Вища освіта. Вища освіта Вищий навчальний заклад

У розділі на запитання У кого три вищі освіти? Чи допомагає вам це в житті? заданий автором шевроннайкраща відповідь це Таких людей небагато. Я особисто знав лише одного...і той був іноземцем - директор з персоналу французького відділення IBM. При цьому одна з його утворень була богословська.
Я думаю, що з точки зору початку кар'єри - достатньо однієї вищої освіти (будь-якої) - і заради скоринок, і заради здатності мислити тому, що цьому вчать (мають вчити) в інституті.
Якщо попрацювавши кілька років, раптом розумієш, що тобі або - терміново потрібно взагалі все змінювати в житті, або потрібно здобути додаткову освіту, суміжну з тією діяльністю якої ти займаєшся - тоді можна отримувати другу.
Третя вища – це якщо вже такий крутий став, що по-перше на це є час, по-друге, у цьому є реальна необхідність, по-третє – лише здобуття третьої вищої освіти відкриє перед тобою якісь нові перспективи (а це не очевидно , особливо на високому рівні кар'єри).
Ну а якщо ти до ладу не працюєш, а тільки вчишся ... тоді я згоден з усіма попередніми ораторами - або як казав мій тато: "Дурню однієї вищої освіти мало".

Відповідь від Натурфілософія[експерт]
Абсолютно анітрохи, користуюся все життя лише одним.

Відповідь від Аліса Ольшанська[гуру]
Наталка! Ти знаєш, я не знаю людей, у кого 3 вищі освіти, але дуже багато знаю таких, у кого 2. У житті вони далеко не успішні люди, більше того, зараз коли приймають на роботу, навіть диплом буває не дивляться. У мого чоловіка було так. Із двома червоними дипломами, будинки лежать. Коли влаштовувався на роботу, на співбесіді навіть ніхто не захотів подивитись на них! І потім, я тобі скажу, житейської мудрості десь не вистачає таких людей. Завчилися, можливо. Усьому має бути міра! Правда?

Відповідь від Дашка Черкасова[Новичок]
Ой знаю купу прикладів у кого друга освіта, це як би так висловиться ... коротше вони з дитинства не хотіли вихоїти ось і залишилися вічними студентами щоб скласти скоринки вдома на поличку і показувати дітям!

Відповідь від Найпростіші[гуру]
кому як
знаю людей які мали кілька вищих освіт і за час навчання не зробили самі жодного завдання - їм начебто не допомагає
і знаю людей з кількома вищими освітами, які завдяки їм працюють і здобувають наукові ступені - їм начебто допомагає

Відповідь від Білка[гуру]
Про три не скажу, тому що не знаю.
А ось у мене два. Перше – економічне (УПІ), а друге – технічне за спеціальністю "промислова теплоенергетика". І знаєте – дуже допомагає. До речі, другу освіту я здобувала вже працюючи в енергетиці.

Вам знадобиться

- атестат про середню (середню технічну або середню спеціальну) освіту;
- засвідчену копію паспорта;
- медичну довідку за формою 086/у;
- Завірену копію поліса ЗМС;
- 4 фотографії 3×4

Інструкція

Подумайте, чи вистачить у вас сил та здібностей освоїти програму за обраною вами у скорочені терміни. Якщо так, то ознайомтеся спочатку з переліком професій, навчання за якими не передбачає форму, оскільки вимагає не тільки теоретичної, а й серйозної практичної підготовки та постійного спілкування з викладачами. Дізнайтеся, чи не входить обраний вами напрямок до цього переліку.

Зверніться до вишу, який має державну на підготовку фахівців та має право здійснювати навчання у формі екстернату відповідно до Вченої ради. ВНЗ, які мають державної акредитації (неважливо, ГОУ чи НОУ), немає права відкриття такої форми навчання.

Підготуйте та подайте у приймальну комісію обраного вами вузу необхідні документи. Приймальна комісія вишу може вимагати й інші документи (військовий квиток, трудову книжку тощо).

Після успішного складання вступних випробувань складіть за встановленою формою заяву на ім'я ректора, в якій попросіть перевести вас на екстернат. Адміністрація вишу може вам відмовити, якщо, наприклад, у вашому атестаті є оцінки «задовільно», у тому числі й не з профілюючих предметів, або відкласти ухвалення рішення до першої сесії.

У разі позитивного рішення про отримайте студентський квиток та заліковку, в якій у правому кутку на 1-й сторінці буде вказано «Екстернат», а також атестаційний план з усього курсу навчання. Терміни здачі встановлюються адміністрацією ВНЗ за погодженням з Департаментом освіти та іншими ВНЗ, які здійснюють підготовку за суміжними спеціальностями, оскільки проміжна атестація студентів-екстернів нерідко відбувається у різних навчальних закладах.

