Zavdannya على تطور تساقط الشعر السمعي. تشكيل الرش السمعي لدى أطفال ما قبل المدرسة

(للمواد من المالك: تشيركاسوفا إي. تدمير الفيلم مع الحد الأدنى من الأعطال وظيفة سمعية(التشخيص والتصحيح). - م: أركتي ، 2003. - 192 ص.)

عند تنظيم وتعيين معالجين للنطق ليأخذوه عند صياغته فقدان السمعأصوات غير مألوفة بجانب التوصيات المنهجية السيئة لـ vrahovuvati:

1. لذلك ، نتيجة للضوضاء ، والصرير ، والرنين ، والحفيف ، والطنين ، وما إلى ذلك ، فإن إصرار الطفل على "تهدئة سمع الحساسية" ، على سبيل التظاهر ، يكون مشغولاً ، قبل الانشغال ويستغرق ساعة ، من غير المسموح به ضجيج rіznі pereshkodi (روبوتات إصلاح galaslivі ، gucci mova ، صرخات ، klіtina z ptahami ، توصيل الموسيقيين قبل علاج النطق ، إلخ).

2. ترتبط المواد الصوتية Vikoristovuvanny بجسم معين ، لتلك الصور وهو مذنب لكونه tsikaviy لطفل.

3. يبدو كإنسان آلي لتطوير انتشار سمعي (رسالة حول التعليمات ، رسالة عن التغذية ، رسالة متداعية وتعليمية)) مذنب بكونه واعدًا وموجهًا لتعزيز الاهتمامات التعليمية للأطفال.

4. شدة الوعي بالمحفزات الصوتية غير اللفظية: من المعروف إلى البيوت الصغيرة. من الأصوات الثقيلة ذات التردد المنخفض (على سبيل المثال ، الأسطوانة) إلى الأصوات الهادئة عالية التردد (الجهاز الأسطواني).

5. إجراءات الزيادة في قابلية طي الأصوات غير الحديثة: من تباين الإشارات الصوتية إلى الإشارات القريبة.

إل. نظمت تشيركاسوفا السبر بمستوى التباين ، حيث يمكن استخدامه في تخطيط الروبوتات الإصلاحية لصياغة النوم السمعي. شوهدت ثلاث مجموعات من الأصوات ، لكل منها تباين حاد من حيث واحد إلى واحد: "الضوضاء" ، "الصوت" ، "التحفيز الموسيقي". يوجد اختلاف في الأصوات المتناقضة في منتصف مجموعة الجلد في مجموعة pidgroup:

1.1. السبر igrashki: igrashki ، scho انظر صرير ؛ "صرخة" lyalki ؛ بريازكالتسيا.

1.2 بعض الضوضاء: بعض التقنية (بيلوسوس ، هاتف ، غسالة ، ثلاجة) ؛ أصوات السنوات ("خرخرة" ، ساعة منبه ، دقات في الوقت الحقيقي) ؛ أصوات "خشب" (طرق ملاعق خشبية ، طرق على الباب ، تقطيع شجرة) ؛ أصوات "Sklyan" (صراخ dzvin ، kryshtaleviy dzvin ، صوت صخرة مكسورة) ؛ أصوات "معدنية" (طرق المطرقة على المعدن ، عملات dzvin ، طرق tsvyakh) ؛ أصوات "الشروديات" (حفيف ورق الشتاء ، رسم الجريدة ، ورق المائدة ، كتابة الورقة) ؛ يبدو "أجش"

1.3 إظهار الناس العاطفية والفسيولوجية: ابتسامة ، بكاء ، خانية ، سعال ، zithannya ، غبي ، ملتوية.

1.4 ضوضاء مؤذية: ضجيج في وسائل النقل ، "شارع غوشنا بعد الظهر" ، "شارع سبوكينا في المساء".

