Що дізнається дитина у гуртку з робототехніки? Робототехніка для дітей: гуртки по всій Росії Лего робототехніка заняття.

Мабуть, нікого вже не потрібно переконувати, що роботи сьогодні стали невід'ємною частиною повсякденному житті. Наука швидко рухається вперед, і те, що ще 30 років тому сприймалося як фантастика, стало реальністю. «Розумні» машини супроводжують нас всюди: дрони, промислові роботи, роботизований транспорт, екзоскелети, протези та інше. Створення цих пристроїв дуже цікаве, а головне перспективне заняття. Наші курси робототехніки для школярів допоможуть вашій дитині стати самостійною та успішною в майбутньому. Але ж це далеко не все!
Курси робототехніки розвивають творчі здібності.
Сприяють виробленню посидючості, терпіння, уважності.
Відволікають від непродуктивних занять – «просиджування» часу у соцмережах, за комп'ютерними іграми.
Дають серйозні знання у галузі точних наук: фізики, математики, програмування.
Розвивають комунікативні навички: курси робототехніки передбачають спілкування, а для дітей робота в команді – це не лише цікаво, а й корисно.
Вони навчаються брати на себе відповідальність за свої дії та знаходити вирішення проблем.
І, звичайно, навчаючись на наших курсах, хлопці здобувають справжню додаткову освіту. Надалі вони з легкістю вступають до профільних ВНЗ та знаходять високооплачувану роботу за спеціальністю!

Деякі батьки вважають, що курси робототехніки – це просто збирання якихось механізмів із конструкторів. Так, складання роботів – це найважливіша частина програми, проте до неї входить ще дуже багато корисного та цікавого.

По-перше, хлопцям доведеться осягнути ази сучасного електронного світу. По-друге, навчитися програмування мовою Скретч (який, до речі, включений у звичайну шкільну програмуінформатики), управляти анімованими персонажами, і лише потім – справжніми роботами. Наші курси робототехніки для школярів містять обов'язкову частину, присвячену тривимірному моделюванню. Хлопці вчаться самостійно збирати електронні схеми, вивчать інтерактивні системи, проектування та набувають маси інших корисних навичок!

Давно настав час нам усім розлучитися зі стереотипом про те, що машинки і роботи цікавлять тільки хлопчиків, а всі дівчатка грають виключно в ляльки.

Світ змінюється, втім, за всіх часів були дівчатка та жінки, які захоплювалися технікою. Ви, наприклад, знаєте, що саме жінка (Хеді Ламарр) винайшла перший пристрій зв'язку, що динамічно змінює частоту мовлення, який сьогодні використовується у WiFi? Так, і перший робот-пилосос - теж жіночий винахід. Його вигадала Елен Гренер, президент iRobot Corporation (щоправда, у співпраці з цілою групою інженерів). Улюбленим кіногероєм Елен у дитинстві був робот R2-D2 із знаменитих «Зоряних війн».

Тож наші курси робототехніки чудово підійдуть для дітей будь-якої статі – цікаво та корисно буде всім, і хлопчикам, і дівчаткам!

Звичайно, знати заздалегідь, наскільки захопиться ваша дитина робототехнікою, неможливо. Кожна людина є унікальною. Але якщо ви бачите зацікавленість у конструюванні, програмуванні, точних науках – вам варто прийти до нас! При цьому абсолютно неважливо, чи є у вашого чада якісь початкові ази робототехніки, чи їх немає зовсім! Ми цілеспрямовано відкрили курси робототехніки для школярів, а не для малюків від 3-х років, як радять багато фахівців.

У віці від 11 років дитина вже має певні навички та інтереси, тому здатна «з головою» поринути в навчання. Вони можуть працювати з обладнанням, освоювати профільні терміни тощо. До того ж для вас працює спеціальний безкоштовний пробний курс із ознайомчими заняттями. Саме на цих заняттях ви і ваша дитина зможете зрозуміти, чи підходить вам наше навчання.