Ви маєте право на тригодинну безкоштовну консультацію викладачів вишів перед кожною проміжною атестацією. Окрім теоретичної частини навчання, ви зможете отримати і практичні знання, для чого вам будуть надані плани лабораторних занять та видані напрямки для проходження виробничої та переддипломної практики.

Складіть усі проміжні іспити та підготуйтеся до захисту дипломного проекту. Зазвичай вона проходить у ті ж терміни, що й у випускників, які закінчують виш за очною, заочною та вечірньою формою навчання. За результатами підсумкової атестації отримаєте диплом про вищу професійну освіту державного зразка.

Навчання не легка справа. Більшість студентів не може закінчити ВНЗ через тяжке навантаження і, як наслідок, лінощі. Тим часом, вища освіта потрібна. Закінчити навчальний заклад нелегко, але дотримуючись деяких порад і хитрощів, можна цю труднощі подолати.

Інструкція

Система навчання вищих навчальних закладів влаштована трохи простіше, ніж у . Запорука успішного навчання ховається у . Якщо студент очної форми навчання, він повинен відвідувати заняття. Однак багато студентів прогулюють. Саме тому їм доводиться досить важко під час. Викладач дивиться на відвідуваність. Деякі з них можуть виставити залік лише цього.

Необхідно мати усі лекції. Намагайтеся писати кожну лекцію.

Працюйте на парах. Підготуйте кілька семінарів протягом семестру. За високої відвідуваності та наявності оцінок за роботу викладач може виставити залік автоматично.

Намагайтеся відразу дізнатися стиль навчання викладача. Є такі, які вимагають весь матеріал за семестр та бездоганне знання свого предмета. З ними студентам доводиться особливо туго. Тут може врятувати високу відвідуваність та роботу на парі. Враховуйте, що допуск до іспиту та заліку кожен викладач виставляє по-своєму.

Найважливіший момент у житті студента – це сесія. У році зазвичай дві сесії розділені семестрами. Під час сесії студенти складають іспити, допуск до яких забезпечується складанням усіх заліків та курсових. Саме із заліками виникає більше проблем, оскільки викладачі особливо вимогливі до них. З іспитами трохи простіше, але не слід розслаблятися. Намагайтеся скласти іспит з першого разу та разом із групою. Згодом шанси на здачу різко падає.

Написання курсових та лабораторних робіт – обов'язкова частина навчального процесу. Найкращим варіантом тут є самостійна робота. Завантажені чи зроблені іншим студентом роботи ви не завжди зможете захистити. Але якщо ви достатньо вивчите матеріал, то захист пройде благополучно.

Після дев'яти сесій на вас чекає складання державних іспитів. Це досить відповідальні заходи, тому поставтеся до них серйозно. Після закінчення іспитів ви приступите до написання та захисту дипломної роботи.

Відео на тему

Закінчення школи - дуже відповідальний етап у житті кожної людини. Кожному треба переступити цей бар'єр. Знадобиться багато сил і терпіння, розуму та винахідливості, знань та практичних навичок. Але школу закінчити треба - незалежно від того, чи будете ви вчитися далі чи підете працювати.

Інструкція

Фундамент для майбутнього успішного закінчення школи закладається вже в середньому. Якщо не хочете мати проблем у старших класах, починати працювати потрібно вже змалку. Якщо добре вчитися з самого початку, то у вас буде певна репутація до кінця навчання. Таких учнів найчастіше пророкують у медалісти. Зараз, звичайно, багато залежить від успішного складання ЄДІ, але погодьтеся, якщо вчитися з самого початку, в голові залишиться набагато більше знань, і складання такого іспиту буде вже не таким складним.

Сама здавання ЄДІ є не відповіді на якісь конкретні питання, а тестову форму завдань. У ЄДІ, правда, є розділ, де потрібно написати есе. У будь-якому випадку це не такий іспит, до якого можна підготуватися за три дні, знайшовши відповіді на запитання та витягнувши на іспиті якийсь один квиток. Тут потрібні комплексні знання, тобто займатися потрібно довго, поступово засвоюючи тему за темою. Тому, щоб успішно закінчити, здавши ЄДІ, і тим самим забезпечити собі вступ до вузу, потрібно ретельно займатися протягом останніх двох років – 10 та 11 класу.

Якраз щоб підготувати себе до цієї старанної роботи, потрібно ще в початковій і середній школі виробляти в собі звичку працювати. Це не так складно, як здається. Багато матерів скаржаться, що школа забирає все здоров'я дітей, особливо якщо дитина добре і багато займається. Однак можна раціоналізувати працю дитини, зробити так, щоб на виконання домашнього завдання витрачалося якнайменше часу. Тоді і навчання даватиметься легше, і у дитини залишатиметься більше часу на те, щоб займатися нормальними дитячими справами - гуляти з однолітками.

Важко брати бика за роги, коли час вже втрачено, і ви прийшли до старших класів школи з "багатим" послужним списком: затримками в одному класі на два роки, трійкам та двійками та відмітками про погану поведінку. Тут потрібна вже лише ваша воля. Але на майбутнє знайте: щоб уже у ваших дітей не було проблем із закінченням школи, потрібно щеплювати здорове ставлення до навчання вже з дитинства. Тоді у них не буде труднощів, з якими ви зіткнулися.