1.5 الضوضاء المرتبطة بمظاهر الطبيعة: أصوات الماء (الألواح الخشبية ، الغضب ، البقع ، dzyurchannya strumka ، رذاذ البحر khvil ، العاصفة) ؛ أصوات vіtru (الشباك vіtru ، vіter "حفيف" الأوراق) ؛ أصوات أوسينو (رياح قوية ، ألواح هادئة ، لوحات قرع بالقرب من المنحدر) ؛ أصوات الشتاء (عاصفة الشتاء ، khurtovina) ؛ أصوات الربيع (بقعة ، غرام ، غاضب ، غوركيت رعد).

2.2. أصوات الطيور الداجنة (المحور ، والدجاج ، والكتاكيت ، والنصب ، والتأرجح ، والإوز ، والإندك ، والحمام ، وفناء الطيور) والبرية (غوروبت ، بومة ، نقار الخشب ، الغراب ، طيور النورس ، العندليب ، الرافعات ، شابل ، زهايفورونكا ، بافيتشي ، الطيور في الحديقة ؛ الجروح المبكرة في الثعلب).

3. المنبهات الموسيقية:

3.1. الآلات الموسيقية السبر (الطبل ، البوبو ، الصافرة ، الأنابيب ، البرميل الأرغن ، الأكورديون ، dvinochok ، البيانو ، الميتالوفون ، الجيتار ، الكمان).

3.2 الموسيقى: مقطوعات موسيقية (منفردة ، أوركسترا) ، ألحان موسيقية ، إيقاع ، إيقاع ، جرس.

الروبوت لتطوير الموجات الدماغية السمعية في الشكل الأخير من العقل الهجومي:

1. ابدأ بصوت الكائن (على سبيل المثال ، من Gris المنتصر "Show me how to sound") ؛

2. طابع spіvіdnositi من السبر مع rukhs متباينة (على سبيل المثال ، على صوت الطبل - ارفع يديك لأعلى ، إلى صوت الأنبوب - انتشر їх على الجانبين) ؛

3. zapam'yatovuvati وصوت عددًا من الأصوات (على سبيل المثال ، يمكن للأطفال ذوي العيون المغلقة سماع صوت الصوت (من 2 إلى 5) - استدعاء الصوت ، واستدعاء القطة الصغيرة ، وما إلى ذلك.

4. لتعلم وتطوير القليل من الصوت (على سبيل المثال ، الأطفال "أرانب" عندما يتم إلقاء أصوات الطبل) ، وعندما تكون الأصوات الهادئة هادئة ، يكونون هادئين ؛

5.Deznavatisya وتطوير القليل من الصوت عن طريق التفاهة (على سبيل المثال ، يُظهر الأطفال إحدى بطاقتين (من الصورة ، قصيرة ، امرأة عجوز صغيرة) ، بحيث يكون الصوت تافهاً (معالج نطق مدرس في نوع الدف. )

6.Deznavatisya وفك تشفير صوت كتم الصوت من خلال الارتفاع (على سبيل المثال ، يتحدث المعلم-معالج الكلام على الأصوات العالية والمنخفضة من المعدن (التوافقي ، البيانو) ، والأطفال ، بعد أن شعروا بأصوات عالية ، وأصوات ، وصوت على أنوفهم)

7. لبدء عدد (1-2 ، 2-3) صوت وصوت الأشياء (لعصا إضافية ، رقاقة ، إلخ) ؛

8. سبر Razrіznyati مباشرة ، صوت dzherelo ، rozstasovaniyu في الأمام أو الخلف ، اليد اليمنى أو lіvoruch vіd ditini (على سبيل المثال ، من الفيكتوري gri “Show me، de sound).

عندما vikonannya zavdan على التعرف على الأصوات وتطويرها vikoristovuyutsya ردود الفعل غير اللفظية واللفظية للأطفال على الصوت ، وطبيعة النبات ، فإن إعلان الأطفال الأكبر سنًا فيك ، يبطئ بشكل هادف:

نحن نوزع الروبوت بشكل مهم لتطوير spryman السمعي є تشكيل فيما يتعلق بالإيقاع والإيقاع ... ياك بيدكريسليو إي إل Cherkasova ، الحركات الإيقاعية الإيقاعية لها الحق في تطوير الاحترام السمعي والذاكرة ، والتنسيق السمعي ، والتي تعتبر أساسية لتنمية السمع والتواصل المتنوع.

