Шкільна енциклопедія Лексика обмеженої сфери вживання Сфери та середовища вживання мови

Мовна ситуація в країнах мови, що вивчається

1. Структура та види мовної ситуації. Умови виникнення ситуації білінгвізму. Мовна інтерференція та трансференція.

2. Інтерлінгвістика. Міжнародні, міжнаціональні та світові мови.

3. Мовна ситуація у Англії та США.

Структура та види мовної ситуації. Умови виникнення ситуації білінгвізму. Мовна інтерференція та трансференція.

Специфіка того чи іншого суспільства, рівень його розвитку, однорідність та неоднорідність його складу визначають характер мовної ситуації у цьому суспільстві.

Мовна ситуація включає такі компоненти:

1) соціальні умови функціонування мови;

2) сфери та середовища його вживання;

3) форми його існування.

До соціальних умов функціонування мови належать: 1) соціально-економічні формації; 2) форми етнічної спільності; 3) рівень суверенітету; 4) форма державної автономії; 5) рівень культурного розвитку; 6) чисельність народу та його територіальна компактність; 7) етнічне оточення.

Сфери використання мови- Найважливіший компонент мовної ситуації. Вони зумовлені тематикою комунікації, часом та місцем спілкування, областю громадської діяльності.

Найважливішими є сфери господарської діяльності; суспільно-політичної діяльності; побуту; організованого навчання; художньої літератури; масової інформації; естетичного впливу; усної народної творчості; науки; всіх видів діловодства; особистого листування; релігійного культу

Цей перелік не є канонічним і стосовно конкретної мови може бути і меншим, і більшим.

Засобами використання мовиє спілкування всередині сім'ї, всередині виробничого колективу, всередині соціальної групи, всередині населеного пункту чи регіону, всередині цілого народу, міжнаціональне спілкування, загальнолюдське спілкування.

Форми існування мовиділяться на що об'єднують всіх розмовляючих (літературна форма, діалектна, наддіалектна, мови міжнаціонального спілкування) і що відокремлюють тих, хто говорить («чоловічі» і «жіночі» мови, ритуальні мови, кастові мови, жаргони, арго).

Отже, мовна ситуація – це взаємовідносини використовуваних на цій території (зазвичай у межах держави, а також у межах певного регіону політико-територіального об'єднання) різних засобів комунікації.

Серед мовних ситуацій розрізняють внутрішньомовні (прості – диглосія – ситуація одночасного використання літературної та діалектної форм однієї мови) та міжмовні (складні – полілінгвізм – ситуація багатомовності; найбільш типовий випадок – двомовність, білінгвізм).

Ситуація білінгвізму, чи двомовності, виникає внаслідок мовних контактів. Взаємовплив мов – одне із постійно діючих чинників мовного розвитку. Як вважають лінгвісти, немає практично жодної мови, яка не зазнала на собі іншомовного впливу. Мовні контакти виникають там, де безпосередньо чи опосередковано зустрічаються дві чи кілька мовних структур (їх ділянок, частин, елементів) у тому мовному застосуванні одними й тими самими людьми.

До основних умов появи мовних контактів відносять такі:

а) коли територію, де живе одне населення (зі своєю мовою)

займає населення, яке говорить іншою мовою;

б) коли на одній території мирно мешкає різномовне населення;

в) коли різномовне населення мешкає на сусідніх територіях, що полегшує взаємне спілкування;

г) коли частина населення однієї країни вступає у торговельні, наукові та інші контакти з населенням іншої країни, що говорить іншою мовою;

д) коли вивчається іноземна мова у школі та практично використовується.

Мовна ситуація, коли на одній території, в одній етнічній сфері функціонує дві мови, називається білінгвізмом. Особи, які спілкуються двома мовами, є білінгвами. Наприклад, у Канаді, де живуть два основних народи (англо-канадці та франко-канадці), дві державні мови – англійська та французька; у Фінляндії два держ. мови – фінська та шведська; у Білорусії – білоруська та російська; у Татарстані – татарська та російська.

У результаті білінгвізму елементи різних мов проникають одна в одну. Білінгв може почати говорити і писати не чистою мовою, а рідною з домішкою другої (нерідної) мови. Наприклад, у промові татарського населення багато російських слів, і, навпаки, російські часто використовують татарські слова та висловлювання. Відбувається пристосування двох мовних систем друг до друга за збереження кожної їх своєї самостійності і своєрідності. "Змішаної" мови не утворюється.

Білінгвізм розрізняють повний та частковий, диференційований та недиференційований.

Повний білінгвізм– мовна ситуація, коли двома мовами володіє весь мовний колектив.

Частковий білінгвізм– мовна ситуація, коли двомовна лише частина колективу.

Диференційований білінгвізмскладається внаслідок спеціального вивчення іноземної мови. Людина, що розмовляє двома мовами, добре усвідомлює межі між ними. Для вираження однієї думки він має два еквіваленти тією і іншою мовою, не привносячи нічого з паралельної мови. Наприклад, російські аристократи кін. XVIII – поч. ХІХ ст. володіли російською та французькою мовами, але не вміли перекладати з однієї мови на іншу. Французьку мову вони засвоювали в дитинстві від гувернерів, не знали російської. Таким чином, вивчення французької мови йшло без огляду на російську мову. Отже, кожен у свідомості був абсолютно автономен. Це так зване чиста двомовність.

При вивченні ж іноземної мови в школі відбувається відштовхування від рідної мови, якою людина говорить і мислить, відбувається постійна оглядка рідною мовою; він виступає як домінантна мова. Засвоєння мови за допомогою рідної мови відбувається також у змішаних шлюбах, при проживанні іноземця (на початкових етапах) там. Подібна ситуація отримала назву змішаної двомовності.

Недиференційований білінгвізмвиникає в умовах повсякденної двомовності. Людина, постійно перемикаючись з одного мовного коду на інший, поступово втрачає чітке відчуття меж між рідною та нерідною мовами.

У разі мовного контактування (білінгвізму) у свідомості носія мови відбуваються процеси, отримали назву мовної інтерференції.

Інтерференція– це порушення норм будь-якої мови під впливом норм іншої мови, або зміна у структурі чи елементах структури однієї мови під впливом іншої.

При контактах інтерференція спрямовано взаємному зближенню мов (наприклад, запозичення з іншої мови, лексичні адаптації). Інтерференція сприймається як явище позитивне. Вона сприяє збагаченню взаємовпливових мов, проникненню структурних елементів однієї мови на іншу, створенню передумови для подальших якісних зрушень у розвитку їх систем.

Інша справа, коли навички рідної переносяться на мову, що вивчається, що робить негативний, гальмуючий вплив на засвоєння другої мови. Цей перенесення не впливає на норму та структуру мови, що вивчається. Тут взаємовпливу мов немає. Подібне перенесення (а не взаємовплив) елементів, ознак і правил з однієї мови в іншу називається трансференцією.

Наприклад, російською ми говоримо Я сів у автобус, англійською не можна сказати I sat in the bus. Треба: I took a bus, що у дослівному перекладі російською – Я взяв автобус.

Або: для англійця важка категорія часу російської мови і тому замість, наприклад, майбутнього простого Я прийду до вас завтра(по англійськи I shall come to you tomorrow) він вживе майбутнє складове і скаже російською Я приходитиму до Вас завтра.

На фонетичному рівні також виникають труднощі. Найчастіше англійський звук [Ө] замінюється російською [s] або [z].

Які ж наслідки мовного контактування та, зокрема, інтерференції? На думку більшості лінгвістів, змішування мов як такого не відбувається, а одна мова поступово витісняє іншу. Змішування мов, вважають учені, виключено через системність мови та закритість певних мовних підсистем, насамперед граматичної.