Вища освіта, або вища професійна освіта- Рівень професійної освіти, наступний після середньої загальної або професійної освіти. Включає в себе сукупність систематизованих знань та практичних навичок, які дозволяють вирішувати теоретичні та практичні завдання з професійного профілю, використовуючи та творчо розвиваючи сучасні досягнення науки, техніки та культури. Під терміном «вища освіта» розуміється також підготовка фахівців вищої кваліфікації для галузей економіки, науки, техніки та культури у різного типу вищих школ.

Походження терміна

Швидше за все, калька з французького enseignement supérieur, що означає "вищу освіту", з використанням застарілого сенсу слова "вищий" - "вищий".

Вищий навчальний заклад

Вищу освіту освоюють у вищих, навчальних закладах - університетах, академіях, вищих училищах та деяких коледжах. У деяких країнах є власні традиційні назви або варіації зазначених назв.

Структура та форма навчання

Система вищої освіти у різних країнах базується на одно-, дво-, три- та чотирирівневій структурі. При чотирьох рівнях випускники з вищою освітою діляться на бакалаврів, спеціалістів, магістрів та докторів філософії. При трирівневій системі освіти, прийнятої, зокрема, в Росії, поділ відбувається на бакалаврів (перший рівень), магістрів та фахівців (другий рівень) (при цьому вступали до вузів до 2011 року і раніше дипломовані фахівці, на відміну від наступних, відносяться до першому рівню і мають право на безкоштовне навчання другого рівня освіти) та осіб з вченим ступенем .

Вищу освіту можна отримати за очною, заочною, очно-заочною (вечірньою) або вільною формою навчання (дистанційна освіта), а також у формі екстернату. Причому в деяких країнах, залежно від форми та цілей навчання, кількості дисциплін, що вивчаються, рівня підготовки тощо, відбувається поділ студентів на «регулярних», «умовних», «спеціальних», «випадкових», «вільних» і т.п.

Залежно від форми навчання, країни, системи та профілю термін навчання для здобуття вищої освіти коливається від 4 до 9 років.

Історія

У Стародавньому світі

Виділення вищого ступеня освіти відбулося в країнах Стародавнього сходу понад тисячу років до н. е. Тоді, на цьому щаблі, молодь вивчала філософію, поезію, а також відомі на той момент закони природи, отримувала відомості про мінерали, небесні світила, рослини і тварин.

В середні віки

На порозі Нового часу

Середньовічна вища освіта насамперед мала на меті обґрунтування богословських догм. Лише у XIV-XVI ст. відбувається поступове звільнення науки та освіти від схоластики. Цьому сприяли великі наукові відкриття та успіхи у галузі медицини в епоху Відродження в Італії. Серед видатних представників науки на той час - Леонардо да Вінчі, Н. Коперник, І. Кеплер, Г. Галілей, Р. Декарт, І. Ньютон, Г. Лейбніц. Різкій критиці схоластична школа піддалася з боку англійського філософа Ф. Бекона. Письменники-гуманісти і педагоги того часу - Вітторіно да Фельтре, Еразм-Роттердамський, Л. Вівес, Ф. Рабле, М. Монтень - виступали проти монополізації католицькою церквою галузі освіти. Вони запропонували нові способи навчання, засновані на розвитку самостійного критичного мислення.

Винятково важливе значення для розвитку вищої та освіти в цілому мало винахід друкарства у ст.

17 листопада 1804 року в Казані засновується Казанський університет. Вже у перші десятиліття свого існування він став великим центром освіти та науки. У ньому сформувався ряд наукових напрямів та шкіл (математична, хімічна, медична, лінгвістична, геологічна, геоботанічна та ін.). Предмет особливої гордості університету - видатні наукові відкриття та досягнення: створення неевклідової геометрії (Н. І. Лобачевський), відкриття хімічного елемента рутенію (К. К. Клаус), створення теорії будови органічних сполук (А. М. Бутлеров), відкриття електронного парамагнітного резонансу (Е. К. Завойський), відкриття акустичного парамагнітного резонансу (С. А. Альтшулер) та багато інших.

У 1861 році Співдружність Массачусетса схвалила хартію Вільяма Бертона Роджерса про заснування "Массачусетського технологічного інституту та Бостонського товариства природознавства" (нині). Вільям Бертон Роджерс хотів створити нову форму вищої освіти, що відповідає викликам стрімко розвивається в середині XIX-століття, на які класична освіта була патологічно не здатна дати адекватну відповідь. Після прийняття хартії Роджерс почав шукати кошти, розвивати навчальну програму та підбирати потрібне місце для інституту. План Роджерса, як він зараз відомий, базувався на трьох принципах: освітня цінність корисних знань, необхідність навчання через дії та поєднання професійних та гуманітарних наук. МІТ став піонером у використанні інструкцій для лабораторних робіт. Його філософія - «навчання над маніпуляціях і миттєвих деталях науки, які можна застосувати лише у практиці, а знанні та розумінні всіх основних наукових принципів зі своїми поясненнями». Через кілька місяців після громадянської війни перші заняття в МІТі пройшли тільки в 1865-году в орендованому приміщенні торгового будинку в передмісті Бостона.