Zapdannya ، الذي يتم تنفيذه بدون دعم موسيقي وللموسيقى ، مباشرة إلى شكل ناقص:

Razrіznyati (sprymati و vіdtvoryuvati) إيقاعات بسيطة ومتسارعة لإيقاعات إضافية ، وسبر ، ومسرحيات موسيقية وأشياء أخرى ،

لبدء الإيقاع الموسيقي (الأمل ، بوميرني ، شفيدكي) وتصورهم في الروخ.

شرح المعلم المعالج النطق vikoristovuє والتفسير اللفظي (sprynattya السمع والصحة والسمع فقط).

في بداية مرحلة ما قبل المدرسة المتوسطة (من 4 إلى 4 ، 5 سنوات) ، يتم تنفيذها على اليمين وفقًا للتدريب والتعليم وراء التعليم ووفقًا للتعليمات اللفظية للإيقاعات البسيطة (حتى 5 إشارات إيقاعية) ، على سبيل المثال: //، ///، ////. يتم تشكيلها أيضًا في شكل بنية إيقاعية إلى النوع // ، / // ، // / ، /// /. أحاول vikoristovyatsya gre مثل "تعال ، كرر!" ، "الهاتف" وفي.

بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، يتم إجراء روبوت لتطوير بنية أقل واستخدام إيقاعات بسيطة (تصل إلى 6 إشارات إيقاعية) ، وهو مهم للتعليم اللفظي ، وكذلك تطوير الإيقاعات واللهجات الصغيرة // ، / / /// ، / - ، - / ، // - ، - - // ، - // (/ - ضربة في حالة سكر ، - - صوت هادئ).

سيبدأ تطوير الإيقاعات للأطفال في بداية إيقاع الموسيقى. في نفس الوقت ، سوف أستمع إلى الموسيقى الإيقاعية لتشغيل اللعبة (بوتيرة معينة) ، على سبيل المثال: "farbum penzlikom" ، "solimo salad" ، "key to open door". Korisnym є vikonannya rukhiv مع الرأس والكتفين واليدين ، إلخ. suprovid الموسيقية pid. لذا ، قبل أن تتدفق الموسيقى بسلاسة ، يمكنك رؤية التذبذبات برأسك (يمين - مستقيم ، يمين - لأسفل ، للأمام - مستقيم ، إلخ) ، الكتف - اثنان ، وعلى طول الطريق ، ويمينًا (صعودًا - أسفل ، ثم - يمين ، وما إلى ذلك).) ، اليدين - بكلتا يديه і على طول اليسار واليمين (pіdnіmati і أقل). من الموسيقى الإيقاعية إلى أيدي vikonuyutsya باليدين (التفاف ، pidnimannya صعودًا - السقوط ، الانقباض في قبضة - عدم الاختناق ، "gra on pianino" andin.) يهدف الفوز بمجمع روخيف للموسيقى (بسلاسة - إيقاعي - بسبب المعرفة) إلى مزامنة الأرواح والصفوف الدقيقة والإيقاع الموسيقي والإيقاع.

روبوت على شكل خالية من السمع انتقال تطور السمع اللفظي والنغمي والصوتي. السمع الصوتي سيمنع الجميع علامات صوتيةصوت ليس له معنى إشارة ، ولكنه صوتي - ذو مغزى (معلومات ذكية). يشمل السمع الصوتي فهم الصوتيات ، وتحليل الصوتيات والتوليف ، والتعبير الصوتي.

فرع دراسات لغويه نفذت ساعة واحدة في كل مرة مع صياغة الصوت والإرسال ، وصياغة تقليل مجمع الصوت ، والتخزين وفقًا لهذه الخصائص الصوتية ، مثل السلامة ، والرؤية ، والتفاهة.

