі прояви будуть мінімальними.
Оскільки ці характеристики цілком очевидні у поведінці дітей з невеликого віку, викладачі можуть вживати необхідних заходів для стимулювання, використання та контролю над ними. Таким чином, для активних дітей необхідно зосередитися на корисних, соціально оцінених діях і стримати тенденцію приймати поспішні рішення, у той час як неактивні потребують постійної, добре дозованої стимуляції та строго контрольованої робочій програмі. Ми також можемо згадати спостереження Ле Галі.
Такі рефлекси відрізняються від безумовних передусім тим, що вони не є вродженими, а набуваються в процесі індивідуального досвіду кожної окремої тварини або людини, залежать від специфічних для кожного з них умов існування. Тому ці рефлекси Павлов називає умовними.
Залежно від характеру довкілля умовні рефлекси легко утворюються і зникають.
На закінчення можна сказати, що темперамент, як підсистема особистості, відноситься до ряду особливостей і рис, які, не маючи на увазі відповідальності окремої людини, не можуть бути морально оцінені, але є важливими передумовами у процесі соціально-морального становлення людини. в кінці ми додаємо, що, посилаючись на формальні аспекти особистості, темпераменти не пов'язані з навичками, про що свідчить існування людей зі спеціальними спектаклями, що належать до всіх темпераментних структур.
Що таке прибалтійська культура? Виявляється, це не тільки одна з найстаріших, а й одна або, можливо, єдина індоєвропейська культура, що збереглася. Протягом довгого часу, що зневажливо називається «язичницьким», темним, тепер для багатьох дослідників це схоже на арсенал автентичних старожитностей, який розкриває таємниці минулого та посилання на інші культури.
При освіті умовних рефлексів у мозку відбувається ряд складних процесів.
Кора великих півкуль головного мозку є комплексом коркових кінців так званих аналізаторів.
Під аналізатором слід розуміти складний механізм, який починається апаратом, що сприймає - нервовими закінченнями (рецепторами) ока, вуха, шкіри, слизових оболонок тощо, і закінчується в певній, обмеженій групі клітин кори великих півкуль головного мозку - кірковому кінці аналізатора.
Суть Балтійської культури та життєздатності Литви – це родина. Сімейне життявідкриває нам те, потім особливу увагу приділяє давня культура. Народження, весілля та смерті були ключем до життєвих подій. Вони ще називалися апгрейдами і ідентифікувалися з природними змінами. Поверхня - це дія, яка починається зі старого узвозу та починається з нової події. Все це було невіддільне від людської поведінки та діяльності – це був спосіб життя. Кожне звернення регулювалося ритуалами та звичаями.
Людське самосвідомість прибалтів також визначалося поняттям моралі. Дора була більш ніж моральною цінністю для литовця. Дорос не дотримувався того факту, що він прийняв щось, вказав він, але заради нього самого. Закони природи виражають закони буття, тому злочин вважався не провиною, а протиріччям законам життя і, отже, шкода себе. Ось чому Дору вважали найвищим самопроголошенням, яке розплющує очі більш процвітаючій істоті. Наші пращури помітили, що матерія і несвідоме життя не протистоять законам природи, і вони намагалися жити у згоді з цими законами.
Нервовий імпульс, що виник при впливі будь-якого подразника із зовнішнього або внутрішнього середовища на той чи інший рецептор, досягає спеціальними нервовими шляхами (нервовими волокнами) певної області кори головного мозку.
Наприклад, світлове роздратування викликає збудження в зорових областях, розташованих у потиличних часткахпівкуль головного мозку, звукове - у слухових областях, що у скроневих частках, тощо.
Вони зрозуміли, що людина, яка має вільну волю, може використати цю волю для самознищення. Відносини між природою та формою призвели до нашої культури. Чим більша сутність, тим більше життята свіжість життя. І, навпаки, менш суттєвий, тим паче зовнішній вигляджиття. Це схоже на чудову непроникну сторону життя, але без неї не буде прояву миру та форм веселки – царства клапанів.
Балти, і навіть архаїчний індоєвропейський світ покладалися життя рослин, природні цикли. Це ілюструється дуже яскравим білим символом – «Колесом кілець». У нього чотири цикли - Марді Гра, Смерть, Довге та Різдво. Навесні, коли росте флора, починається період зростання, починається святкування радісного року – Марді Гра. Вона – свято помсти, свіжості, народження та входу у світ Гааї. Чотири місяці по тому, наприкінці червня, досягнуть тире. Це зрілість рослини, пік довголіття. Фестиваль троянд – це початок, початок, початок таємниці.