При контактах одна мова виявляється переможцем (субстратом), інша – переможеною (суперстратом). Але в системі мови-переможця відбуваються зміни під впливом мови-переможеної. Наприклад, спрощення морфології мови-переможця через пристосування до потреб іншомовного народу (спрощення морфології англійської після контактування зі скандинавськими мовами); впровадження загальновживаних слів переможеної мови у лексику мови-переможця (у сучасній англійській до 60% слів французького походження). Яка мова виявиться переможцем, а якою переможеною, не залежить від характеру мови, її особливостей, від легкості чи зручності тієї чи іншої мовної системи. Перемагає мову народності, яка має переваги в контакті двох націй. Вплив однієї народності в іншу визначається її вищим культурним розвитком. Наприклад, монгольська мова не змогла витіснити мови високорозвинених народів (російської, китайської, індійської); балканські мови були переможені мовою турецьких завойовників.

Тривалі мовні контакти між сусідніми народами призводять до конвергенції. конвергенція – це закріплення структурно загальних рис у мовах внаслідок взаємовпливу сусідніх народів. Мови, охоплені процесом конвергенції, об'єднуються у мовні спілки. Наприклад, мовний союз утворюють мови Балканського півострова, не пов'язані генетичною спорідненістю (албанська, румунська, болгарська, грецька, сербохорватська). У цих мов є багато спільних рис у фонетиці, морфології, лексиці.

Сфера використання мови.

1. Сфери використання мови

2. Мовна та немовна комунікація, комунікативна ситуація

3. Мовленнєве спілкування, поведінка, акт

4. Комунікативна компетенція носія мови

1. Ми вже багато говорили про те, що мова обслуговує широкий спектр комунікативних потреб людини та суспільства. Відповідно до різних областей людської діяльності - виробництвом, освітою, наукою, культурою, побутом-вирізняються сфери використання мови, або мов, якщо йдеться про неодномовне суспільство. Сфера використання мови- це область позамовної діяльності, що характеризується однорідністю комунікативних потреб, задоволення яких розмовляючі здійснюють певний відбір мовних одиниць і правил їх поєднання друг з одним. Через війну подібного відбору мовних засобів і правил їх поєднання друг з одним формується більш менш стійка традиція, що співвідносить певну людську діяльність з певним мовним кодом, тобто. із самостійною мовою чи підсистемою національної мови (жаргон, арго, стилі мови). Так, для середньовічної Європи латинь була комунікативним засобом, що використовується під час богослужіння, а також у науці. У Росії роль комунікативного засобу довго виконувала церковно-слов'янська мова (мова церковних книг, служби).

Мови та підсистеми можуть розподілятися за сферами діяльності не жорстко: одна з мов або систем мови переважає в одній сфері, але допускається використання одиниць та інших мов або мовних систем. Так, у Білорусії у сфері гуманітарної освіти використовується білоруська мова (це заохочується цілеспрямованою політикою держави), але тут можна зустріти й елементи близької російської мови. У сфері виробництва, незважаючи на державну підтримку рідної мови, переважає російська.

2. Мовна та немовна комунікація. У соціолінгвістиці комунікація-це синонім спілкування. Комунікація може бути мовної та немовної, вербальної та невербальної. Спілкування людей у ​​ряді спортивних ігор не обов'язково включає вербальний компонент або включає мінімально у вигляді вигуків. Значна більшість видів людської комунікації відбувається за допомогою мови. Ці види комунікації і цікавлять передусім соціолінгвістів. Мовленнєва комунікація відбувається в рамках комунікативної ситуації.

Комунікативна ситуація, як ми говорили раніше, залежить від соціальних ролей і стилю спілкування між партнерами (на одному рівні, відносини переваги, підпорядкування). Комунікативна ситуація має певну структуру. Вона складається з наступних компонентів: розмовляючий (адресант), слухаючий (адресат), відносини між тим, хто говорить і слухає, і пов'язана з цим тональність спілкування (офіційна, нейтральна, дружня), мета спілкування, засоби спілкування (мова або його підсистеми), спосіб спілкування ( усний чи письмовий), місце спілкування.

Ці компоненти ситуативні змінні. Зміна кожної їх веде до зміни комунікативної комунікації і, отже, до варіювання коштів, використовуваних учасниками ситуації. Так, спілкування судді та свідка в залі судових засідань відрізняється більшою офіційністю використовуваних коштів, якщо спілкування поза судовим засіданням, то змінюється місце, і мова стає більш вільною. Змінюється один параметр комунікативної ситуації і відразу змінюється вибір мовних одиниць. Якщо суддя та свідок знайомі один з одним, то обстановка судового засідання та їх ролі наказують їм офіційну тональність спілкування; поза цією обстановкою при поверненні до рольових відносин «знайомий-знайомий» («приятель-приятель») тональність спілкування може змінюватися на неофіційну, навіть фамільярну з використанням засобів розмовної мови, просторіччя, жаргону.

У реальному спілкуванні ситуативні змінні взаємодіють один з одним, і кожна з них набуває певного значення у зв'язку з іншими. Якщо змінюється місце спілкування, це і зміна його мети, і навіть відносини між учасниками комунікації і тональність спілкування.

Наведемо приклад запису промови однієї й тієї ж особи, що розповідає у різній обстановці про наукове відрядження. За збереження теми змінюється весь спектр ситуативних змінних: мета, місце, відносини між учасниками комунікації, тональність, контактність. Відповідно змінюється весь лад мови: вибір лексики, синтаксичні конструкції, інтонаційна структура висловлювання, логічна послідовність викладу.

1. І ось цю протоплазму треба було ... ні, не приклади навіть чи що ... знайти, а всю картотеку облазити. Причому чорт їх знає, може їх взагалі немає там, цих термінів (розмова з друзями)

2. Неважливо з'їздила: адже в мене не було списку слів, треба було якось вимудритися розшукати в картотеці не окремі терміни, а всю групу термінів. Причому ніхто - ні завідувач картотекою, ні я сама не знали, чи є вони взагалі там взагалі (розмова з товаришами по службі) - більш офіційний, хоча хитритися.

3. Дуже важко було відшукати в картотеці необхідні терміни: я не мала точного списку, довелося значною мірою йти на дотик (усний звіт про відрядження на засіданні відділення) – (йти на дотик)

4. Під час відрядження я збирала матеріали про досліджувану мною групу термінів. Незважаючи на труднощі – відсутність точного списку слів, недостатність інформації про наявність термінів тематики, що цікавить мене в картотеці, мені вдалося знайти ряд лінгвістично змістовних прикладів (з офіційного звіту про відрядження).

Ситуативні змінні мають різну вагу з погляду їхнього впливу на характер комунікативної ситуації. Велику вагою мають ті змінні, які відбивають соціальну заданість структури спілкування, менше- змінні, що відбивають мінливість комунікативної ситуації. Найбільш значущою є мета комунікації. Незважаючи на те, що тональність (характер відносин між розмовляючими), на перший погляд є другорядною змінною, насправді розмовляючі не тільки чітко відчувають відмінності між офіційним, нейтральним і дружнім спілкуванням, але заздалегідь знають, яка тональність відповідає тим чи іншим комунікативним ситуаціям. На відміну від вага змінної місця значно менше, ніж мета, тональність спілкування. Зміна місця значимо разом із іншими змінними. Якщо із зміною місця змінюється залежність одного учасника комунікації від іншого, то змінюється характер мовного спілкування (розмова з міліціонером на вулиці та у відділенні міліції). В інших випадках зі зміною місця не змінюється характер спілкування (спілкування вчителя та учня у класі та поза класом).

3. Мовленнєве спілкування- синонім мовної комунікації. Важливо підкреслити, що обидва терміни позначають двосторонній процес, взаємодію людей під час спілкування. На відміну від нього в терміні мовленнєва поведінка акцентована на однобічність процесу: їм позначаються ті властивості та особливості, які відрізняють мовлення і мовні реакції того, хто говорить або слухає. Термін мовленнєвий поведінці зручний в описах монологічних форм промови. Однак він недостатній для аналізу діалогу. Таким чином, термін мовленнєве спілкування включає термін мовленнєва поведінка.