Великий поштовх до розвитку, зближення та гармонізації вищої освіти в Європі було дано т.з. Болонським процесом. Його початок можна віднести ще до середини 1970-х років, коли Радою міністрів ЄС було прийнято Резолюцію про першу програму співробітництва у сфері освіти. Офіційною датою початку процесу прийнято вважати 19 червня 1999 року, коли в місті Болонья на спеціальній конференції міністри освіти 29 європейських держав прийняли декларацію «Зона європейської вищої освіти», або «Болонську декларацію». Надалі міжурядові зустрічі проходили у Празі (2001), Берліні (2003), Бергені (2005), Лондоні (2007) та Лувені (2009). Нині Болонський процес поєднує 46 країн.

Росія приєдналася до Болонського процесу у вересні 2003 року на берлінській зустрічі міністрів освіти європейських країн. У 2005-му році в Бергені Болонську декларацію підписав міністр освіти України. У реалізації основних напрямів Болонського-процесу беруть участь вузи Росії, України, Казахстану та всіх країн СНД та Європи.

Вища освіта за країнами

Згідно зі світовим рейтингом QS Higher Education System Strength Rankings 2016 року першу десятку країн з найкращою системою вищої освіти склали США, Великобританія, Німеччина, Австралія, Канада, Франція, Нідерланди, Китай, Південна Корея та Японія.

Росія

Австрія

Вища освіта в Австрії трирівнева і триває від 3 до 9 років.

Закон про університетську освіту 1966 року та Закон про університети 1975 року заклали основу вищої освіти. Федеральне міністерство науки та досліджень фінансує та контролює університетську освіту. 23 громадські та 11 приватних університетів мають високий ступінь свободи і пропонують широкий вибір освітніх програм. Навчання в університетах Австрії безкоштовно. Але є й платні навчальні заклади.

Білорусь

Випускники вузів можуть продовжити навчання і отримати післявузівську освіту, вступивши до аспірантури і потім до докторантури. Крім того, можливе проходження курсів перекваліфікації та здобуття другої вищої освіти. Навчання безкоштовне.

Болгарія

Вища освіта базується на Акті про вищу освіту від 1995 року і складається із чотирьох рівнів. Мережа вищих шкіл у Болгарії включає університети, спеціалізовані вищі школи та коледжі.

Великобританія

Після проходження дворічного курсу A-levels студенти можуть здобути професійну або вищу освіту.

Професійна освіта (Further education - FE) включає курси професійної підготовки та деякі курси для здобуття вищої освіти (ступеня бакалавра). Термін «професійна освіта» використовується для позначення курсів для тих, хто пішов зі школи у віці 16 років. У Великій Британії налічується понад 600 державних та приватних коледжів подальшої освіти. Ці навчальні заклади пропонують різні програми навчання, включаючи курси англійської мови, програми підготовки до отримання загального свідоцтва про середню освіту та A-levels, професійні курси.

Вища освіта (Higher education - HE) включає програми з здобуття ступеня бакалаврату, післядипломні програми (магістратура, докторський ступінь) і MBA. Термін «вища освіта» означає навчання в університетах, коледжах та інститутах, які пропонують здобуття наукового або докторського ступеня.

Німеччина

Німецька система вищої освіти відрізняється різноманіттям типів вузів. Всього в Німеччині 409 вузів, з них 104 університети та 203 вузи прикладних наук. Здобуття першої вищої освіти майже у всіх вузах донедавна було безкоштовно як для німців, так і для іноземців. Плата за навчання було введено в багатьох федеральних землях експериментально в 2006 році, її розмір становив 500 євро на семестр. Однак, незабаром за землею Північний Рейн у Вестфалії плату за навчання було скасовано всіма федеральними землями до 2013 року. В інших землях може стягуватися плата зі студентів, які перевищили запропонований термін навчання на кілька семестрів («кілька» знову ж таки в кожній землі по-різному) або здобувають другу вищу освіту. Загальна кількість студентів у Німеччині становить майже 2 млн., з яких 48% жінки, 250 000 іноземні студенти. Професорсько-викладацького складу близько 110 тис. Чоловік. Приблизно 69 тисяч німців навчається за кордоном. До 2010 року під час болонського процесу німецькі виші мали перебудувати свої навчальні програми за новим зразком. Однак це не торкнулося медичної та юридичної освіти, які не діляться на бакалаврат та магістратуру досі. На багатьох гуманітарних факультетах також обов'язковим є вивчення додаткового предмета.