Так само харчові, температурні, больові і різноманітні інші види подразнень, що викликають відповідні безумовні рефлекси, створюють осередки збудження у певних ділянках кори мозку.
Можна говорити, наприклад, про «центр смаку», «харчовий центр», «оборонний центр» тощо.
Для утворення умовного рефлексу необхідно, щоб у корі великих півкуль головного мозку одночасно виникли два вогнища збудження: один, наприклад, в зоровій ділянці в результаті дії світлового подразника, а інший - в «харчовому центрі» в результаті подразнень рецепторів слизової оболонки рота їжею, що потрапила туди.
Сонячне проміння стає менше, тепло менше, дні звужуються, ночі продовжуються, довжина приходить - ворота до могили. Досягши своєї великої мети, віддавши життя, рослина нахилилася до потоку. І найнижча точка Різдвяного Колеса – Різдво. Це найбільша точка природної втоми, годин відпочинку, жалобної перемоги. Це універсальне космічне колесо.
Людське життя відбивалася в трьох циклах Колеса Року - Марді Гра, Раса та Ілге. Це три точки трансформації в людському житті, які визначають усю його людську істоту. Стара мудрість наших предків заявила, що життя не те саме, що після трансформації наступний етап відрізняється від фундаменту - це новий, якісніший період. Стверджувалося, що кожна поверхня у людському житті має підняти її до вищої якості. Виходячи з цього нашу родову культуру можна назвати культурою трансформації.
Як відомо, їжа, потрапляючи до рота, завжди викликає слиновиділення (безумовний рефлекс).
Світлове роздратування, на відміну харчового, саме собою ніколи слиновиділення немає. Але якщо воно кілька разів співпало з їжею, то починає викликати слиновиділення, хоч і не супроводжується одночасним прийомом їжі.
І. П. Павлов припустив; що між центрами, що сприймають, наприклад, світлове та харчове роздратування, відбувається замикання тимчасового зв'язку: імпульси, що надійшли в кірковий кінець зорового аналізаторапо протореному, внаслідок повторних поєднань зорового та харчового подразнень, шляху починають надходити в «харчовий центр». Внаслідок збудження останнього виникає слиновиділення.
Мавпи, пов'язані з хустками, що змінюються, були схожі на підкріплення людини на новий етап життя. Стародавні литовці коштували те, що міг змінитися, обмін - це обмін, обмін. Це був основний принцип зростання та розвитку, який можна визначити в такий спосіб: те, що необхідно, стає перешкодою.
Для мене це була надзвичайно цікава та важлива інформація. Жарскаус. Наші пращури помітили його на всіх етапах і проявах природи та людського життя та вважали, що кожна поверхня, незалежно від її масштабів, буде серйозною трансформацією – копією створення світу. Ще раз із тисячоліттям, люба!
Отже, їжа є безумовним харчовим подразником, оскільки вона викликає збудження «харчового центру» за будь-яких умов, а світло є в даному випадку умовним подразником, оскільки він раніше не викликав слиновиділення і набув цієї здатності за умови повторного поєднання з харчовим подразником.
Таким чином, для виникнення умовного рефлексу необхідно, щоб у корі великих півкуль головного мозку утворився тимчасовий зв'язок між пунктами, один з яких сприймає умовне подразнення (наприклад, світло або звук, що збігаються з отриманням їжі, хрускіт гілок, що сигналізує про наближення ворога, і наприклад, без слів. смак їжі, що надходить у рот, больові відчуттяі т.п.).
За змістом: позитивна критика – похвала, негативна критика – втома. Крім того, конструктивна критика – оцінка варіантів покращення та руйнівної критики – позиція, спрямована на девальвацію. Існує ще художня критика літературної, музичної, театральної, кіно, сценарної критики, пов'язана з оцінкою творів мистецтва.
Можливо, критика людей мистецтва – це природна річ – їх постійно оцінюють хтось, можливо, у них справді є важливий рейтинг їхньої роботи та критерії, які вони можуть використати. Але чи справді це лише критика, що є лише щире бажання допомогти? Які критерії піддаються критиці? Зрештою, якщо він щось критикує, він повинен мати ідеальне знання об'єкта, який критикує?