Термін мовної акт позначає конкретні мовні дії того, хто говорить у межах тієї чи іншої комунікативної ситуації. Наприклад, у ситуації купівлі товару можливий діалог, що включає різні мовні акти: запит про інформацію (Скільки коштує? Хто виробник? З якого матеріалу зроблено?), Повідомлення (Дві тисячі. Південна Корея. Натуральна шкіра), прохання (Відкладіть будь ласка, я збігаю за грошима), звинувачення (Ви мені здачу неправильно дали). збігаю за грошима), звинувачення (Ви мені здачу неправильно дали).

У середині 20 століття англійський філософ Джон Остін, а слідом за ним американські вчені Джон Серль і Георг Грайс розробили теорію мовних актів, в якій виявили ряд закономірностей, характерних для процесу мовної комунікації, і сформулювали принципи та постулати, дотримання яких забезпечує успіх тому чи іншому мовному акту чи загалом мовної комунікації. Наприклад: "висловлюйся ясно", "Будь щирий", "Будь стислий", "Уникай незрозумілих виразів".

Робляться спроби розробити правила, які б просто враховували закономірності використання мовних коштів, а й регламентували їх поєднання друг з одним залежно від характеру комунікативної ситуації. Прикладом можуть бути правила, розроблені американською дослідницею Ервін-Тріпп. Вона використовує термін правило для констатації деяких нормативних, типових актів комунікації. Дослідниця виділяє за типу подібних правил:

1) Правила вибору мовних коштів (загальні всім соціальних верств- специфічні соціальних груп і верств)- літературний мову- жаргон, діалект, просторіччя

2) Правила прямування, тобто. послідовність мовних процесів при комунікації: привітання, подяку, прощання. Відповідно до цього розробляються формули прощання, запрошення, дзвінка по телефону, встановлення комунікативного контакту.

3) Правила спільної зустрічальності: правила з'єднання в одному контексті тих чи інших лексичних, фонетичних, інтонаційних, синтаксичних одиниць. Типи цих правил: а) горизонтальні, що визначають відносини між одиницями розмови у часі (їхня тимчасова послідовність). Б) вертикальну, що визначають співвідношення у даних комунікативних умовах одиниць різного рівня мовної структури (вибір нормативної має поєднуватися з нормативною вимовою).

За всієї умовності розглянутих правил ідея соціолінгвістичних граматик, містять правила соціально-мовного поведінки людей різних ситуаціях, дуже приваблива і продуктивна.

4. У процесі мовної комунікації люди використовують засоби мови на побудову висловлювань, які зрозуміли адресатом. Однак лише знання словника та граматики недостатньо для того, щоб спілкування було успішним: треба ще знати умови вживання одиниць та їх поєднання. Крім граматики носій мови повинен засвоїти ситуативну граматику, яка наказує використовувати мовні засоби відповідно до характеру відносин між мовцем та адресатом, мети спілкування та інших факторів, які в сукупності з мовними знаннями становлять соціальну компетенцію носія мови. Різниця між знанням мови та володінням ним полягає в тому, що в першому випадку індивід знає закони мови, характер поєднання її одиниць, але не може варіювати одиниці мови залежно від комунікативної ситуації.

До сфери комунікативної компетенції входять також правила етикету, правила спілкування дитини з дорослим, правила спілкування зі своїм і чужим, вищим, нижчим і рівним, правила дотримання соціальної дистанції за значної соціальної асиметрії учасників комунікації, різні поведінкові стратегії, що керують реалізацією таких актів, як прохання , вимога, звинувачення, погроза, обіцянка. Більшість цих правил і стратегій «неписані». Ще не створені ситуативні граматики, які регламентували б мовну поведінку людини залежно від ситуації. Разом з тим носії мови мають правила та стратегії мовного спілкування в різноманітних життєвих обставинах, що забезпечує нормальну та ефективну взаємодію їх один з одним.

Контрольні питання:

1) Як розподіляються у суспільстві сфери використання мови?

2) У чому полягають різницю між мовної і невербальної комунікацією?

3) Як параметри комунікативної ситуації впливають мовленнєву поведінку?

4) Як розподіляються чинники комунікативної ситуації залежно від своїх здатності спричинити мовленнєву поведінку?

5) Чим відрізняється комунікативне спілкування та поведінка?

6) Що таке мовний акт? Які типи мовних актів можна зустріти у різних видах комунікації?

7) Які теорії мовних актів Ви знаєте? У чому суть цих теорій?

8) Що таке комунікативна компетенція, що вона включає?

До загальновживаної лексикивідносяться слова, що використовуються (розуміються та вживаються) в різних мовних сферах носіями мови незалежно від їх місця проживання, професії, способу життя: це більшість іменників, прикметників, прислівників, дієслів ( синій, багаття, бурчати, добре), чисельні, займенники, більшість службових слів.

До лексиці обмеженого вживаннявідносяться слова, вживання яких обмежено якоюсь місцевістю (діалектизми), професією (спеціальна лексика), родом занять чи інтересів (жаргонна лексика).

Діалектизми -це особливості діалектів, говірок, що не відповідають нормам літературної мови. Діалектизм - це діалектне вкраплення у російську літературну мову. У мовленні людей можуть відбиватися фонетичні, словотвірні, граматичні особливості діалекту, але для лексикології найбільш важливі діалектизми, пов'язані з функціонуванням слів як лексичних одиниць лексичні діалектизми, які бувають декількох видів Введенська Л.А., Павлова Л.Г., Культура та мистецтво мови. Сучасна риторика. Ростов-на-Дону. 2001. С. 33.

По-перше, діалектизм може означати реалії, що існують лише в цій місцевості і не мають назв у літературній мові: туес- «посудина для рідини з берести», кришні- «дерев'яне заплечне пристосування для перенесення тяжкості».

По-друге, до діалектизмів відносяться слова, що вживаються у певній місцевості, але мають у літературній мові слова з тим самим значенням: дуже - дуже, качка - качка, баскою - гарний.

По-третє, є такі діалектизми, які збігаються в написанні та вимові зі словами літературної мови, однак мають інше, що не існує в літературній мові, але характерне для певного діалекту значення, наприклад, орати -«Місти підлогу», пожежник -«погорілець», худийу значенні «поганий» (це значення було в минулому притаманне і літературній мові, звідси і порівняльний ступінь гіршевід прикметника поганий) або погода- «Негода».

Спеціальна лексикапов'язана із професійною діяльністю людей. До неї належать терміни та професіоналізми.

Терміни- це назви спеціальних понять науки, мистецтва, техніки, сільського господарства та ін. тобто кожному терміну повинен відповідати тільки один об'єкт даної науки. Кожне слово-термін має суворе визначення, зафіксоване у спеціальних наукових дослідженнях чи термінологічних словниках.

Розрізняють терміни загальнозрозумілі та вузькоспеціальні. Значення загальнозрозумілихтермінів відомо і нефахівцеві, що зазвичай пов'язано з вивченням основ різних наук у школі та з частим їх вживанням у побуті (наприклад, медична термінологія) та у ЗМІ (політична, економічна термінологія). Вузькоспеціальнітерміни зрозумілі лише фахівцям. Наведемо приклади лінгвістичних термінів різного типу Земський А.М. Російська мова. М., 1994. С. 37:

· загальнозрозумілі терміни: підлягає, присудок, суфікс, дієслово;

· Вузькоспеціальні терміни: предикат, фонема, субморф, супплетивізизм.

Терміни належать літературній мові та фіксуються у спеціальних термінологічних словниках та тлумачних словниках з послідом спеціальне.