Значна кількість вузів – державні та субсидуються урядом. Приватних вишів порівняно небагато – 69.

Єгипет

У Єгипті є як приватні, так і державні вищі навчальні заклади. Державна вища освіта в Єгипті безкоштовна, студенти сплачують лише реєстраційний внесок. Приватна освіта обходиться дорожче.

Основні університети Єгипту: Каїрський Університет (100 000 студентів), Олександрійський Університет, Університет Айн-Шамс, Університет Аль-Азхар (старший ВНЗ Єгипту з 1000-річною історією).

Провідні приватні університети Єгипту: Американський Університет в Каїрі, Німецький університет в Каїрі, Французький університет Єгипту.

Ірландія

Вищу освіту в Ірландії називають "освітою третього рівня" (Third Level education). Після закінчення ВНЗ випускнику надається ступінь бакалавра (Bachelor Degree). Здобуття вищої освіти можливе в державних університетах, різних коледжах.

25-01-2002, 22:44

нПЦЕФ МЙ ЮЕМПЧЕЛ РПМХЮЙФШ 3 ЧЧУЫЙІ ПВТБЪПЧБОЙС, ЕУМЙ ПО ОБЮОЕФ ЙІ РПМХЮБФШ Ч 21 ЗПД? лБЛЙН ПВТБЪПН?
пЮОП+ЪБПЮОП - ВХДЕФ 2.
й РПФПН ЕЕЕ ПДОП РП УПЛТБЕЕООПК РТПЗТБННЕ?
йОФЕТЕУОП ЧБІ НОЕОЙЕ РП ЬФПНХ РПЧПДХ.
л РТЙНЕТХ УЛБЦЕН ФБЛЙЄ 3 ЧЙДБ ПВТБЪПЧБОЙС- ЬЛПОПНЙЮЕУЛПЕ, УРПТФЙЧОПЕ, ЗХНБОЙФБТОПЕ.

25-01-2002, 23:00

ЬЬІІ...
ЪБИЙВЙУШ ВЩ ВЩМП...
РПМХЮЙФШ Ч ДПЗПОЛХ Л АТЙДЙЮЕУЛПНХ ОБЛПОЄГ ФП ЮФП З ІПФЕМБ ЇЇ ЧИЛПМЕ ЗХНБОЙФБТОПЕ..
Б ЙНЕООП ДЙЪБКОЕТПН ІПЮХ ВЩФШ.

26-01-2002, 20:45

Б 3 ЧУЩІ Ъ БЮЕН? ПЮЕОШ ОБДП?

26-01-2002, 22:45

фБЛБС ПВФ С - ЙОФЕТЕУПЧ НОПЗП:)
ІПФЕМБ Ч хзбфх, ДБ ЙОФЕТЕУЩ ОЕ РПДІПДСФ, Б ДЕОШЗЙ ІПЮЕФУС ЙНЕФШ - ОЕЬОБА ЛБЛ ВЩФШ, ІПЮЕФУС ХУРЕФШ Й РП УЧПЙН ЙОФЕТЕУБН ПВТ. ЙМЙ ПРО ЧУЄ ОБРМЕЧБФШ Й ЙДФЙ ФХДБ ЛХДБ ЙОФЕТЕУОП ЙМЙ Ч хзбфх - ТБДЙ ДЕОЕЗ Ч ВХДХЕЕН?
чПФ ЕЕЕ ЧЕДШ ЙОФЕТЕУОЩК ПВРТПУ.

28-01-2002, 09:27

уЕКЮБУ, ЛБЦЕФУС, ЧУЈ ТЕБМШОП. зМБЧОПЕ - ЬФП ДЕОШЗЙ РМБФЙФШ ЬБ ПВХЮЕОЕ.
ФПМШЛП ВХДЕФ ПДОБ НБМЕОШЛБС РТПВМЕНБ: ВПМШИБС ЮБУФШ ЙЪ ФЕІ, ЛФП РМБФЙФ ДЕОШЗЙ, ФХРЩЕ ДП ОЕЧПЪНПЦОПУФЙ, Й ПРО ХЮЇВХ ІПДБП ФПМ.

ОЕ МХЮЇ МЙ 'БОСФШУС УБНППВТБЪПЧБОЙЕН?