من أجل تطوير الاستقبال وفي بداية البداية ، يمكن ضبط سلامة المحفزات الجديدة على اليمين:

Gryuknut في الوادي ، تشعر بالأصوات الهادئة ،

كرر مع مجمع صوتي بصوت يزداد قوة ("Exo" باللون الرمادي و ін.).

لتشكيل vmіnnya vmіnnya razrіznyati ارتفاع الأصوات mov و vikoristovuyutsya:

روخ في اليد ، بسبب انخفاض أو خفض صوت معالج النطق ،

ينتمي Vidgaduvannya إلى السبر بدون دعم صحي ،

وضع العناصر والصور ، حتى تغيير الصوت ،

- "صوت" الأشياء ، إلخ.

مع أعقاب الحق في التكوين في المقام الأول ، تافهة الإشارات الجديدة:

إظهار تفاهة وتيبس الأصوات المحسوسة والمجمعات الصوتية بأيدي اليدين ،

عرض واحدة من بطاقتين (من الصورة ، واحدة قصيرة ، أو واحدة صغيرة) ، والتي ستظهر تفاهة الأصوات ونتائجها.

فرع السمع الترنامي polyaga في البيع بالتجزئة والتحديث:

1.الإيقاع المتحرك:

انتصار الأذكياء والعاملين ، وفقًا لمعدل الكلمات المنطوقة المنخفض من قبل معالج النطق ،

خلق طفل من المستودعات ونوم قصير بوتيرة معقولة ، منسقة مع وتيرة حكام السلطة ، أو إظهار الخراب لمساعدة الآخرين ،

تحرير المواد المتاحة للاستخدام السليم بوتيرة معقولة ؛

2.Movny جرس الصوت:

مطبق على جرس أصوات الأنثى والطفولية ،

تخزين عاطفي ملهم للكلمات القصيرة ( أوه ، حسنًا ، أوهі ін.) مظاهرة لإيماءات إضافية ،

السبر العاطفي المستدام ذاتيًا للمعايير والمواقف القديمة للناس مع الرسوم التوضيحية والتعليمات الشفهية ؛

3. إيقاع المستودع:

رفض المقاطع البسيطة دون التركيز على مخازن الصدمات والتشكيلات ،

تأرجح إيقاع المستودع مع عروض ترويجية لمدة ساعة واحدة ،

كفاف Ottukіvanіe الإيقاعي للكلمة من الإصدارات الأخرى لهيكل المستودع (على سبيل المثال ، "آلة" - "ta-ta-ta" ، إلخ).

يتم تكوين تكوين طفل إيقاعي للكلمات باستخدام بنية تخزين الصوت للكلمة في التسلسل التالي:

الكلمات ذات شقين ، والتي يتم تكديسها مع opencritical ، ثم مع المستودعات opencritical و Critical مع الأصوات الصوتية "A" ( أمي ، جرة بوروشنو ، ريتشكا ؛ شقائق النعمان) ، "Y" ( يطير ، lyalka ، المتداول. أنا ذاهب ، أنا أقود ؛ حساء), «І» ( كيتسيا ، نينا. موضوع ، ملف ؛ يجلس؛ حوت) ، "O" ( المحاور ، القص. قطة ، حمار ليمون؛ كوخ)، "و" ( لطيف ميسى يتحمل؛ كرنب؛ مزامنة) - الانشغال بالأطفال على أساس منتظم من 3.5 إلى 4 سنوات ؛

كلمات Triskladovi بدون صوت zbіgu ( قص السيارة) ؛ كلمات ذات أضعاف واحدة مع الكثير من الأصوات ( ورقة ، على غرار) ؛ كلمات ذات شقين من آذان الكلمات على قطعة خبز ( الخلد ، تشابك) ، في منتصف الكلمة ( vidro ، الجرف) في نهاية الكلمة ( الفرح والحزن) ؛ كلمات triskladovі مع zbіg التي تم التعبير عنها على قطعة خبز الكلمة ( كروبيفا ، سفيتلوفور) ، في منتصف الكلمة ( تسوكركا ، هفيرتكا) - الذهاب إلى العمل للأطفال لمدة 4.5 - 5 سنوات ؛