Від термінів треба відрізняти професіоналізми- слова та висловлювання, які не є науково визначеними, суворо узаконеними назвами тих чи інших предметів, дій, процесів, пов'язаних із професійною, науковою, виробничою діяльністю людей. Це напівофіційні та неофіційні (їх іноді називають професійно-жаргонними) слова, які вживаються людьми певної професії для позначення спеціальних предметів, понять, дій, які часто мають назви в літературній мові. Професіоналізми-жаргонізми існують виключно в мовленні людей даної професії і не входять до літературної мови (наприклад, у друкарських працівників: шапка- «Великий заголовок», марашка- «шлюб у вигляді квадратика»; у шоферів: бублик- «кермо», цегла- Знак, що забороняє проїзд). Якщо професіоналізми включаються до словників, їх супроводжує вказівка ​​на сферу вживання ( у промові моряків, у промові рибалокта ін.).

До лексики обмеженого вживання належать також жаргонізми- слова, які вживаються людьми певних інтересів, занять, звичок. Так, наприклад, існують жаргони школярів, студентів, солдатів, спортсменів, карних злочинців, хіпі тощо. Наприклад, у студентському жаргоні хвіст- «незданий іспит, залік», спільнота- «гуртожиток», шпора, бомба- «різновиди шпаргалок», у жаргоні школярів шнурки, предки, родаки- Батьки, кекс, пупс, бугор, перець, чол, чувак, хрящ, шняга- хлопець. Слова, що входять у різні жаргони, утворюють інтержаргон ( чмо, прикол, крутий, тусовка) Земський А.М. Російська мова. М., 1994. С. 39.

Крім терміну жаргон, існують також терміни «арго» та «сленг». Арго- це спеціально засекречена мова. У колишні століття в Росії існувало арго бродячих торговців - коробейників, професійних збирачів пожертвувань тощо. Зараз можна говорити про злодійських арго ( перо- Ніж, гармата- Пістолет). Сленг- це відмінна від норми літературної мови мовне середовище усного спілкування, що поєднує велику групу людей. Істотною відмінністю сленгу від жаргону є підвищена емоційність сленгу та відсутність у ньому вибірковості об'єктів для називання за допомогою особливих слів: сленг вживаємо практично у всіх мовних ситуаціях при неформальному усному спілкуванні людей. Так, можна говорити про молодіжний сленг - засіб неформального спілкування молоді у віці приблизно від 12 до 30 років. Сленг оновлюється досить швидко, причому джерелами постійного оновлення сленгу є одиниці жаргонів (за останні кілька років молодіжний сленг переключився з злодійського жаргону як основного «постачальника» лексики на жаргон наркоманів),

Слова, які стосуються лексики обмеженого вживання, нерідко застосовують у художній літературі для мовної характеристики героїв, створення певного колориту.

Застарілим словам протиставлено неологізми -нові слова, новизна яких відчувається такими, що говорять.

Мовні неологізми- це слова, які виникають як назви для нових предметів, явищ, понять, що ще не мають назв у мові, або як нові назви для вже існуючих предметів або понять.

Мовні неологізми виникають такими способами:

1) у мові з'являється нове слово, нова лексична одиниця. Вона з'являється через запозичення ( шоп-тур, чартер, шейпінг, імідж) або виникнення нового слова за існуючими в мові словотворчими моделями від «старого» слова ( географія лунографія) або неологізму-запозичення ( маркетинг маркетинговий, комп'ютерний, комп'ютерник, комп'ютеризація) Білошапкова В.А. Сучасна російська мова. М., 1998. С. 29;

2) у вже наявного в мові слова виникає нове значення, наприклад, чайник- «неспеціаліст зі слабкими навичками чогось», штрих- "паста для виправлення тексту", раунд- «фаза переговорів», піратський- «неліцензійний», мушля- Гараж. Надалі це значення може відірватися та утворити нове слово-омонім.

Якщо предмет, поняття, явище, зване неологізмом, швидко стає неактуальним, неологізм може встигнути стати загальновживаним словом, освоїтися мовою, і це може відразу піти в пасивний словниковий запас, став історизмом. Така доля спіткала багато неологізмів часів непу, перших років перебудови. кооператор, гекачепіст, ваучер).

Мовні неологізми використовуються носіями мови в їхній повсякденній мові, багатьом відомі і зрозумілі. Якщо існування мовного неологізму виправдано, незабаром неологізм входить у активний словниковий запас і перестає усвідомлюватись як нове слово. Однак створення нових слів, словотворчість можливе і в інших ситуаціях: художнє слово, ситуація дружнього спілкування, мова дитини, яка ще не до кінця оволоділа лексичним запасом російської мови. Доросла людина, поет, письменник свідомо вдається до словотворчості, щоб зробити своє мовлення виразнішою чи абіграти багаті словотвірні можливості мови, дитина робить це несвідомо. Результати такої словотворчості звуться індивідуальних (контекстуальних, авторських) неологізмів. Так, знаходимо у А. С. Пушкіна слова збентежений, кюхельбеккерно, У В. В. Маяковського: любеночок, поспішати, синіти, блискавка.

Лексика російської мови залежно від характеру функціонування поділяється на великі групи загальновживану і обмежену сферою вживання. До першої групи входять слова, використання яких не обмежено ні територією поширення, ні родом діяльності людей; вона становить основу словникового складу російської. Сюди включаються найменування понять та явищ із різних галузей життя суспільства: політичної, економічної, культурної, побутової, що дає підстави виділити у складі загальнонародної лексики різні тематичні групи слів. Причому всі вони зрозумілі і доступні кожному носію мови і можуть бути використані в різних умовах, без будь-якого лімітування.

Лексика обмеженої сфери вживання поширена в межах певної місцевості або в колі людей, що об'єднуються професією, соціальними ознаками, загальними інтересами, проведенням часу тощо. Подібні слова використовуються переважно в усній ненормованій мові. Однак і художня мова не відмовляється від їх вживання: письменники знаходять у них кошти для стилізації художньої розповіді, створення мовної характеристики героїв.

Діалектизми, їх типи

Російські народні говірки, чи діалекти (гр. dialektos – прислівник, говірка), мають у своєму складі значну кількість самобутніх народних слів, відомих тільки в певній місцевості. Так, на півдні Росії рогач називають рогачем, глиняний горщик – махоткою, лаву – услоном тощо. буд. Діалектизми існують, переважно, в мовленні селянського населення; в офіційній обстановці носії діалектів зазвичай переходять загальнонародною мовою, провідниками якої є школа, радіо, телебачення, література.

У діалектах відобразилася самобутня мова російського народу, в окремих рисах місцевих говір збереглися реліктові форми давньоруської мови, які є найважливішим джерелом відновлення історичних процесів, які колись торкнулися нашої мови.

Діалекти відрізняються від загальнонародної національної мови різними рисами – фонетичними, морфологічними, особливим слововживанням та цілком оригінальними словами, невідомими літературній мові. Це дає підставу згрупувати діалектизми російської за їхніми загальними ознаками.