Скажімо так: при купівлі товару на ринку, щоб не помилитися, вибирати потрібно не стільки сам товар, скільки людину, яка його продає. Тоді – точно не помилитеся. Так і з курсами. Ні, не варто думати, що наші курси робототехніки не оснащені всім необхідним матеріалом для дітей – він, звичайно, є. Однак найголовнішим своїм багатством ми вважаємо наших викладачів! Якими б досконалими не були навчальні матеріали, без захопленої людини вони нудні та бездушні.

Наші викладачі – це люди, котрі не просто знають свою справу. Так, вони мають величезний досвід у галузі інженерії, комп'ютерних технологій. Але важливіше, що курси робототехніки стали для наших вчителів улюбленим заняттям, яке приносить задоволення та задоволення. Заняття проводяться в максимально захоплюючій формі, теоретичні заняття чергуються з практичними, причому теорія становить лише 20% всього обсягу матеріалу. Не забувайте і про те, що електроніка та робототехніка – заняття, що потребують максимальної безпеки. Ми створили такі умови, в яких ваша дитина захищена від будь-яких ризиків. Йому обов'язково буде цікаво. І, безперечно, наші курси робототехніки дуже допоможуть йому у дорослому житті!

Якщо ваша дитина успішно пройшла курси робототехніки, після їх закінчення вона отримує Сертифікат, який допоможе їй підтвердити свої знання та вміння за будь-яких обставин. Він вмітиме набагато більше, ніж його однолітки, зможе сам збирати роботів, ремонтуватиме складну техніку і робитиме ще багато корисного!

Врахуйте, що у багатьох містах Російської Федераціїнаші курси знають із кращого боку, тому наш Сертифікат цінується у навчальних закладах – інститутах, коледжах.

Сучасна наука не стоїть дома. Інновації заполонили світ. Роботи-пилососи, комп'ютери та розумні телевізори величезними кроками вриваються у наше життя. То чому б не йти в ногу з часом? Чому б не взяти майбутнє до своїх рук?

На курсі робототехніки Ваші діти будуть дуже просто та захоплююче створювати справжніх роботів! Чи зможуть навчити їх говорити, переміщатися, відповідати на команди і навіть літати! Наші викладачі докладуть усіх зусиль, щоб хлопці змогли самі запрограмувати власного робота та керувати ним. Навіть не уявляєте, наскільки це просто і цікаво!

Від 4000 RUB / міс

По буднях увечері та вихідним

Філії поруч із Вашим будинком!

Як ми вчимо на курсах Робототехніки

Уроки робототехніки для дітей починаються з вивчення основ електроніки, де учні дізнаються, що така електрика, підключають світлодіоди, працюють з резисторами, п'єзопищалками, датчиками руху, протікання води та іншими електронними компонентами. Вже на цих заняттях діти можуть реалізовувати свій потенціал, можуть створювати електронні проекти, які вигадують самі, наприклад, піаніно чи автоматичну поливалку кольорів.

Далі, залежно від рівня, діти обирають напрямок вивчення. У кожному робототехнічному класі є безліч Робонаборів для дітей на базі Lego (для дітей 4-6 років) та на базі Arduino (для учнів старше 6 років). На цих платформах діти експериментують, створюють "розумні будинки", роботи-маніпулятори, будують робомобілі та шукають нові способи їхнього переміщення у просторі. Також вони самі програмують створені пристрої на базі спеціального середовища програмування Lego чи Arduino залежно від віку.

Крім того, велику увагу ми приділяємо концепції Do It Yourself, тобто даємо дітям можливості для технічної реалізації проекту з підручних засобів, застосовуючи технічні навички з використанням різальних верстатів та 3d-принтерів. А на останніх заняттях кожного семестру ми запрошуємо батьків на презентацію проектів, де діти розповідають про те, який устрій вони створили та яке його застосування.

Навчальний план

Фотографії з наших занять з Робототехніки

Декілька причин чому ваші діти (і ви!) полюбите Робототехніку для дітей у Москві:

• Унікальний навчальний план.(завантажити) Під час, коли ваша дитина отримуватиме незабутні емоції при роботі з електронікою та складанням власного робота, ви знатимете, що вона освоює практичні навички інженерної творчості (Тільки уявіть як ці навички допоможуть у майбутньому надихнути її на реалізацію унікальних ідей!)