В основі утворення тимчасового зв'язку лежить механізм торування шляху та подальшого замикання, завдяки якому нервовий процес перемикається з тієї області кори, куди доходить збудження, викликане дією умовного подразника, на ділянки мозку, пов'язані зі здійсненням тих чи інших безумовних реакцій (слиновиділення, відсмикування кінцівки та ін.).
Можливо, багато хто помилково розуміє суть критики? Ми визнаємо, що багато хто критикує негативні почуття, тому що всі ми однаково реагуємо на критику – ми хочемо захистити себе. Можливо, через негативну, руйнівну критику нашого суспільства? І, зважаючи на все, з точки зору деструктивної критики, психологи одностайно не люблять цей акт. Вони пам'ятають, що критика завдає шкоди будь-яким відносинам, тому що критика протистоїть та створює бажання захистити себе. Моє глибоке переконання насправді. Критика також погіршує самосвідомість людей, особливо дітей та підлітків.
Завдяки цьому створюються нові, які раніше не існували рефлекторні шляхи, з'являються нові зв'язки між різними ділянками мозкової кори.
Стає можливим безмежне розширення числа зовнішніх стимулів, здатних викликати різну рефлекторну діяльність організму.
Будь-який орган може змінити свою діяльність під впливом умовного подразника.
Навіть недбало чи емоційно, вони можуть втратити впевненість у собі протягом тривалого часу або навіть на все життя. І тривала чи постійна критика просто руйнує молодого чоловікаі робить його безсилим, духовно впевненим у особистості. Критика перешкоджає ініціативі та творчості, оскільки вона знижує впевненість у собі. Отже, критика та заохочення є несумісними речами, оскільки вони руйнують усі починання дій.
Що робити, якщо ми зіштовхуємось із критикою? Насамперед, давайте подивимося - це негативно чи позитивно, чи це конструктивно. Обов'язково перегляньте роботу, яку ми критикуємо знову, і, відкинувши наші особистості, виправимо та покращимо те, що справді актуальне.
Нині докладно вивчені різноманітні умовні рефлекси, пов'язані з діяльністю скелетної мускулатури (частина цих робіт стосується фізіологічного аналізу про довільних рухів), і навіть багатьох внутрішніх органів.
Можна утворити умовні рефлекси, що змінюють тонус м'язів серця, кровоносних судин, що викликають почастішання або зупинку дихання, зміну обміну речовин, функцій нирок, печінки та інших внутрішніх органів.
Для вироблення умовних рефлексів важливе значення має здатність великих півкуль головного мозку проводити аналіз та синтез явищ зовнішнього світу.
При аналізі складне явище розкладається більш елементарні, прості явища, кожне з яких може стати за певних умов сигналом.
При синтезі різні елементарні явища поєднуються в різноманітні комбінації, та сигнальне значеннянабувають не ізольовані прості явища, які певне поєднання, взаємодія.
На початку вироблення умовного рефлексу реакція у відповідь виникає зазвичай не тільки на умовний, сигнальний подразник, що безпосередньо підкріплюється безумовним, але і на інші, близькі за характером подразники (наприклад, на звуки різного тону, близькі до сигнального).
І тут говорять про генералізацію умовного рефлексу.
У міру повторення поєднань даного умовного подразника з безумовним близькі до нього за якістю подразнення, внаслідок непідкріплення їх безумовними подразниками втрачають здатність викликати умовний рефлекс.
Ця властивість зберігає лише даний, спеціально виділений умовний подразник.
І тут говорять про спеціалізацію умовного рефлексу.
В основі явищ генералізації лежить іррадіація, поширення процесу збудження з пункту кори, що сприймає даний подразник, по корі великих півкуль з подальшою концентрацією його в тому самому вихідному пункті, що призводить до його спеціалізації.
Процеси іррадіації та концентрації І. П. Павлов вважав основними закономірностями вищої нервової діяльності.
Умовний рефлекс є тонким інструментом пристосування організму до умов навколишнього середовища, що безперервно змінюються.
Тварини, позбавлені можливості утворювати умовні рефлекси (наприклад, після видалення кори великих півкуль), не можуть самостійно існувати: вони загинуть з голоду, якщо їм не покласти їжу безпосередньо в рот; вони не реагуватимуть на сигнали, що попереджають їх про наближення небезпеки.