1. Лексичні діалектизми – слова, відомі лише носіям діалекту та її межами які мають ні фонетичних, ні словотвірних варіантів. Наприклад, у південноруських говірках існують слова буряк (буряк), лук (цибуля), гуторити (говорити); у північних – пояс (пояс), баскою (красивий), голиці (рукавиці). У загальновживаній мові ці діалектизми мають еквіваленти, які називають тотожні предмети, поняття. Наявність таких синонімів відрізняє лексичні діалектизми з інших типів діалектних слів.
2. Етнографічні діалектизми – слова, які називають предмети, відомі лише певної місцевості: шанежки – пиріжки, приготовані особливим способом; дранки - особливі оладки з картоплі; нардек – кавунова патока; манарка - рід верхнього одягу; понева – різновид спідниці тощо. буд. Етнографізми немає і що неспроможні мати синонімів у загальнонародному мові, оскільки самі предмети, позначені цими словами, мають локальне поширення. Як правило, це предмети побуту, одяг, страви, рослини та ін.
3. Лексико-семантичні діалектизми – слова, які мають діалекті незвичайним значенням: міст – підлогу в хаті; губи – гриби всіх різновидів, крім білих; кричати (когось) – кликати; сам - господар, чоловік і т. д. Такі діалектизми виступають як омоніми до загальнонародних слів, що вживаються з властивим їм у мові значенням.
4. Фонетичні діалектизми – слова, які отримали діалекті особливе фонетичне оформлення цай (чай), чеп (ланцюг) – наслідки «цокання» і «чоканья», властивих північним говіркам; хверма (ферма), папір (папір), паспорт (паспорт), жисть (життя) та під.
5. Словотворчі діалектизми – слова, які отримали в діалекті особливе афіксальне оформлення: співак (півень), гуска (гуска), телиць (теля), суниця (суниця), братан (брат), шуряк (шурин), даремно (дарма), завжди (завжди) ), звідки (звідки), поки (поки), євонний (його), їхній (їх) і т.д.
6. Морфологічні діалектизми – не властиві літературній мові форми словозміни: м'які закінчення у дієслів у 3-й особі (йти, йти); закінчення -ам у іменників у орудному відмінку множини (під стовпів); закінчення е у особистих займенників у родовому відмінку однини: у мене, у тобі та ін.

Діалектні особливості характерні також і для синтаксичного рівня, і для фразеологічного, проте вони не є предметом вивчення лексичної системи мови.

Значення діалектизмів у російській мові

Протягом усієї історії російської мови його лексика поповнювалася діалектизмами. Серед слів, що сягають діалектних джерел, є міжстильові, нейтральні: суниця, орати, посміхатися, дуже, а є слова з яскравим емоційним забарвленням: нісенітниця, морока, незграбний, нудний, мямлити, прикорнути. Більшість діалектизмів пов'язана з життям і побутом російського селянства, так що багато слів цих тематичних груп у сучасній літературній мові за походженням діалектні: батрак, хлібороб, оранка, боронування, зеленя, зяб, борона, веретено, косовиця, доярка та ін. Багато хто з цих діалектизмів увійшли в літературну мову вже в наш час почин, новосел, галас, умілець.

Особливо притаманно сучасних мовних процесів поповнення лексики етнографізмами. Так було в 50–60-х роках літературною мовою були освоєні сибірські етнографізми падь, розпадок, шуга та інших., ще раніше – тайга, сопка, пугач. (Саме ці слова колись послужили приводом до виступу М. Горького проти захоплення письменників «місцевими промовами» однак мова прийняла їх, і вони даються в словниках без обмежувальних послідів.)

Один із шляхів проникнення діалектизмів у загальновживану мову – використання їх письменниками, які зображують життя народу, прагнуть передати місцевий колорит при описі російського села, створити яскраві мовні характеристики сільських жителів. До діалектних джерел зверталися кращі російські письменники: І. А. Крилов, А. С. Пушкін, Н. В. Гоголь, Н. А, Некрасов, І. С. Тургенєв, Л. Н, Толстой та багато інших. У Тургенєва, наприклад, часто зустрічаються слова з орловської та тульської говірок: бальзак, бучило, лікарка, зілля, панева, гуторити та ін; незрозумілі читачеві діалектизми він пояснював у примітках.

Сучасні літератори також охоче використовують діалектизми при описі сільського побуту, пейзажу, при передачі складу мови своїх героїв: Усі вечори, а то й ночі сидять [хлопці] у вогників, кажучи по-місцевому, та печуть опаліхи, тобто картоплю (Абр.) ; – Не їж, ось і слабкість, – зауважила стара. – Може, зарубаємо курку – зварю бульйону? Він мати смачний свіженькою... - Не треба. І поїсти не співаємо, а курку вирішимо... - Хоч зараз не брехні!.. Однією вже ногою там стоїть, а шеборшить ково-то (Шукш.).

Слід розрізняти, з одного боку, «цитатне» вживання діалектизмів, коли письменник запроваджує їх як іностилевий елемент, і читач розуміє, що це мова героїв, а чи не автора; та, з іншого боку, використання діалектизмів на рівних правах із лексикою літературної мови як стилістично однозначних лексичних засобів. Цитатне вживання діалектизмів у художньому тексті зазвичай стилістично мотивовано, якщо автор дотримується почуття міри і не захоплюється незрозумілими читачеві місцевими словами, роз'яснюючи ті діалектизми, які можуть ускладнити сприйняття. Прагнення вводити діалектизми в художню мову на рівних правах з літературною лексикою найчастіше отримує негативну оцінку. Пошлемося для прикладу на поетичні рядки, сенс яких може залишитися загадкою для читача: Плавав одаль білозор; Схил із прикрутицею муравиться...

Іноді письменник орієнтується критерій загальнодоступності, зрозумілості тексту і тому використовує діалектизми, які вимагають пояснення. Але це призводить до того, що в художніх творах часто повторюються одні й ті ж діалектні слова, які вже стали, по суті, «загальноросійськими» і втратили зв'язок з конкретним народним говором. Введення у художній текст діалектизмів цього кола не сприймається як вираз індивідуальної авторської манери. Тому митці слова повинні виходити за межі «міждіалектної» лексики та шукати свої мовні фарби в місцевих говірках.

Термінологічна та професійна лексика

Соціально обмежено вживання термінологічної та професійної лексики, використовуваної людьми однієї професії, які працюють у галузі науки, техніки. Терміни та професіоналізми даються в тлумачних словниках з позначкою «спеціальне», іноді вказується сфера вживання того чи іншого терміну: фіз., медичний, математичний, астроном. і т.д.

Кожна сфера знання має свою термінологічну систему.

Терміни – слова чи словосполучення, які називають спеціальні поняття будь-якої сфери виробництва, науки, мистецтва. В основі кожного терміна обов'язково лежить визначення (дефініція) реалії, що позначається ним, завдяки чому терміни являють собою точну і в той же час стислу характеристику предмета або явища. Кожна галузь знання оперує своїми термінами, що становлять суть термінологічної системи цієї науки.

У складі термінологічної лексики можна виділити кілька «шарів», що відрізняються сферою вживання, особливостями об'єкта, що позначається.

1. Насамперед це загальнонаукові терміни, які використовуються в різних галузях знань і належать науковому стилю мовлення в цілому: експеримент, адекватний, еквівалент, прогнозувати, гіпотетичний, прогресувати, реакція тощо. використання.
2. Розрізняються й спеціальні терміни, що закріплені за певними науковими дисциплінами, галузями виробництва та техніки; наприклад у лінгвістиці: підлягає, присудок, прикметник, займенник; у медицині: інфаркт, міома, пародонтит, кардіологія та ін. У цих термінологіях концентрується квінтесенція кожної науки. За словами Ш. Баллі, такі терміни «є ідеальними типами мовного висловлювання, яких неминуче прагне наукову мову».

Термінологічна лексика, як жодна інша, інформативна. Тож у мові науки терміни незамінні: вони дозволяють коротко і максимально точно сформулювати думку. Проте ступінь термінологізації наукових праць неоднаковий. Частотність вживання термінів залежить від характеру викладу, адресації тексту.

Сучасне суспільство вимагає такої форми опису отриманих даних, яка б зробити найбільші відкриття людства надбанням кожного. Однак нерідко мова монографічних досліджень так перевантажена термінами, що стає недоступною навіть фахівцю. Тому важливо, щоб термінології, що використовуються, були достатньо освоєні наукою, а нововведені терміни необхідно роз'яснювати.

Своєрідною прикметою нашого часу стало поширення термінів поза наукових творів. Це дає підстави говорити про загальну термінологізацію сучасної мови. Так, чимало слів, що мають термінологічне значення, отримали широке вживання без будь-яких обмежень: трактор, радіо, телебачення, кисень. Іншу групу складають слова, які мають подвійну природу: вони можуть функціонувати як терміни, і як загальновживані слова. У першому випадку ці лексичні одиниці характеризуються спеціальними відтінками значення, що надають їм особливої ​​точності та однозначності. Так, слово гора, що означає широкому вживанні – значна височина, що піднімається над навколишньою місцевістю і має ряд переносних значень, не містить у своєму тлумаченні конкретних вимірів висоти.