28-01-2002, 09:33

ДБЧБКФЕ, ДБЧБКФЕ
РПМХЮБКФЕ ДЕУСФШ ЧЩУЙИЙ ПВТБЪПЧБОЙК
ЪБТБВБФЩЧБКФЕ ВБВЛЙ
РПЛХРБКФЕ НХЛХ Й ЧПДЛХ
ВЕТЕЗЙФЕ ДЕФЕК ПФ ЗБОДЦБ
ЪБЧФТБ ОЕ ВХДЕФ ойюезп
оЙ ФЕВС ОЙ НЕОС

28-01-2002, 10:32

Ч РТЙОГЙРЕ ЧРПМІЙ ТЕБМШОП, ДТХЗПК ЧПРТПУ 'БЮЕН?МХЮІЕ ХЦ ВЩФШ УРЕГЙБМЙУФПН Ч ЮЈН-ФП ПДОПН, ЮЕН ПВПЕЕ ОЙЮЕЗП ФПМЛПН ОЕ 'ОБФШ, ДПРХУФЙН ВХДЕФ ЧТБЮ, ЛПФПТЩК ЧУА ЦЙОШУНФ ТПЙФШУС ПРО ТБВПФХ Й РПИМ ТБВПФБФШ РП ДТХЗПК УРЕГЙБМШОПУФЙ, Й ЛЮЕНХ ЬФП НПЦЕФ РТЙЧЕУФЙ? НДС... ВПМШОЩН НВЦОП РПУПЮХЧУФЧПЧБФШ...

28-01-2002, 15:19

уРЕГЙБМЙУФПН ВЩФШ ФПМШЛП Ч ПДОПН, УЛХЮОП. 'ФП ЧУЈ ТБЧОП, ЮФП РТПЗТБННЙУФЩ ЧУА УЧПА РТЕЛТБУОХА ЦЙОШ ПФДБАФ ЗТВБОПК НБИЙЕ, ОХ ТБЬЧЕ ЬФП ДЕМП? іПФС ХЧБЦБА РТПЗТБННЕТПЧ, Х ЛПФПТЩІ РПМОП БЛФЙЧОЩІ ІПВВЙ - ЗПТОЩЕ МЩЦЙ, УРПТФ, ФБОГЩ Й Ф.Р. - Б ФБЛЙЄ ЄУФШ, ЮФП ПЮЕОШ РТЙСФОП!
оХ ЬФП З ПФЧМЕЛМБУШ ПФ ФЕНЩ. б ЕУМЙ УРПУПВОПУФЕК ДПЖЙЗБ Й ЧПЪНПЦОПУФЕК Й ЙОФЕТЕУПЧ - ЮЈ ДПНБ УЙДЕФШ ЮФПМШ ЙМЙ ПРО ПДОВК ТБВПФУ У ХФТБ ДП ЧЮЄТЬБ?
б ІПТПИЙК УРЕГЙБМЙУФ, З УЮЙФБА, ЬФП ЮЕМПЧЕЛ, ЛПФПТЩК ЪБОЙНБЕФУС ФЕН, ЮФП ЕНХ ЙОФЕТЕУОП У ДЕФУФЧБ Й УБНПЕ ЗМБЧОПЕ - Л ЮЕНХ Х ОП! б ФП ВЩЧБЕФ ЧУФТЕЮБЕИШ МАДЕК, РТПЗТБННЙУФ, Б УБН НПЗ ВЩ ВЩФШ РЕЧГПН - ЗПМПУ ЛМБУУ! ЙМЙ ДЙЪБКОЕТПН - НЩУМЙФ ОПЧБФПТУЛЙ, ЙМЙ РУЙІПБОБМЙФЙЛПН - Ч ДХИБІ ТБЪВЙТБЕФУС ФПМЛПЧП. й ЛПНГ ПО ОХЦЕО - РТПЗТБННЙУФ?
цБМШ, МАДЙ ФБМБОФЩ ТБУФЕТЙЧБАФ.

28-01-2002, 15:55

з ДХНБА, ЬФП Ч РПМІЕ ТЕБМШОП Й ОБДП. дБ ЮФП ФБН ФТЙ, Х НЕОС ЄУФШ ЪОБЛПНБС Х ЛПФПТПК РПЛБ ЮЕФЩТЕ ДЙРМПНБ П ЧЩУИЕН ПВТБЪПЧБОЙЙ. й ЧТПДЕ ЛБЛ УЕКЮБУ ЇЇ ТУТ-ФП ХЮЙФУС. йНЕООП ХЮЙФУС, Б ОЕ РТПУФП РМБФЙФ ДЕОШЗЙ ЪБ ФП ЮФП ПОБ ФБН ЄУФШ Й РПУМЕ ХЮЄВЩ РПМХЮЙФ ЛПТЛХ. ЕК ЬФП ЙОЕФЕТУОП.
оП ПВФ РП ОЕЛПФПТЩН ФЧПЙН НЩУМСН НПЗХ ОЕ УПЗМБУЙФУС. лМБУУОЧНИЙ УРЕГЙБМШУЙФБНИЙ УФБОПЧСФУС ФПЗДБ, ЛПЗДБ ПФДБАФ УЄВС ФПМШЛП ПДОПНХ ДЕМХ. б РТЩЗБФШ У НЕУФБ ПРО НЕУФП, Й ЙНЕФШ ДЧБ ДЕУСФЛБ ДЙРМПНПЧ, ЪОБЮЙФ ПО УЄВС ОЕ ЪОБЕФ.
з ПВФ ІПЮХ РПМХЮЙФШ ДЧБ.. ЙМЙ ФТЙ ПВТБЪПЧБОЙС, ВП РП ЧПЪНПЦОПУФЙ ЧУЕ ЬФП УНЕИБФШ Ч ПДОХ ЛХЮХ, УПЧНЕУФЙФШ ЧУЕ ФТЙ УРЕГЙБМФФ. ПМХЮЙФУС