• Творче вирішення проблем.На кожному занятті курсу "Робототехніка для дітей" ваша дитина бере участь у складних творчих активностях, які прищеплюють любов до науки, техніки та інженерії.


• Цікаві практичні заняття.Наші заняття наповнені інтерактивом і багато проектів діти роблять вручну з нуля, це займає дитячі уми, і чудово підходить для дітей з різним рівнем підготовки.


• Постійний контакт із батьками.Ми завжди тримаємо Вас у курсі успішності Вашої дитини на заняттях з робототехніки. Ви знатимете як він виконує домашні завдання, працює на уроках, і чи все у нього виходить.

Де проходить програма "Робототехніка для дітей"?

Програми робототехніки доступні у наших 20 центрах по всій Москві!

Нові часи – нові звичаї. Це всім відомий вислівможна застосувати до багатьох сфер життя. Навіть до питання вибору гуртка для дитини. Згадайте, які додаткові заняття після школи відводили діток раніше - рукоділля, малювання, радіотехніка, музика. Тепер до давно знайомого переліку додалися курси програмування та робототехніки. І якщо першим у наш час нікого не здивуєш, то з другим виникають труднощі. Що робитиме дитина в гуртку робототехнікиі чи потрібні йому знання, отримані там, - про це та багато іншого поговоримо далі.

Дитячий гурток робототехніки: що це таке і чому потрібне

З назви вже зрозуміло, що пов'язані з роботами. На таких заняттях діти вивчають різні пристрої - від найпростіших моделей до складних механізмів, включаючи 3D-принтери, наприклад, багато інших видів техніки.

У процесі навчання дитині докладно вивчити принцип їх роботи, дізнатися, як виглядають мікросхеми, як здійснюється програмування робота та безліч інших цікавих речей. І навіть більше! У гуртку робототехнікиДіти зможуть конструювати власні механізми.

Зазвичай все починається зі створення іграшок – так вчителі намагаються зацікавити підопічних процесом конструювання. Згодом діти зможуть розробляти та програмувати повноцінних роботів, таких як роботи-пилососи. Так, ті самі, що зараз у магазинах коштують десятки тисяч карбованців. Паралельно учні опановують величезний багаж знань з фізики, механіки, 3D-дизайну, програмування та проектування. Фактично гуртки робототехніки- це справжні конвеєри з перетворення дітей на технічних геніїв.

Записати дитину до такого гуртка можна, починаючи з 5-6 років. Але це не є загальним правиломдля всіх шкіл робототехніки У деяких із них приймають лише підлітків, в інших – дітей молодшого шкільного віку. Тож ці моменти потрібно уточнювати окремо.

Ще раз про користь занять у гуртках робототехніки

Вище вже говорилося про те, що, вивчаючи роботів, дитина набуває маси знань та навичок. Він отримає можливість дізнатися про ті речі, про які не розкажуть на курсі фізики, інформатики та праці у школі. Заняття в гуртках, крім конкретних умінь, розвивають і багато спільних навичок, таких як логічне мислення та системне мислення, посидючість, зосередженість, уважність. І не забудемо про творче мисленняі креативності - зрештою, у гуртках діти можуть зібрати свого власного унікального робота, а тут уже без фантазії ніяк.

Конструювання роботів також впливає на розвиток дрібної моторики рук, що особливо актуально для дітей молодшого віку. Але найголовніше – заздалегідь підготує дитину до шкільної програми.

Наприклад, фізика з'являється у розкладі з 7 класу. Якщо дитина почала ходити в гурток робототехнікиу молодшій школі, то до 7 класу у нього буде солідний багаж знань із цього предмету. Відповідно – вчитися йому буде набагато легше.

Прищеплюємо любов до навчання

З цим завданням теж справляється на ура. Тут, на відміну від школи, дитина не просто сидітиме за партою, підпираючи голову рукою, і слухати не завжди цікаві лекції вчителя.