У географічній термінології, де суттєво розмежування термінів «гора» і «горб», дається уточнення – височина понад 200 м у висоту. Таким чином, вживання подібних слів за межами наукового стилю пов'язане з їхньою частковою детермінологізацією.

До професійної лексики відносяться слова та вирази, що використовуються в різних сферах виробництва, техніки, що не стали, однак, загальновживаними. На відміну від термінів – офіційних наукових найменувань спеціальних понять, професіоналізми функціонують переважно у мовленні як «напівофіційні» слова, які мають суворо наукового характеру. Професіоналізми служать для позначення різних виробничих процесів, знарядь виробництва, сировини, продукції, що випускається і т. п. Наприклад, у промові поліграфістів використовуються професіоналізми: кінцівка - графічна прикраса в кінці книги; вусик - кінцівка з потовщенням у середині; хвіст - нижнє зовнішнє поле сторінки; а також нижній край книги, протилежний голівці книги.

Професіоналізм можна згрупувати за сферою їх вживання: у мові спортсменів, шахтарів, лікарів, мисливців, рибалок і т. д. У особливу групу виділяються техніцизми - вузькоспеціальні найменування, що застосовуються в галузі техніки.

Професіоналізми, на відміну їх загальновживаних еквівалентів, служать для розмежування близьких понять, що у певному вигляді діяльності людей. Завдяки цьому професійна лексика незамінна для лаконічного та точного вираження думки у спеціальних текстах, призначених для підготовленого читача. Проте інформативна цінність вузькопрофесійних найменувань втрачається, якщо з ними стикається нефахівець. Тому професіоналізми доречні, скажімо, у багатотиражних галузевих газетах і виправдані у виданнях, орієнтованих широкі читацькі кола.

Окремі професіоналізми, нерідко зниженого стилістичного звучання, переходять до складу загальновживаної лексики: видати нагора, штурмівщина, плинність. У художній літературі професіоналізми використовуються письменниками з певним стилістичним завданням: як характерологічний засіб при описі життя людей, пов'язаних із будь-яким виробництвом.

Професійно-жаргонова лексика має знижену експресивну забарвлення і використовується лише в мовленні людей однієї професії. Наприклад, інженери жартома називають самозаписуючий прилад ябедником, у промови льотчиків побутують слова недомаз, перемаз, що означають недоліт і переліт посадкового знака, а також міхур; ковбаса – шар-зонд тощо. У професійно-жаргонних слів, зазвичай, є нейтральні, позбавлені розмовного відтінку синоніми, мають точне термінологічне значення.

Професійно-жаргонова лексика не наводиться в спеціальних словниках, на відміну від професіоналізмів, які даються з поясненнями і часто полягають у лапки (для їхньої графічної відмінності від термінів): «забитий» шрифт – шрифт, який тривалий час перебуває в набраних гранках або смугах; "чужий" шрифт - літери шрифту іншого зображення або розміру, які помилково потрапили в набраний текст або заголовок.

1 Баллі Ш. Французька стилістика. М., 1961 С. 144

Жаргонова та арготична лексика

Жаргон – соціальний різновид мови, використовувана вузьким колом носіїв мови, об'єднаних спільністю інтересів, занять, становищем у суспільстві. У сучасній російській мові виділяють молодіжний жаргон, або сленг (англ, slang – слова та висловлювання, які вживаються людьми певних професій або вікових груп), професійні жаргони, в місцях позбавлення волі використовується табірний жаргон.

Найбільшого поширення нашого часу отримав молодіжний жаргон, популярний у студентів, учнівської молоді. Жаргонізми, як правило, мають еквіваленти в загальнонародній мові: общага – гуртожиток, стипуха – стипендія, шпори – шпаргалки, хвіст – академічна заборгованість, півень – добре (оцінка), вудка – задовільно тощо. Поява багатьох жаргонізмів пов'язана із прагненням молоді яскравіше, емоційніше висловити своє ставлення до предмета, явища. Звідси такі оціночні слова: потрясно, обалденний, залізний, кльовий, іржати, балдіти, кайф, ішачить, орати, засмагати тощо. ).

Табірний жаргон, яким користувалися люди, поставлені в особливі умови життя, відбив страшний побут у місцях ув'язнення: зек (в'язень), шпон або шмон (обшук), баланда (юшка), вишка (розстріл), стукач (донощик), стукати (доносити) ) та під. Цей шар російської лексики ще чекає свого вивчення, хоча нині він архаїзується.

Мова певних соціально замкнутих груп (злодіїв, бродяг тощо) називається арго (фр. argot – замкнутий, недіяльний). Це засекречена, штучна мова злочинного світу (блатна музика), відома лише присвяченою і існуюча також лише в усній формі. Окремі арготизми набувають поширення за межами арго: блатний, мокрушник, перо (ніж), малина (притон), розколотися, шухер, фраєр та ін. «просторічне», «грубопросторічне».

Недостатня вивченість жаргонізмів і арготизмів, і навіть їх рухливість у мові – міграції з однієї лексичної групи до іншої – відбивається й у непослідовності їх тлумачення упорядниками словників. Так, у «Словнику російської мови» З. І. Ожегова слово «засипатися» у значенні «зазнати невдачі» – розмовне, а значенні – «попастися, виявитися викритим у чомусь» – просторічне. У «Тлумачному словнику російської» під редакцією Д. М. Ушакова воно має прикмети «просторічне», «з злодійського арго». Крім того, С. І. Ожегов до більшості жаргонізмів дає посліди, що не вказують на їх генетичні корені: зубрити - заучувати безглуздо (розмовне); батьки – батьки (просторічне, жартівливе); салага - молодий, недосвідчений матрос (просторічне, жартівливе).

Жаргонізми та ще більшою мірою арготизми виділяються вульгарним забарвленням. Проте їхня лексична ущербність пояснюється не лише стилістичною зниженістю, а й розмитим, неточним значенням. Смислова структура більшості жаргонних слів варіюється в залежності від контексту. Наприклад, дієслово "кемарити" може означати "відпочивати", "дрімати", "спати"; прикметник залізний має значення «надійний», «цінний», «прекрасний», «вірний» та ін. Тому вживання жаргонізмів робить мову не тільки грубою, непристойною, а й недбалою, нечіткою.

Виникнення та поширення жаргонізмів та арготизмів справедливо оцінюється як негативне явище у розвитку національної мови. Тому мовна політика полягає у відмові від їх використання. Однак письменники і публіцисти мають право звертатися і до цих словникових пластів у пошуках реалістичних фарб при описі відповідних сторін нашої дійсності. При цьому жаргонізми, арготизми повинні вводитися в художню мову лише цитатно, як діалектизми.

Запитання для самоперевірки

1. У чому відмінність загальновживаної лексики від лексики, що має обмежену сферу вживання?
2. Яким є визначення діалектизму?
3. Які типи діалектизмів виділяються у лексичній системі російської?
4. Яким є використання діалектизмів як стилістичного засобу?
5. Які слова стосуються термінологічної лексики?
6. Які слова стосуються професійної лексики?
7. Чим відрізняються терміни від професіоналізму?
8. Що таке жаргон?
9. Що таке арготизм?
10. У чому виявляється лексична неповноцінність жаргонізмів у порівнянні зі словами, що належать до загальнонародної лексики?

Вправи

32. У уривку з повісті Д. В. Григоровича «Антон-Горемика» виділіть діалектизми. Визначте їх типи, підберіть до них загальновживані синоніми. Поясніть мотиви звернення письменника до діалектизму.