28-01-2002, 16:14

фЙРБ ФБМБОФМЙЧЩК ЮЕМПЧЕЛ - ФБМБОФМЙЧ ПП ЧУЈН.уПЗМБУЕО,НВЦОП РПМХЮЙФШ ОЕУЛПМШЛП ЧЩУЫЙІ ПВТБЪПЧБОЙК,ОП ПП-РЕТЧЩІ ЬФПВПМШП Й ОЕ ЧУЄ УНПЗХФ ЇЇ ЧЩДЕТЦБФШ(ТЕЮШ ЙДБФ П ФЕІОЙЮЕУЛПН ПВТБЪПЧБОЙЙ),ЧП-ЧФПТЩІ ЪБ ФП ЧТЕНС ЛПФПТПЕ ФТБФЙФУС ПРО РТЙПВФ ДПРПМОЙФЕМШОПЗП ПВТБЪПЧБОЙС ОЕ МХЮІЕ МЙ УПРАШЕНІОУФЧПЧБФШ ХЦЕ РПМХЮЕООПЕ? ЧЕДШ УХЕЕУФЧХАФ ФБЛ ОБЩЩБЕНЩЕ ЛХТУЩ РПЧЩІОЙОЙС ЛЧБМЙЖЙЛБГЙЙ.
лПЗДБ ЮЕМПЧЕЛ ЙДЈФ РПМХЮБФШ ЧЩУЇ ПВТБЪПЧБОЙЕ ЙДЬФ ЕЗП РПМХЮБФШ У ЛБЛПК-ФП ГЕМША. ФП ПРО УРПТФЙЧОПН Й ЗХНБОЙФБТОПН ПВТБЪПЧБОЙЙ 'БЮБУФХА НОПЗП ДЕОЕЗ ОЕ ЪБТБВПФБЕЫШ - ЪБЮЕН ЕЗП ФПЗДБ РПМХЮБФШ? йМЙ ОБПВПТПФ ч-ФТЕФШЙІ УЕКЮБУ ЧФПТПЕ ЧЩУЇ ПВТБЪПЧБОЙЕ РМБФОПЕ,ФБЛ ЮФП ЕУМЙ РЕТЧПЕ ОЕ РТЙОПУЙФ ДПУФБФПЮОПК РТЙВЩМЙДБМДФБДРФДБ.
йФБЛ З УЮЙФБА,ЮФП ДПМЦОП ВЩФШ ПДОП ПУОПЧОПЕ ПВТБЪПЧБОЙЕ РП ЛПФПТПНХ ЮЕМПЧЕЛ Й ВХДЕФ УРЕГЙБМЙУФПН.б ПУФБМШОПЕ НПЦОП ЙЬХЮФ ДХНБА ОЕ ОХЦЕО ДЙРМПН.

28-01-2002, 16:27

НОЕ РПЮЕНХ-ФП ЛБЪБМПУШ, ЮФП ЙЪ РТПКДЕООПЗП Ч ЙОУФЙФХФЕ, Б ДП ЬФПЗП Ч ЛИЛПМЕ ОЕ ФБЛ ХЦ НОПЗП РПОБДПВЙМПУШ Ч ТЕБМШОПК ЦЙЙОЙ. ФБЛ ЄУФШ МЙ УНЩУМ ІПДЙФШ ЛХДБ-ФП, ФТБФЙФШ УЧПЙ ДЕОШЗЙ.

ЧЕДШ Ч ЬФП ЧТЕНС НВЦОП ЪБОСФШУС ЛБЛЙН-ОЙВХДШ РТЕДНЕФПН ВПЕЧ ДПУЛПОБМШОП. ОБРТЙНЕТ, ФЕН ЦЕ УРПТФПН ЙМЙ ФЧПТЮЕУФЧПН, ЙМЙ СЬЩЛПН, ДБ Й РТПУФП ПВМПЦЙФШУС РПМЕЬОЩНИЙ ЛОЙЦЛБНЙ.

28-01-2002, 16:35

ФПЗДБ ЧУФБЕФ ДТХЗПК ЧПРТПУ, Б 'БЮЕН ФПЗДБ ЧППВЕЕ РПМХЮБФШ ЧЧУЫЕ ПВТБЪПЧБОЙЕ?? нПЦОП ЦЕ ПВМПЦЙФУС ЛОЙЦЛБНЙ УЙДЕФШ Й ЙЬХЮБФШ, ФПЦЕ УБНПЕ, Й РМЕЧБФШ Ч ФБЛПН УМХЮБЕ ПРО ЧУЇ ЧЧУЇ ПВТБЪПЧБОЙЕ, ПВФ Й ЧУ.