У звичайних умовах зникнення утворених раніше умовних рефлексів, припинення реакцій деякі сигнали здійснюються завдяки розвитку процесу гальмування.
Порушення та гальмування - це дві неподільно пов'язані один з одним форми прояву нервової діяльності.
При збудженні нервові центривходять у стан діяльності, при гальмуванні діяльний стан їх активно пригнічується.
Вчення про вищу нервову діяльність глибоко аналізує різні формита умови виникнення гальмування умовних рефлексів, роль гальмування в умовнорефлекторній діяльності, у стані сну та неспання.
Виявлено, наприклад, що всяке досить різке стороннє роздратування (різкий звук, яскраве світло, переповнення сечового міхураі т. п.) пригнічує вироблені перед цим умовні рефлекси.
Такий вид гальмування І. П. Павлов назвав зовнішнім. Воно виникає відразу, без попереднього тренування, і залежить від минулого досвіду організму.
Але є й інша форма гальмування - внутрішнє гальмування, здатність якого виробляється поступово і вимагає свого виникнення спеціальної умови - повторного розбіжності («непідкріплення») певного умовного подразника безумовним.
Таким чином, внутрішнє гальмування умовного рефлексу розвивається в тих випадках, коли умовний подразник, що викликає його, в результаті змінилися умов середовища втрачає своє сигнальне значення.
Розрізняють кілька видів внутрішнього гальмування.
Якщо, наприклад, умовний подразник застосовується кілька разів поспіль без підкріплення безумовним, то раніше вироблений умовний рефлекс «згасає». У цьому випадку говорять про згасальне гальмування.
Якщо один із застосовуваних подразників підкріплюється, а інший, на відміну від нього, завжди сигналізує відсутність підкріплення безумовним подразником, то перший набуває характеру позитивного умовного подразника (він викликає умовний рефлекс), а другий стає умовним негативним (гальмівним) подразником або, як його ще називають, диференціями. У цьому випадку говорять про гальмування диференціювання.
Існують і інші види внутрішнього гальмування, наприклад, запізнювальне.
Так, умовний подразник може підкріплюватися безумовним (наприклад, їжею), через 5 секунд після початку його дії.
В цьому випадку цей умовний подразник викликає умовний рефлекс (слиновиділення) майже відразу після початку своєї дії.
У деяких експериментах дія безумовного подразника може бути приєднана до дії умовного через триваліший проміжок часу (наприклад, через 2-3 хвилини).
У цьому випадку умовний подразник викликає умовний рефлекс не відразу після початку своєї дії, а лише через деякий час.
Виявляється, що час, що протікає від початку дії умовного подразника до появи умовного рефлексу, майже точно відповідає часу, який триває від початку дії умовного подразника до початку дії безумовного.
Умовний рефлекс хіба що «запізнюється». Тому в даному випадку говорять про розвиток гальмування, що запізнюється.
Гальмування, що має у неспання організму найважливіше значення в правильній орієнтації в зовнішньому середовищі, являє собою механізм, за допомогою якого нервові елементи відновлюють свою функціональну здатність, частково втрачену в процесі діяльності.
Якщо інтенсивність процесу збудження перевищить межу працездатності клітин кори головного мозку, може розвинутися так зване охоронне, позамежне гальмування.
На основі аналізу явищ гальмування І. П. Павлов дійшов висновку, що сон є розлите гальмування, що захоплює всю кору і найближчі до неї освіти.
Вчення про внутрішнє гальмування дало також ключ до розуміння таких «загадкових» явищ, як гіпноз та сновидіння.
І. П. Павлов розглядав їх як результат часткового гальмування кори великих півкуль головного мозку.
У процесі життєдіяльності організму постійно утворюються як позитивні, і негативні умовні рефлекси. Саме вони визначають всю діяльність людини та тварини, їх повсякденну поведінку.
Для кожного з цих рефлексів у корі головного мозку є своя точка застосування. Кожна з них пов'язана з якоюсь конкретною діяльністю; при цьому збудження однієї групи клітин може викликати такого роду діяльність, інший – пригнічувати її.