У гуртку він завжди при справі, створює дивовижні речі, змушуючи прості залізяки та шматки пластику оживати. Це чудова мотивація до роботи, яка до того ж на практиці демонструє, що та сама фізика, наприклад, - це справді захоплюючий предмет, а не набір незрозумілих слів у підручнику.

Гуртки робототехніки в Росії

У нашій країні їх досить багато для того, щоб перераховувати всі одній статті, але водночас і мало – далеко не в кожному регіоні можна записати дитину до школи чи клубу робототехніки.

Найбільше таких гуртків, звісно ж, у Москві. Найбільший із них - це Ліга Роботів. Вона заснована у 2014 році та налічує 100 секцій, що діють у Москві та області. Тут дітей навчають конструюванню, програмуванню мікроконтролерів, теорії автоматичного управління та багато іншого.

Все більшої популярності набуває Центр програмування та робототехніки Еду-Крафт. Ця організація також веде свою діяльність з 2014 року, але не має такої розгалуженої мережі секцій як Ліга Роботов. Тут, крім, власне, конструювання також приділяють увагу розвитку soft skills (навичок, прояви яких складно виявити і наочно продемонструвати).

Крім того, по всій Росії діють такі дитячі секції та гуртки робототехніки:

• My-Robot (Санкт-Петербург);
• Основи робототехніки (Нижній Тагіл);
• Секція робототехніки ОЦТТУ (Ростов-на-Дону);
• Академія робототехніки (Перм);
• Роболабораторія (Уфа);
• Студія робототехніки "Робокуб" (Краснодар);
• Ресурсний центр з робототехніки Мурманської області та ін.

Напевно, кожен з батьків чув про заняття з робототехніки. На сьогоднішній день існує безліч гуртків та пришкільних класів, у яких обіцяють виростити з дитини справжнього інженера майбутнього — здатного створювати роботів та системи “Розумного дому”. Що таке "три кити" робототехніки? Що ж насправді можна почерпнути у гуртку з роботобудування? Як вибрати гурток, який підійде саме вашій дитині?

Додаткову освіту закон розглядає негаразд докладно, як загальне (регулює додаткову освіту — Додаток до наказу Міністерства освіти Російської Федерації від 3 травня 2000 року № 1726). Міністерство освіти виділяє 11 спрямованостей, науково-технічна спрямованість включає такі види діяльності, як:

• конструювання та моделювання;
• технічний дизайн та художнє проектування;
• основи технічної культури;
• мистецтво фотографії;
• мистецтво кіно та телебачення;
• техніка звуку;
• інженерна графіка;
• LEGO-конструювання та моделювання;
• електроніка, радіотехніка;
• робототехніка;
• світлотехніка;
• машинопис;
• інформаційна культура та інформаційні технології.

Насправді види гуртків перетинаються. Наприклад, у гуртках робототехніки учні вивчають у різному обсязі і конструювання, і електроніку, і світлотехніку, та багато іншого.

Державного стандарту для програм додаткових занять немає. Проте загальноприйняті норми та правила в освітньому середовищі вже склалися, підтверджує Владислав Халамов, керівник навчально-методичного центру Російської АсоціаціїОсвітній Робототехніки.

“Кружки робототехніки почали з'являтися у 2000-х роках, приблизно до 2005-го програми оформилися та уніфікувалися. Зараз ми маємо велику методичну базу. Кожен викладач може з нею ознайомитись та взяти на озброєння”, — каже Владислав Халамов.

Всі молоді робототехніки мають освоїти певний набір компетенцій.

"Три кити" робототехніки - це конструювання, програмування та електроніка. "Ці "кити" йдуть послідовно, без попереднього складно освоїти наступний", - зазначає Андрій Гур'єв, федеральний тьютор з робототехніки та високих технологій в організації "Дитячі технопарки "Кванторіум".

На початковому рівні, коли дитина ще не знайома з предметом, наприклад, через вік, у гуртках вчать конструювати.