– Як не бути! всякий трапляється, брате ти мій, - почав знову ярославец, - ти не серчай... Ось, приблизно, - додав він після мовчки, - у нас по сусідству, верст евтак в п'яти, і того не стане, жив вільний мужик, і хлопець у нього, син, уже такий був знатний, смирний, роботящий, що казати, на все і про все хлопець!.. З статком і люди-ті були... Про літо ходили, бач, вони по околиці. * Дахи та будинки фарбували, тим і пробавлялися; а в зимову справу або в осеніну ходили по болотах, дичину всяку та зайців стріляли: навколо них такі всі болота, і, і, і! пристрасті Господні! пішу не пройти! ось які болота! Ну добре; і кажу, мужички багаті були, не то, приміром, голяки якісь... Старий-ат, куди, кажуть, мав знати місця, де дичина водилася; куди, бувало, поїде, руками загребай...

33. Виділіть у тексті діалектизми, професіоналізми, просторічні слова. За довідками звертайтесь до словників.

Філіп налив брусниці водою, заткнув клаптиком скошеної трави і одну приперезав, звішуючи на лопатку, сам, а іншу подав Кареву.

Коси брязнули, і косарі розділилися на піввиті.

– Наша друга напіввити, – підійшов до Пилипа вчорашній старий. - Мірімося, кому від краю.

Філіпп ухопився за окис, і стали перебиратися руками.

- Мій кінець, - сказав старий, - мені з краю.

- Ну, а моя околь, - протяг Філіп, - найзручніше.<...>

- Мари за ним по чужому броду, - вказав він Кареву на старого, - міряй та підіймай косу.

Карєв поплів, і чоботи його як вимазали в дьоготь: на них прилип зліт трав і роса.

- А коли побредеш, - пояснив старий, - так тримай прямий і по квітках норови, краще в свою не зайдеш і чужу не чіпаєш.

Вони пішли вздовж чужої вити і стали відміряти. Карев прикинув окосом уже розділений ним зі старим луговину і відміряв собі сім, а старому - три, потім він став на затірку і, повісивши на обух коси кашкет, підняв її.

По росі виднівся широкою прошвою вирізаний слід.

(С. А. Єсенін.)

34. У уривках із роману М. Шолохова «Піднята цілина» виділіть діалектизми. Поясніть, чим викликана заміна автором деяких слів (вони дано у дужках) під час перевидання роману.

1. Розумні люди ще на фронті підказали, більшовиком повернувся. 2. Треба б (після) після обіду (прийти) прийти. 3. «Допомагав» Лапшинову Микита Хопров: задарма орав, (волочив) боронив, пхав молотилці лапшинівську пшеницю стоячи (зубарем) подавальником. 4. Він знову на цей рік буде. 5. З бази пішов у нових шароварах з лампасами, в чоботях (з рипом) зі скрипом. 6. Я став до агрономів (прислухатись) прислухатися. 7. Федотка... (чілячи) стрибаючи на одній нозі, прокричав. 8. Буйно росли трави, (розумілися) порувалися птахи та звірі.

35. Виділіть у тексті професіоналізми, жаргонізми, просторічні слова. Підберіть до них загальновживані синоніми. За довідками звертайтеся до тлумачних словників.

Якщо тебе викликають на вахту, це означає – чекай на неприємності. Або карцер слід, або ще якась пакість. Виняток може бути лише одне: через вахту йдеш на побачення. Але про це завжди відомо наперед. Мене викликали на вахту зненацька. Я вирушив туди без жодного ентузіазму і, зрозуміло, мої погані передчуття справдилися. Щоправда, в карцер мене цього разу не посадили і навіть не «позбавили кіоску». «Позбавити кіоску» або «позбавити побаченням» – це начальні формули, що виникли в результаті схильності до лаконізму, це 50% економії вираження. «Позбавити права користування кіоском» або «...побаченням». Начальству, вкрай замученому прагненням до ідеалу, доводилося часто вдаватися до рятівної скоромовки, і воно, природно, намагалося зберегти секунди. Так ось, на мене чекало щось незвичайне. Увійшовши, я побачив кількох наглядачів і на чолі їх – «Режиму». Адже ми теж були схильні до стислості, щоправда, з інших міркувань: коли наближалася небезпека, простіше і вигідніше було шепнути: «Режим!», ніж вимовляти: «Заступник начальника табору за режимом».

Окрім «Режиму», наглядачів і мене, в кімнаті був ще хтось, і я одразу дивився на нього.

(Ю. Даніель.)

36. Виділіть у тексті жаргонізми та професійно-жаргонні слова. За довідками звертайтеся до тлумачних словників.

Задзвонив телефон. Ведмедик узяв слухавку. Горобець присунув ближче крісло, щоб послухати, про що говорять.

Розмова була порожня: мати просила, щоб Мишко з'їздив на дачу, скопав город. Мишко мямлив, а Горобець уважно слухав, навіть руку до вуха приклав. Похитав головою невдоволено.

- Хрінова ти з матір'ю кажеш. Помре – шкодуватимеш.

- Та вона ще молода.

- Все одно помре колись... У неї день народження скоро?

- В серпні.

- Ти їй золотий годинник подаруй і торт із фігурою.

- Так, має годинник.

Горобець махнув рукою.

– Не розумієш!.. Чого ти либишся? Ти не смійся, я верняк кажу. Ти думаєш, комусь потрібен, крім матусі? Ось побачиш. Пам'ятаєш ще мої слова.<...>

Горобець струсив з табуретки сміття, витер долоні об робу і присів до столу. Взяв із печі висохлий трафарет. Начиненим живцем пензлика розбив на три смуги. Потім клюнув пензликом у баночку з фарбою, вичавив зайве об край: обвів волоски.

Писати почав, як завжди, із середини – для симетрії. Літери добре лягли на сухий, теплий від казана трафарет. Вони вийшли широкі, лагідні.

Зазвичай трафаретів на складі не було, а в бюро за ними машину ганяти ціла історія. Обходилися.

Збирали старі трафарети зі сміття, на крайній край, з безгоспів смикали.

Висохлі трафарети Горобець із Ведмедиком жирно фарбували тьмяною сріблянкою і знову клали сушити – тепер уже на котел. За день-два трафарет ішов у роботу.

За сферою вживання словниковий запас сучасної російської ділиться на дві основні групи: 1) загальнонародну, загальновживану лексику; 2) лексику, що має обмежену сферу вживання: діалектну лексику (діалектизми); професійну лексику (професіоналізм); жаргонну та арготичну лексику (жаргонізми та арготизми).

Загальнонародна лексика становить основу російської.

Літературна мова- Вища форма національної мови. Літературна мова обслуговує різні сфери людської діяльності: політику, науку, культуру, словесне мистецтво, освіту, законодавство, офіційно-ділове спілкування, неофіційне спілкування носіїв мови (побутове спілкування), міжнаціональне спілкування, засоби масової інформації. Основні ознаки літературної мови: обробленість, стійкість, обов'язковість всім носіїв мови, нормованість, наявність функціональних стилів.

За межами літературної мови знаходяться соціальні та територіальні діалектиі просторіччя.

Діалект(від грецьк dialektos – «розмова, говірка, прислівник») – різновид мови, що є засобом спілкування колективу, об'єднаного територіально та соціально.

Розрізняють діалекти територіальніі соціальні.

Територіальнідіалекти поряд з літературною мовою є основним різновидом мови, це слова та вирази, що вживаються жителями якоїсь певної місцевості: баскóй («красивий»), байка («казка»), відро («хороша погода»). На відміну від літературної мови, діалектобмежений у поширенні та вживанні територіально та функціонально, існуєтільки в усній формі.