28-01-2002, 16:35

Б ЬФП ПВПВЕЕ ФЕОДЕОГЙС ОЩОЮЄ ФБЛБС, Ч УФТБОЄ ДЕОШЗЙ ЙНЕЕФ ОЕ ФПФ ЛФП ТБВПФБЕФ, Б ФПФ ЛФП ОЕ ЙНЕЄФ РТЙОГЙРПЧ (НПТБМШОЩІ)
Й ПВПВЕ ТЩВБ У ЗПМПЧЩ ЗОЙЕФ, ЛБЛПЕ РТБЧЙФЕМШУФЧП - ФБЛПЕ Й РПМПЦЕОЙЕ Ч УФТБОЄ
ФШЖХ ЛБЛ ЛПТСЧП УЛБЪБМБ

28-01-2002, 16:39

ПВФ ФС ЪБОЕУМП:-))

28-01-2002, 16:47

оХ, ПДОП ЧЩУЫЕ ПВТБЪПЧБОЙЕ ПЮЕОШ РПМЕЪОП РПФПНХ, ЮФП РПСЧМСЕФУС ЛПК-ЛБЛБС РПЗПОСМЛБ ФЕВС, Л ФПНХ ЦЕ ЪБЧПДСФУС ДТХЪШС РП ТПДУ Н РТЙДЕЫШ ХУФТБЙЧБФШУС ПРО ТБВПФХ, ПВСЪБФЕМШОП УРТПУСФ ДЙРМПН.
чППВЕЕ-ФП РПУМЕДОСС ЮБУФШ УБНБС ЧБЦОБС, ЄУМЙ ФЕВЕ РЕТЧБС УРЕГЙБМШОПУФШ ОЕ ОТБЧЙФУС, Й ІПЮЕИШ ТБВПФБФШ РП ДТХЗПК, ФП ДЙРМПН ОЕПВІ б ЕУМЙ ОБПВПТПФ, ОТБЧЙФУС, ФП Й ОПЧЩК ДЙРМПН ОЙ Л ЮЕНХ, МХЮІЕ ХЦ РП УЧПЕК УРЕГЙБМШОПУФЙ ХМХЮИБФШ 'ОБОЙС, НПЦЕФ Й Ч ХЮЄВОЩІ Г.

28-01-2002, 16:59

про Х ГЕМШ УБНПЗП ЩЧУЫЕЗП ПВТБЪПЧБОЙС ОБЧЕТОП Ч ОЕЮФП ДТХЗПН, НОЕ ПВ ЬФПН НОПЗП ТБЪ ЗПЧПТЙМЙ, ОП З ФБЛ ФПМЛПН Й ОЕ ЪБРПН МША ОЕ СЧМСЕФУС РПМХЮЙФШ ЪБЧЕФОХА ЛПТЛГ. ьФП РП УХФЙ УЧПЕК.
б НЕ ІПЮЕФУС УПЧНЕУФЙФШ ДЧЕ ПВМБУФЙ 'ОБОЙК Ч ПДОХ. ФЕРЕТШ РП-ТХУУЛЙ, УЕКЮБУ З РПМХЮБА УЧПЕ РЕТЧПЕ ЧЧУЇ ПВТБЪПЧБОЙЕ, Ч ПВМБУФЙ УЧСЬЙ, ФПЮОЕ ПМПЛПООБС ПРФЙЛБ. чЕЕШ ЙОФЕТЕУОБС ОХЦОБС РЕТУРЕЛФЙЧОБС, ОХ Й ЛХЮБ ДТХЗЙІ ЬРЙФЕФПЧ. оП РП ІПДХ ХЮЄВЩ, З ОБЮБМ РПОЙНБФШ, ЮФП НОЕ ЙОФЕТЕУЕО ФП ЛБЛ Й ЮЕЗП РТПЙУІПДЙФ ЛПЗДБ ПРФЙЮЕУЛЙК УЙЗОБМ ВМХЦДБЕФ Ч ПМПФБ ПМШЛП РПФТЕВХЕФУС УТЕДУФЧ ЮФПВЩ УПЪДБФШ УЄФШ, ОХ Й РПВПДОБС ЧЕЕШ. й ЛБЛ З РПОЙНБА, ДМС ЬФПЗП ОХЦОП ЬЛПОПНЙЮЕУЛПЕ ПВТБЪПЧБОЙЕ. ПП ЛБЛ. :-))

05-02-2002, 21:41

УЕЗПДОС ЗПЧПТЙМ У ЮЕМПЧЕЛПН Х ЛПФПТПЗП 4 ЧЩУЫЙ ПВТБЪПЧБОЙС. ФБЛ ЮФП ФТЙ - ТЕБМШОП ЧРПМІЄ.

05-02-2002, 23:44

passinger РП'ОБЛПНШ НЕОС РПЦБМХКУФБ У ОЙН. НПЕ НЩМП