“Ми починаємо з простого, з поняття “деталь”, правил їхнього з'єднання. Такі заняття підходять для дітей віком від 5 років. З 7 років (і старше) переходимо на конструювання із дрібними деталями. На заняттях діти отримують не лише навички конструювання, а й так звані soft skills — навчаються роботі в групі та парі, взаємодопомоги”, — продовжує Андрій Гур'єв.

Наступний рівень – програмування. Учні за допомогою наборів (наприклад, LEGO WeDo) та програм вибудовують алгоритми, аналізують помилки, пишуть свої перші проекти.

Металева робототехніка - складніший рівень конструювання. Тут до конструкції приєднуються моторчики та електросхеми.

Далі - електроніка та програмування мікроконтролерів Arduino. Цей рівень вважається просунутим. Діти навчаються працювати з паяльником, самі виготовляють деталі на верстатах та 3D принтерах. Робот на платформі Arduino з датчиками, запрограмований дитиною, вміє не тільки рухатися по заданій траєкторії, але і враховувати зовнішнє середовище, що змінюється, і самостійно огинати перешкоди.

Перехід від рівня до іншого найчастіше зумовлений віком учня, яке знаннями. Групи у гуртках часто формують відповідно до рівня підготовки дитини. Андрій Гур'єв виділяє 7 рівнів підготовки. Щоб перейти з “нульового” рівня “Користувач”, необхідно від 2 до 36 годин занять. Наступний рівень, "Просунутий користувач" вимагає в середньому до 144 академічних годин профільних уроків. Далі - "Коханець" (близько 500 годин), "Майстер" (2 000 годин), "Експерт" (10 000 годин), "Профі" (понад 10 000 годин), "Гуру" (нескінченно).

Щоб визначити рівень дитини, достатньо привести її на перше заняття. Найчастіше у гуртках перед розподілом дітей у підгрупи проводять тестування.

Кожен рівень, як та його сукупність, циклічний. Експерти зазначають, що, наприклад, конструювання можна вивчати на різних рівнях — від найпростішого до найскладнішого. Так і програмування починається з простих візуальних середовищ, на кшталт Скретч, ускладнюється та призводить до “дорослого” написання програм.

Заняття з робототехніки ведуть до головної мети – навчити дитину проектувати та створювати програмовані конструкції, які “вміють” щось корисне. Крім того, заняття з робототехніки розширюють кругозір та допомагають освоїти шкільні предмети. На думку Віктора Тарапати, вчителя та провідного методиста з освітньої робототехніки видавництва “ПІЛОТ. Лабораторія знань”, заняття робототехнікою дозволяють стати успішним у житті:

1. Сформувати в учнів базові уявлення у сфері інженерної культури.
2. Розвивати інтерес учнів до природних і точних галузей науки.
3. Розвивати нестандартне мислення, а також пошукові навички у вирішенні прикладних завдань.
4. За допомогою включення робототехнічних рішень, доступних для реалізації в освітній установі, такі предмети, як: математика, інформатика, фізика, біологія, екологія, хімія, — розвивати пізнавальний інтерес і мотивацію до навчання та вибору інженерних спеціальностей.
5. Розвинути творчий потенціал підлітків та юнацтва у процесі конструювання та програмування роботів

Чек-лист на вибір робототехнічного гуртка:

• Якщо у вас справді є можливість вибирати між кількома гуртками, Владислав Халамов радить звернути увагу на відгуки інших батьків. Сарафанне радіо залишається найкращим каналом комунікації, незважаючи на вік високих технологій.
• Варто задуматися про зміну гуртка, якщо його учні ніколи не брали участь у жодних змаганнях. Сьогодні у кожному місті проводять фестивалі та змагання з робототехніки, після міських призери та переможці виходять на регіональний, федеральний та міжнародний рівні. Змагальний елемент у навчанні підштовхує до динамічнішого прогресу, з прикладу сильних суперників показує практично нескінченні можливості вдосконалення власних знань.
• Розпитайте викладачів, чи діти роблять щось окрім типових завдань? Добре, якщо в гуртку використовують не лише типові деталі та збирають моделі за інструкцією. Відмінний показник – ручна праця. Звичайно, важливо, щоб учень "працював головою", але володіння інструментом (ножовка, напилок, 3D-принтер, паяльник) дуже добре розвиває.
• Вибирайте прикладні кружки. Важливо, щоб викладач розумів сам і роз'яснював учням, як стикається робототехніка зі шкільними предметами: інформатикою, фізикою, хімією, навіть біологією та історією. Часто природничі науки подаються у шкільництві як щось відірване від реальності школяра. Через робототехніку навпаки можна в доступній формі пояснити, наприклад, чим важливі закони фізики і як може стати в нагоді в житті їхнє розуміння.

МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВАДОДАТКОВІ ОСВІТИ

ДІМ ДИТЯЧОГО ТВОРЧОСТІ

МУНІЦИПАЛЬНОЇ ОСВІТИ

Кавказький район

План-конспект заняття

по темі : «Вступне заняття з робототехніки».

Учасники:

об'єднання «Робот», що навчаються

1 рік навчання, 11-18 років

ст. Кавказька 2016 р.

Ціль: формування у дітей інтересу та бажання займатися робототехнікою

Завдання:

• освітні:

Ознайомити дітей з основними напрямками робототехніки та сучасного робототехнічного виробництва;

Формування політехнічних знань про найбільш поширені та перспективні технології в робототехніці;

Вчити застосовувати свої знання та вміння у нових ситуаціях.

• виховні:

Виховати акуратність, терпіння під час роботи з конструкторами;

Виховати дбайливе ставлення до матеріально-технічної бази лабораторії робототехніки;

Виховати культуру спілкування.

• розвиваючі:

Розвивати самостійність та здібності вирішувати творчі, винахідницькі завдання;

- розвивати спостережливість, уміння розмірковувати, обговорювати, аналізувати, виконувати роботу з опорою на схеми та технологічні карти;

Розвивати конструкторсько-технологічні здібності, просторові уявлення.

• здоров'язберігаюча:

Дотримання правил техніки безпеки.

Обладнання: комп'ютер, мультимедійна презентація, готові роботи.

Матеріали: схеми збирання роботів, деталі конструктора.

Інструменти: олівець, лінійка.

Основні поняття, що використовуються на занятті:Lego - роботи, конструювання, програмування.

Формування УУД(Універсальні навчальні дії):

Особистісні УУД:

1. Розвивати допитливість, кмітливість у виконанні різноманітних завдань проблемного характеру.
2. Розвивати уважність, наполегливість, цілеспрямованість, уміння долати труднощі.
3. Виховувати почуття справедливості, відповідальності.

Пізнавальні УУД:

1. Орієнтуватися у поняттях « Lego – роботи», « конструювання», « програмування».
2. Виділяти деталі заданої форми на готовому роботі.
3. Аналізувати розташування деталей у роботі.
4. Складати робота із частин.
5. Визначати місце заданої деталі конструкції.
6. Порівнювати отриманий (проміжний, підсумковий) результат із заданою умовою.
7. Аналізувати запропоновані можливі варіанти правильного рішення.
8. Моделювати робота з деталей.
9. Здійснювати розгорнуті дії контролю та самоконтролю: порівнювати готового робота із зразком.
10. Знати основні правила роботи із конструктором.
11. Створювати стандартні моделі роботів із деталей.

Комунікативні УУД:

1. Формувати вміння працювати індивідуально та у групах.
2. Висловлювати свою думку та прислухатися до думки інших,

Доповнювати думку товаришів, співпрацювати з однолітками.

1. Вміти ставити запитання.

Регулятивні УУД:

1. Формувати вміння визначати мету діяльності на занятті.
2. Приймати та зберігати навчальне завдання.
3. Здійснювати підсумковий та покроковий контроль за результатом.
4. Адекватно приймати оцінку педагога.
5. Формувати вміння здійснювати пізнавальну та особистісну

рефлексію.

Використовувані педагогічні технології:

Особистісно-орієнтована;

Групова технологія;

Технологія колективної творчої діяльності;

Здоров'язберігаюча;

Індивідуальне навчання.