У територіальних діалектах відмінності структурного плану охоплюють всі рівні мовної системи: присутні у лексиці, а й у фонетиці, граматиці. Так, у північноросійських говірках повне окання: [ ін овa, н огой, ви б ор]; для південноруських говірок характерні форми займенників типу: у мене е, від тебе е, для тебе е, до т абе, о з абе;відмінності в лексиці: у північноросійському говорі рогач, шпаківня, ізим, озимина(сходи жита), у південноруській говірці діжа, чапля, чапля, рогач, зелень.

Соціальний діалект- Засіб спілкування колективу, об'єднаного професійно або соціально. Соціальні діалекти поділяються на професійні жаргони, власне соціальні жаргони, загальний жаргон та арго.

Жаргон(франц. jargon) - соціальний різновид мови, що характеризується специфічною лексикою та фразеологією.

Жаргон є приналежністю щодо відкритихсоціальних та професійних груп людей, об'єднаних спільністю інтересів, звичок, занять, соціального стану. Наприклад, жаргон моряків, льотчиків, спортсменів, учнів, акторів тощо.

Власне соціальний жаргон- жаргон окремих соціальних груп, об'єднаних за такими ознаками, як рід занять, захоплень, уподобань, вік тощо. (молодіжний, жаргон наркоманів тощо).

Професійні жаргони– слова та висловлювання, якими традиційно прийнято позначати той чи інший предмет чи явище у певному професійному середовищі (гончарів, мисливців, вчителів, студентів тощо): занзубель, капустянка, наструг, фуганок, шерхебель– назви інструментів у мові столярів та теслярів; підвал, шапка– у промові журналістів-газетників.

Загальний жаргон- Той пласт сучасного російського жаргону, який, не будучи приналежністю окремих соціальних груп, з досить високою частотністю зустрічається в мові ЗМІ і вживається або, принаймні, розуміється всіма жителями великого міста, зокрема освіченими носіями російської літературної мови ( круто, крутитися, наркота, попса, розвага).

На відміну від територіальних діалектів, соціальнідиференційовані головним чином у галузі лексики, семантики, фразеології: хвостовка, завал, викладач, стипуха(Студентський жаргон); діди, старлів, салага, парфуми, дембель(армійський жаргон)

Арго(франц. argot) - соціальний різновид мови, що характеризується вузькопрофесійною лексикою, нерідко з елементами умовності, штучності та таємності, а також запозиченнями з інших мов. Арго є приналежністю щодо замкнутихсоціальних груп та угруповань. Основна функція – бути засобом відокремлення. Арго – це мова низів суспільства, декласованих груп та кримінального світу. Слова та висловлювання арго, що використовуються в загальній мові, називаються арготизм:на халяву, відповідаєш за базар, малява- тюремна лексика.

На межі арго та жаргонів знаходиться сленг (функція приховування інформації).

Сленг- Різновид молодіжного жаргону, заснованого на запозиченнях їх англійської мови (Фейсом про тейбл).

На відміну від арго, з його елементами таємності, функцією «паролю», жаргон у своєму оформленні відштовхується загалом від загальнолітературної мови, будучи хіба що соціальним діалектом певної вікової спільноти людей чи «професійної» корпорації.

Слова та висловлювання жаргонного мовлення називаються жаргонізмами.

Просторіччя– соціально зумовлений різновид національної російської, у якій реалізуються кошти, що є поза літературної норми. Від територіальних діалектівпросторіччя відрізняється відсутністю чіткої локальної закріпленості його особливостей, від жаргонів – тим, що це особливості не усвідомлюються його носіями як ненормативні.

Просторіччя виявляється на всіх мовних рівнях.

У фонетиці до просторових відносяться явища, пов'язані зі зміщенням наголосу: кіло "метр, шо" фер, при "говор, до" говор, дзвонить;набуттям голосних: міліціонер, експлатувати;нарощенням звуків: страм, подобатися, дарма, проблема;скороченням складів: струмент: вакуювати;зникнення [j]: ретузи;зміни у групах приголосних: жись, потрет, суприз.

У сфері морфології це зміни роду іменників: туфель, миша, сандалика, мозоль- чоловічий рід; з повидлою, під рояллю- жіночий рід; змін у формах відмінювання: діл, з людьми, на пляжі, немає часу;утворення деяких форм множини: шофера, волосся, склянка; відмінювання несклоняних форм: без пальта, польт, у бігудях, івасей; ізміни в утворенні форм порівняльного та чудового ступеня: ширше, гарне, гірше, найчастіше; нєнормативні явища у словозміні займенників та дієслів: у неї, у неї, хочуть, береже, їздить, плотить, ехай, ляж, випивши, поламаний.

В області синтаксису- Відступи від нормативного дієслівного управління: цікавитися про політику, нічим не потребую; мчисленні конструкції, не властиві російській літературній мові: Я не мивши другий тиждень. Які молодші нехай поїшуть.

Джерелота просторіччя – місцеві діалекти, застаріла норма, змішання різних мовних одиниць.

Лексика сучасної української мови

З погляду активного та пасивного запасу.

Зміни у житті суспільства (політичні, соціальні, економічні, культурні) відбиваються у його словниковому складі: поява нового життя призводить до появи нових слів. У мові спостерігається і зворотний процес – відмирання, зникнення деяких слів, що є відображенням змін у життя суспільства. У процесі історичного поступу мови відбуваються семантичні перетворення слова: виникнення у слова нових значень та втрата старих.

Таким чином, у мові співіснують два пласти слів: слова, які постійно вживаються, активно функціонують у різних сферах діяльності людей, і слова, що не мають широкого вживання. Перша група слів складає активний запасросійської лексики, друга – пасивний запас.

До активного словникового запасу відносяться загальнонародні, загальновживані слова, у яких немає відтінку застарілості чи новизни.

У пасивному словниковому запасі різняться слова застарілі, тобто. що вийшли чи виходять із вжитку, і нові, тобто. слова, які ще не стали загальновживаними, зберігають відтінок новизни.

Застарілі слова

Залежно від причин, через які те чи інше слово відноситься до розряду застарілих, виділяються історизми та архаїзми.

Історизми- Це слова, що вийшли з вживання з позамовних причин, тому що зникли з життя предмети, явища, які вони означали. Історизми – єдине позначення зниклого поняття – немає синонімів. Це назви старовинного одягу: зіпун, камзол, кокошник, шушпан, каптан;назви грошових одиниць: алтин, грош, четвертний; назви титулів: боярин; назви посадових осіб: городовий, прикажчик, урядник; назви зброї: пищаль, шестопер; адміністративні назви: волость, повітта ін.

Архаїзми- Це слова, застарілі з внутрішньомовних причин, що позначають поняття, предмети, явища, що існують в даний час, але з різних причин витіснені з активного вживання іншими словами. Отже, архаїзми мають синоніми у сучасній російській мові: вітрило – вітрило, психея – душа, заморський – іноземний, цей – цей, бо – бо.

Застаріння слів пов'язані з їх походженням. Застаріти можуть споконвічно російські слова: щоб, ізгой, не можна; старослов'янські: глад, єдиний, зело, чадо; запозичені слова: натура(«Природа»), сатисфакція(«задоволення»), фортеція(«Фортеця»).

У творах художньої літератури історизми та архаїзми допомагають відтворити колорит епохи, а також є засобом мовної характеристики персонажів.

Нові слова

Словниковий склад російської постійно поповнюється новими словами. Нові слова ( неологізми) з'являються у мові з метою позначення якогось нового поняття, явища. Слово є неологізмом, як правило, дуже нетривалий час, воно, будучи затребуваним, швидко входить до активного запасу: геймер, кастинг, шопінг, трансферта ін.

Від мовних неологізмів слід відрізняти неологізми контекстуальні, або індивідуально-авторські (окказіоналізм)це слова, які утворюються художниками слова, публіцистами з метою посилення експресивності тексту: білібердоносці(М.Є. Салтиков-Щедрін), спортсмідний лоб(М.Цвєтаєва), молоткастий, серпастий(В. Маяковський).

Практичні заняття.