كلمات ثنائية و triskladovy مع ظهور أصوات decilkoh zbіgіv الصوتية (flowerbed ، mug ، snіzhinka ، agrus) ؛ كلمات Chotyriskladovym بدون الكثير من الأصوات غير المسموعة (udzik ، ذرة ، خنزير ، دراجة) لقضاء أيام مزدحمة مع الأطفال من 5.5 إلى 6 سنوات.

شكل السمع الصوتي يقوم بتشغيل الروبوت الذي تغمره عمليات الصوت:

- رسائل صوتية ،

- التحليل الصوتي والتوليف ،

- التعبيرات الصوتية.

يتم إجراء التمايز بين الصوتيات في المستودعات والكلمات والعبارات من الاستقبالات التقليدية لروبوتات علاج النطق. يتشكل في عقل التمايز السمعي والسمع والتعبير ، أولاً وقبل كل الأصوات التي لم تتضرر في الصوت ، ولكن في الخلفية - الأصوات التي تم تصحيح الروبوت من أجلها. في عملية التطوير التعرف الصوتي احترام الأطفال من ficssuvati على المؤشرات الصوتية للتمييز بين الأصوات وعلى انتشار معنى الكلمة (المعجمية ، النحوية) من هذه المؤشرات. تمت صياغة الروبوت لتقليل المعنى المعجمي للكلمات ، و protist من أجل الألفة المعجمية ، ليتم تنفيذه في بداية ما يلي:

1-دقة الكلمات ، التي يمكن إصلاحها من الصوتيات ، بعيدة واحدة من نفس ( عصيدة - ماشا ، ملعقة - كشكا ، p'є - llє);

2-دقة الكلمات ، والتي يمكن إصلاحها من الأصوات المختلفة ( كشك - هؤلاء ، دب - وعاء);

3.Razrіznennya الكلمات ذات الأصوات الصوتية ( كشك - خافت ، لاك - تسيبوليا ، ليزي - كاليوجهي);

4-دقة الكلمات ، المشتق من الصوت المتبقي المفيد ( سمك السلور - سيك - النوم);

5- دقة الكلمات المشتقة من صوت مناسب في المنتصف ( ماعز - جديلة ، زابوتي - حليقة).

يتم استخدام احتياطي المفردات اللغوية للأطفال في سن ما قبل المدرسة بشكل نشط لمقترحات قابلة للطي من أي أزواج ، والتي تتضمن الكلمات التي يعارضها المعنى الصوتي ( زاخار هو تسكور. طبخ أمي. - دهن الأم. أوليا لديها رغيف. - أوليا لديها رغيف.). وبالمثل ، على الأشخاص المشغولين ، احترام الأطفال للتعود على المعاني النحوية ، والاستلقاء بطريقة صوتية للكلمة. بمساعدة vikorist ، يمكنك معرفة كيفية معارضة الرجال في نفس المجموعة ( أرني ودي نوز ودي سكاكين؟) ؛ معنى іmennikіv مع اللواحق المتغيرة ( دي كاب ، ودي كاب؟) ؛ أنشطة متنوعة ( دي vletila ، و de viletila؟) أنا إلخ.

التحليل الصوتي والتوليفє العمليات الذكية تتشكل عند الأطفال للأفضل ، وليس للنوم الصوتي. 3 rock_v ( 2 ريك نافتشانيا) تعال لترى الصوت المعلّق على قطعة خبز الكلمة ( أنيا ، ليليكا ، المحور ، رانوك) ، تحليل Zdіysnyuvati وتوليف الأصوات الصوتية في كلمات ثرثرة ( ay، ya، ua).