Таким чином, кора великих півкуль головного мозку є «грандіозною мозаїкою», «грандіозною сигналізаційною дошкою». На цій «дошці» завжди є велика кількість незайнятих пунктів, здатних до замикання нових умовних зв'язків.
Крім того, зайняті раніше пункти більш-менш часто зазнають змін щодо їх фізіологічного значення та зв'язків з різними діяльностямиорганізму.
Функціональна мозаїка в корі головного мозку являє собою, таким чином, розподіл процесів збудження та гальмування (у кожний момент часу, за певних умов) за величезною масою клітин кори великих півкуль.
Цей розподіл залежить від подразнень, що діють в даний момент на організм, слідів попередніх подразнень і тимчасових зв'язків, вироблених в процесі життєдіяльності організму.
Вища нервова діяльністьмає індивідуальні відмінності, що залежать від типу нервової системи.
Тип нервової системи визначається співвідношенням сили, рухливості та врівноваженості процесів збудження та гальмування.
Розрізняють чотири основні типи нервової системи, що характеризуються:
1) сильними, рухливими та врівноваженими нервовими процесами;
2) сильними, рухливими, але не врівноваженими нервовими процесами, причому процес збудження переважає процес гальмування;
3) сильними, врівноваженими, але інертними;
4) слабкими процесами збудження та гальмування.
Ці типи відповідають, за І. П. Павловим, прийнятим ще в давнину темпераментам: сангвінічному, холеричному, флегматичному та меланхолійному.
Вони залежать як від спадкових якостей, так і від виховання та життєвих умов, тобто від набутих якостей.
Загальні закономірності вищої нервової діяльності, встановлені в дослідах тварин, властиві також людині.
Однак кора великих півкуль головного мозку людини має незрівнянно більш досконалу здатність до синтезу, узагальнення, відволікання від дійсності, більш повного та усвідомленого сприйняття явищ зовнішнього світу.
Якщо для тварини має значення тільки так звана перша сигнальна система, при якій сигналом одного явища зовнішнього світу може стати лише інше явище (наприклад, сигналом їжі може стати дзвінок), то для людини крім першої сигнальної системиВелике значення має так звана друга сигнальна система, при якій сигналом того чи іншого явища зовнішнього світу може стати його символ, так би мовити, сигнал сигналу - сказане, чутне чи видиме (написане) слово.
Друга сигнальна система, пов'язана з функцією мови і виникла у зв'язку з трудовою діяльністю та розвитком соціальних відносин, є якісно особливу, властиву тільки людині, форму вищої нервової діяльності.
Друга сигнальна система, перебуваючи у взаємодії з першою сигнальною системою, грає провідну роль свідомої діяльності людини, лежить в основі мислення.
Закономірності вищої нервової діяльності відображають перебіг явищ зовнішнього світу, їх сталість, просторове розташування, тимчасову послідовність, мінливість та значення для життєдіяльності організму.
Якщо протягом тривалого часу послідовність і характер подразників зберігаються більш менш постійними, то встановлюється певна система умовних рефлексів, так званий стереотип нервових процесів, що лежить в основі активної діяльності людини (наприклад, професійної трудової діяльності, навичок та ін) і всієї поведінки людини і тварин.
Основний метод вивчення вищої нервової діяльності – метод умовних рефлексів – допомагає розкривати причини та фізіологічні механізминервових та психічних захворювань та знаходити шляхи для їх профілактики та лікування.
Таким чином, фізіологія та патофізіологія вищої нервової діяльності тісно пов'язані з клінічною невропатологією та психіатрією.
На закономірностях вищої нервової діяльності засновано наукове пояснення механізму та природи дії лікувального сну, а також дії гіпнозу, що застосовується у клініці при лікуванні алкоголізму, куріння, істерії, неврастенії та інших психічних розладів.
Гігієна розумової праці, нормальний режим роботи, своєчасний та правильний відпочинок сприяють підтримці нормальної діяльності нервової системи.
Вживання наркотиків, алкоголю, куріння, неправильний розпорядок дня тощо розхитують нервову систему, порушують правильний перебіг основних нервових процесів, послаблюють опірність організму до захворювань і можуть призвести до нервових та психічних розладів.
Вчення І. П. Павлова про залежність вищої нервової діяльності від умов існування організму має як практичне, а й велике теоретичне значення.
Це вчення розширює природничо основу діалектичного матеріалізму, підтверджує правильність основних положень ленінської теорії відображення і є зброєю у боротьбі з релігійними забобонами та проявами ідеалізму в науці.