План заняття:

1. Організаційна частина заняття. (2 хвилин)
2. Повідомлення цілей та завдань заняття. (2 хвилини)
3. Повідомлення нового матеріалу. (10 хвилин)
4. Планування діяльності.(3 хвилин)
5. Практична робота. (20 хвилин)
6. Підбиття підсумків роботи. (3 хвилин)

Хід заняття.

1.Організаційна частина заняття. Підготовка робочих місць.

2. Повідомлення цілей та завдань заняття.

Педагог: Хлопці, сьогодні ми маємо познайомитися основними напрямками робототехніки та сучасного робототехнічного виробництва.

3. Повідомлення нового матеріалу:

Педагог: Робототехніка – це прикладна наука, що займається розробкою автоматизованих технічних систем

Робототехніка - перший ступінь оволодіння технічними знаннями в галузі автоматизації. Вона безпосередньо пов'язана з науками як електроніка, механіка, інформатика, радіотехніка, електроніка.

Види робототехніки: будівельна, промислова, авіаційна, побутова, екстремальна, військова, космічна, підводна.

Слово «робот», вигадав у 1920 р. чеський письменник Карел Чапек у своїй науково-фантастичній п'єсі. У ній створені роботи, працюють без відпочинку, потім повстають та гублять творців

Робот - автоматичний пристрій, створений за принципом живого організму. Робот діє за заздалегідь закладеною програмою. Інформацію про світ робот отримує від датчиків (аналогів органів чуття). При цьому робот може, як мати зв'язок з оператором (отримувати від нього команди), так і діяти автономно.

Розвиток робототехніки та систем штучного інтелектуйде семимильними кроками. Ще 10 років тому розроблялися лише керовані маніпулятори. Програми штучного інтелекту були націлені на вузьке коло розв'язуваних завдань. З розвитком ІКТ стався якісний стрибок розвитку робототехніки.

Розвиток роботів надалі зможе значно змінити спосіб життя людини. Машини, наділені інтелектом, зможуть використовувати для різних робіт, в першу чергу тих, виконання яких небезпечне для людини.

Індустріальна робототехніка - один з напрямків, що найбільш успішно розвиваються. Вже зараз є фабрики, на яких 30 роботів збирають автомобілі.

Нині бурхливо розвивається такий напрямок, як створення біонічних протезів. В операційному майбутньому, роботи стануть продовженням або заміною рук хірургів. Вони точніші і дозволяють проводити операції у режимі дистанційного контролю.

Роботи будуть наділені здатністю «самопоучуватися», накопичуючи власний досвід і використовуючи його в таких же ситуаціях при виконанні інших робіт. Будь-який винахід можна використовувати і з добрими намірами і зі злим наміром, тому вченим необхідно розглядати всі можливі сценарії та передбачати все можливі наслідкисвоїх відкриттів.

Андроїдом називається людиноподібний робот.

Класи роботів:

Маніпуляційні,які у свою чергу діляться на стаціонарні та пересувні.

Маніпуляційні роботи - автоматичні машини, що складаються з виконавчого пристрою у вигляді маніпулятора, що має кілька ступенів рухливості, та пристрої програмного керування.

Мобільні , які у свою чергу діляться на колісні, крокуючі, гусеничні. А також повзаючі, плаваючі, літаючі.

Мобільний робот - автоматична машина, в якій є шасі, що рухається, з автоматично керованими приводами.

Компоненти робота: Приводи - це «м'язи» роботів В даний час найпопулярнішими двигунами в приводах є електричні, але застосовуються інші, що використовують хімічні речовини або стиснене повітря.

4. Планування діяльності.

Педагог: Ви дізналися про роботи та робототехніку, а зараз я пропоную вам попрацювати в конструкторському бюро та намалювати свої моделі роботів, придумати їх призначення, сферу застосування та обладнання. Наприклад: модель контролює порядок на вулиці.

5.Практична робота. Учні працюють над створенням ескізу свого робота. Описують його технічні характеристики.