З 5 صخور ( 3 ريك نافتشانيا( الصوت "s": سمك السلور ، الخشخاش ، غير متوفر ، المنجل ، المتداول ، وعاء ، شجرة ، حافلة ، مجرفة) ، معنى آخر وأول أصوات في الكلمة ( الخشخاش ، السوكيرا ، الكينو ، المعطف).

سيرى الأطفال الصوت من عدد من الآخرين: مجموعة متناقضة (أفواه - أنف ، أربطة أمامية - رباط خلفي) ، وأحيانًا - متقابلة ؛ لبدء مظهر من مظاهر الصوت الأولي في الكلمات. تتشكل أيضًا في شكل تحليل صوتي وتوليف نقل الصوت (نوع ay) І سلف ( مي ، لذلك ، فين ، نا ، روزم) على urahuvannyam للتركيبة خطوة بخطوة من DIY ذات اللون الوردي (وفقًا لـ P.Ya. Galperin).

في المركز السادس ( 4 ريك نافتشانيا) في الأطفال ، يتم تشكيل تشكيل أكثر قابلية للطي لتحليل الصوت (من urahuvannya للصياغة المرحلية للدي الوردي (وفقًا لـ P.Ya. Galperin)): الخشخاش ، البودين ، الحساء ، العصيدة ، الكالوج). يتم إنفاق ساعة واحدة على التوليف الصوتي للكلمات ذات الشقين الواحد والمرتين ( حساء ، عدة).

عمليات التحليل والتركيب الصوتي للعمل في الألعاب الجديدة ("التلغراف" ، "الأصوات الحية" ، "إعادة تطوير الكلمات" ، إلخ) ؛ قبول vikoristovuyutsya ونموذج الرؤية القومية. في حالة الروبوتات ، من المهم تغيير العقل السمعي خطوة بخطوة ، على سبيل المثال ، عندما يقوم معالج النطق بالتعبير عن تحليل الكلمات بواسطة معالج النطق ، بوتيرة سريعة ، عند الطفل مشهد.

بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، يتم تقويم الروبوت وفقًا للنموذج التعبيرات الصوتية – uzagalnogo rosumіnnya phonemi. لكي يفهم الكثير من الأطفال:

- تعرف الأشياء (أو الصور) ، في أسماء є المهام بواسطة معالج النطق ، صوت ؛

- التقاط الكلمات في تخصيصات الصوت (على الفور من الكلمة في الكلمة ؛ من معنى موضع الصوت في الكلمة) ؛

- ابدأ صوتًا يتم إرجاعه في كلمات اقتراح معين ( روما الرباعي سأوفر الحطب).

يعد الانزلاق في الذاكرة ، الذي ينشغل بتطور السمع الصوتي ، أكثر صعوبة للأطفال ، لذلك لا يوجد أكثر من 3-4 كلمات للتحليل في وقت واحد مشغول. لإصلاح ضعف السمع ، يوصى بمزيد من vikoristovuvati غسيل قابل للطي(الضوضاء pereshkody ، suprovid الموسيقية ، وما إلى ذلك). على سبيل المثال ، سيتعلم الأطفال قراءة الكلمات ، أو العبارة ، التي يقولها معالج النطق في أذهانهم ، أو النصوص المزعجة ، أو التي يتم التقاطها من خلال سماعات أذن مغناطيسية ، أو تكرار الكلمات التي قالها الأطفال الآخرون "بواسطة الرمح".

تتم البداية بجلسات منتصرة ، قريبة من حيث الهياكل الجديدة والإيقاعية.