Вища нервова діяльність людини являє собою складну сукупність нервових процесів, що лежать в основі поведінки людини і забезпечують пристосування до умов існування, що змінюються. Матеріальний субстрат вищої нервової діяльності – головний мозок. Отримуючи інформацію через сенсорні системи, мозок забезпечує взаємодію організму з навколишнім середовищем та підтримує сталість внутрішнього середовища в організмі. Вищі функції мозку - це сприйняття навколишнього середовища, цілеспрямовані рухи, емоції, пам'ять та навчання, неспання та сон, мислення та мовлення, безумовні та умовні рефлекси.
Безумовні та умовні рефлекси
Мозок діє за рефлекторним принципом, безперервно реагуючи на зовнішні та внутрішні подразники. Під рефлексом зазвичай розуміють найбільш адекватну, стереотипну реакцію сенсорні подразники. У відповідь реакція організму на подразник практично завжди виражається рухом. Будь-яке відчуття усвідомлено чи неусвідомлено супроводжується відповідною руховою реакцією. Рухи бувають мимовільними, що входять головним чином систему забезпечення безумовних рефлексів, і довільними, що забезпечують разом з мимовільними умовні рефлекси.
Основи сучасного вчення про вищу нервову діяльність були закладені І. П. Павловим, який розробив вчення про умовні рефлекси. Усі рефлекси, властиві організму, І. П. Павлов поділив на два класи: безумовні та умовні (1903).
До безумовних рефлексів відносяться: кашель при попаданні сторонніх тілв дихальні шляхивиділення слини при вигляді їжі, відсмикування руки при больовому подразненні і т.д.
Для утворення умовного рефлексу необхідне поєднання в часі двох подразників: умовного (байдужого, сигнального, індиферентного щодо реакції, що виробляється) і безумовного, що викликає певний безумовний рефлекс. Умовний сигнал (спалах світла, звук дзвінка тощо) повинен дещо випереджати в часі безумовне підкріплення. Зазвичай умовний рефлекс виробляється після кількох поєднань умовного та безумовного подразників, але в деяких випадках достатньо одного пред'явлення умовного та безумовного подразника, щоб утворився умовний рефлекс.
Наприклад, якщо кілька разів включати дзвінок перед тим, як давати собаці їжу, то починаючи з якогось моменту собака підходитиме до годівниці і виділятиме слину щоразу при включенні дзвінка, ще до того, як їй буде пред'явлено їжу. Тут звук стає умовним стимулом, що сигналізує у тому, що організм повинен приготуватися до безумовно-рефлекторної харчової реакції. Між стимулом (дзвінком) та харчовою реакцією формується тимчасовий функціональний зв'язок. Умовний рефлекс виробляється в процесі навчання, причому зв'язок між сенсорною (у нашому прикладі - слуховою) системою та ефекторними органами, що забезпечують реалізацію рефлексу, формується на основі збігу умовного стимулу та безумовного підкріплення їжею.
Для успішного вироблення умовного рефлексу необхідне дотримання трьох умов. По-перше, умовний подразник (у нашому прикладі – дзвінок) повинен за часом передувати безумовному підкріпленню (у нашому прикладі – їжі). По-друге, біологічна значимість умовного подразника має бути меншою, ніж у безумовного підкріплення. Наприклад, для самки крик її дитинчати є свідомо сильнішим подразником, ніж харчове підкріплення. По-третє, сила і умовного, і безумовного подразників повинна мати певну величину (закон сили), оскільки дуже слабкі чи дуже сильні подразники не призводять до вироблення стабільного умовного рефлексу.
Класичний умовний рефлекс, вироблений поєднанні умовного подразника і безумовного підкріплення, називається умовним рефлексом першого порядку. Умовний рефлекс, утворений з урахуванням іншого умовного рефлексу, називається умовним рефлексом другого порядку й т. буд.
На думку І. П. Павлова, під впливом умовного подразника, наприклад звуку, у відповідній зоні кори великих півкуль утворюється вогнище збудження. Під дією безумовного подразника (харчового, больового та ін.) у корі виникає друге вогнище збудження. Між цими осередками виникає тимчасовий зв'язок (замикання, за І. П. Павловим). Іноді такий зв'язок довго зберігається після одного поєднання умовного і безумовного подразників, але зазвичай для утворення стійкого умовного рефлексу необхідно кілька таких поєднань. Тепер достатньо пред'явлення одного умовного подразника у тому, щоб викликати рефлекс.
Якщо безумовні рефлекси мало гальмуються, то вироблені умовні рефлекси можуть втрачати значення при змінах умов існування. Згасання умовних рефлексів називається гальмуванням. Розрізняють зовнішнє та внутрішнє гальмування умовних рефлексів. Якщо під дією нового сильного зовнішнього подразника в мозку виникає осередок сильного збудження, то раніше вироблений умовно-рефлекторний зв'язок не спрацьовує. Наприклад, харчовий умовний рефлекс гальмується при сильному шумі, переляку собаки, дії на неї болючого подразника і т. д. Такий вид гальмування називається зовнішнім. Якщо вироблений на дзвінок рефлекс слиновиділення не підкріплювати годуванням, то поступово звук перестає виконувати роль умовного подразника, і рефлекс почне згасати і загальмується. Тимчасовий зв'язок між двома центрами збудження у корі зруйнується. Такий вид гальмування умовних рефлексів має назву внутрішнього.
Пам'ять
Пам'ять - це одна з основних властивостей нервової системи, що полягає в здатності тривалий час зберігати інформацію про події в зовнішньому світі та реакції організму на ці події, а також багаторазово витягувати цю інформацію в область свідомості. Навчання та пам'ять – це сторони одного процесу. Під навчанням передусім мають на увазі механізм придбання, фіксації інформації, а під пам'яттю - механізми зберігання та отримання цієї інформації. Людина запам'ятовує як ті подразники, які діють нею, а й ті відчуття, емоції, що вони викликають. Тільки завдяки пам'яті людина може набувати, зберігати та використовувати індивідуальний досвід.
Пам'ять, певною мірою умовно, поділяється на кілька типів. Короткочасна пам'ять має кілька секунд. Місткість її невелика і утримує лише 5-7 пред'явлених елементів. В основі цього виду пам'яті лежить циркуляція нервових імпульсів по нейронним мережам. Короткочасна пам'ять дуже чутлива до сильних зовнішнім впливам: ударам електричного струму, струсу, різким перепадамтиску та температури.
Довготривала пам'ять зберігає гігантський обсяг інформації протягом усього життя людини. Все, що міститься в пам'яті понад 30 секунд, перетворюється на систему довгострокової пам'яті. Особливо добре запам'ятовуються події, які викликають у людини сильні позитивні чи негативні емоції (захват, задоволення, страх, ненависть тощо): «Про пам'ять серця! Ти сильніший за розум пам'яті сумної…» Процес утворення пам'ятного сліду, що зберігається - енграми - називається консолідацією. Щоб консолідація проходила успішно, необхідно посилене постачання мозку киснем і глюкозою. У формуванні енграми беруть участь нейрони ретикулярної формації стовбура мозку, чорної субстанції, гіпокампа та мигдалеподібного комплексу, скроневих та лобних частоквеликих півкуль. Консолідація пригнічується інгібіторами синтезу ДНК, білків.
Достеменно невідомо, у вигляді зберігається энграмма. Однак показано, що при навчанні збільшується число синаптичних контактів між нейронами, зростає кількість рецепторів до різних медіаторів на мембранах нейронів (ацетилхолінових, глутаматних та ін), посилюється синтез РНК, нейропептидів та білків. за сучасним уявленнямвважається, що в мозку не можна виділити будь-яку окрему структуру, в якій зберігається енграма, мабуть, пам'ятний слід зберігається клітинами всього головного мозку. Сформована енграма будь-якої події дуже стійка і може зберігатися протягом усього людського життя, але вилучення енграми, тобто спогад про цю подію, часто може бути пов'язане з великими труднощами. Експерименти показують, що спогади про багато подій, які людина не може викликати у себе довільно, виникають з великою чіткістю і з масою деталей при слабкому електричному роздратуванні деяких відділів лобової та скроневою часткоюкори великих півкуль.
Емоції
Емоції є реакції організму на зовнішні або внутрішні подразники, спрямовані на посилення або ослаблення стану, викликаного цими подразниками. Емоції відображають співвідношення будь-якої актуальної потреби та можливості її задоволення, яке мимоволі суб'єктивно оцінює на основі як генетичної інформації, так і свого індивідуального досвіду. У людини виділяють три види потреб: вітальні (соматовісцеральні), соціальні (пізнання, комунікація із собі подібними), творчі (наука, мистецтво, релігія). Якщо можливість домогтися реалізації будь-якої бажаної потреби мала, виникають негативні емоції (тривога, страх, розчарування). Якщо ж будь-яка бажана потреба успішно реалізується, виникають позитивні емоції (насолода, радість, задоволення).
В основі емоцій лежить активація систем спеціалізованих мозкових структур, що призводить до зміни поведінки з метою послабити (негативна емоція) або посилити (позитивна емоція) стан, що випробовується. Позитивна емоція сигналізує про наближення моменту задоволення потреби, а негативна - про віддалення від цього моменту.
Найважливішим матеріальним субстратом емоцій є структури лімбічної системи мозку.
Неспання та сон
Основні контакти із зовнішнім світом людина здійснює в пильному стані. Цей стан характеризується досить високим рівнем електричної активностімозку. У забезпеченні стану неспання найважливішу роль грає ретикулярна формація середнього мозку, від нейронів якої висхідні збудливі впливи йдуть до неспецифічних ядра таламуса, а від них - до всіх зон кори великих півкуль. Ліквідація цих впливів призводить до зниження уваги, погіршення навчання, патологічного сну, втрати свідомості тощо.
Сон - специфічний стан мозку і всього організму в цілому, що характеризується розслабленням м'язів, слабкою реакцією на зовнішні подразники і т.д. периферичних відділіваналізаторів та зниження збудливості структур переднього мозкучерез ослаблення ретикулярних збудливих впливів на кору. Одним із головних хімічних індукторів сну є серотонін, що виробляється нейронами центральної частини середнього мозку. Якщо зруйнувати цю область і зменшити вміст серотоніну в мозку, людина позбавляється можливості сну.
При реєстрації електричних сигналів мозку на електроенцефалограмі можна побачити, що період сну не однорідний, а розбивається кілька циклів, повторюваних приблизно кожні 90 хв. Під час повного циклу фаза повільно-хвильового (ортодоксального) сну – період повільних низьковольтних хвиль на ЕЕГ – змінюється фазою парадоксального, або швидкохвильового, сну. Під час цієї фази спостерігаються швидкі рухи очей, скорочення мімічної мускулатури, рухи пальців. У цю фазу людина бачить сни. Протягом ночі зазвичай спостерігається 4-6 повних циклів.
Таким чином, сон є не просто пригніченням діяльності мозку, а таким станом, коли на тлі зниження сенсорного потоку до мозку в його структурах відбувається посилення деяких обмінних процесів, обробка раніше отриманої інформації тощо.
Свідомість та мислення
Свідомість - це найвища функція людського мозку, яка полягає у відображенні дійсності та спрямованому регулюванні взаємин особистості з навколишнім середовищем.
Мислення - здатність людини уявити та передати іншим людям своє ставлення до того, що відбувається за допомогою слів та образів. Мислення одна із головних функцій людського мозку.
В основі свідомості та мислення лежить процес постійного аналізу величезного обсягу інформації, що надходить як із зовнішнього середовища через органи чуття, так і від внутрішніх рецепторів, що реагують на найменші зміни у внутрішньому середовищі організму. Сукупність тих, що відбуваються в центральній нервової системипроцесів, що забезпечують сприйняття та аналіз інформації, а також адекватну відповідну реакцію організму, називають сигнальною системою. І у тварин, і у людини є перша сигнальна система. Вона сприймає конкретні матеріальні подразники навколишнього світу і є основою для формування адекватної реакції у відповідь на те, що відбувається. Крім того, у людини у зв'язку з появою мови добре розвинена друга сигнальна система. Вона обумовлена особливістю вищої нервової діяльності людини сприймати сказане чи написане слово, причому сигнальне значення слова визначається не поєднанням звуків чи літер, саме тим смисловим значенням, яке несе це слово. За допомогою слів людина може дуже точно висловити найскладніші абстрактні поняття, відтінки почуттів та багато іншого. Необхідно відзначити, що зачатки другої сигнальної системи виявлені у багатьох високорозвинених тварин: собак, китоподібних, вранових, папуг та ін.