إذا طورت حاسة السمع لديك ، فهذا أكثر أهمية: هناك قدر كبير من المعلومات التي يمكنك سماعها عن طريق الأذن. السعر والتواصل الهاتفي مع الأصدقاء والمعارف ، وفي كل مرة تشارك مع الأشخاص المقربين وزملاء الدراسة (زملاء الدراسة) ، والأهم من ذلك - الدروس ، التي سيحتاج طفلك إلى احترام تفسيرات الحاكم. يعد Tim جزءًا كبيرًا من المعلومات لمدة ساعة ، ويتم إجراؤه في الأضواء من حولنا ، وهو متجذر في (zorova) sprynattya المرئي: متعدد الأفلام ، أجهزة كمبيوتر іgri ، تنقل بين الصور باستخدام مشابك ربط. Chi varto nagaduvati عن أولئك الذين ، النور الإلهي للموسيقى ، سيظهر أمام الطفل المحروم من ذلك vipad ، كما لو أن الطفل الجديد لن يكون مذنباً بسماعه؟

خلف الراخن العظيم ، من الممكن البدء في تطوير شائعات عن طفل حتى في وقت مبكر: حرفياً قبل الدولة الأولى (يُذكر أن الأجنة قد تكوّنت بالفعل وصوتت). طفل يبلغ من العمر 2-3 أشهر يستجيب بالفعل للأصوات. لا يكفي Ale tsyogo لتطوير نظام سمعي. ديتينا مذنب بالتنازل عن قوة الصوت ، لقوة الصوت من الحامل (والأكثر من ذلك ، تيم ، بطبيعة الحال ، كان الصوت أكثر نعومة) ، لتغيير سماع الاحترام من صوت إلى آخر. إن محور ما هو مهم للغاية هو الاستماع إلى سمعك: من الممكن ، لن يصبح طفلك موسيقيًا رائعًا ، إذا كنت فقط تستطيع أن تصبح إنسانًا ، لأنه يمكنك سماعه ، ولكن بعد ذلك ، أوه ، أوه ، أوه حسنًا ، إنه إنجاز رائع.

Popleskaєmo - فيضانє

فيك: 5-6 rock_v.

زيل غرام:لتنمية الأطفال بذكاء تبديل السمع إلى الاحترام ، vikonuvati dei ، uzgodzheni مع الإيقاع.

حيازة ضروريةه: بوبو.

اختبأ gri(في أي أخ لا يتبادل المصير بعدد المشاركين). يتدفق الأطفال على كولو ، وسيقوم القائد بشرح قواعد gris. بعد أن أخذت لعبة bubo ، اربح بهدوء وتطرق إلى جديد وشرح ، حسنًا ، إذا كان الصوت هادئًا جدًا ، فأنت بحاجة إلى الرش في الوادي. اسمحوا لي أن أصرخ بصوت عالٍ وأشرح أن الأطفال ، بعد أن شعروا بمثل هذا الصوت المزعج ، مذنبون بأقدام مملة.

لقد تطورت لعبة العجين بالكامل ، من الضروري التمرين عليها: الباي الرائد في بوبو ، الآن بصوت ، الآن بهدوء - الأطفال ثم يرشون في الوادي ، ثم البكم بأقدامهم.

إن جوهر gris polyag هو أنه ليس مجرد صوت رئيسي ، بل إيقاع غنائي ، يكون الأطفال مذنبين بتكراره.

ملحوظة.لدينا خيار إجمالي لمجموعة متنوعة من الخيارات. على سبيل المثال ، لا يمكن للمشاركين باللون الأخضر النهوض في الحصة ، ولكن الجلوس على السلم. يمكنك navpaki zmusiti їkh ruffle (أقدام غبية ، مذنب الرائحة لا تقف في المكان ، ولكن تمشي على الحصة ؛ رش في الوادي ، - توقف واستدر إلى مركز الحصة). بالإضافة إلى ذلك ، أمامه إمكانية التعلم مع الأطفال ، حيث يقوم على الأصوات المتكررة لأصوات منخفضة (الرنين والصمم) ، وإعلانها في الوقت المناسب مع ساعة التحية.

في وضع الروبوتات الأمامية ، يمكن للمخادع (المعلم) أن يتعلم هذا النوع من الحيلة للأطفال.

قل كلمة "غرام" بصوت.

كلمة جوركوشي ، نيموف غرام.

قل بهدوء "إنهم يستهدفون" ،

في الحال حفيف ميشيس.

Zhmurki z dzvіnochkom

فيك: 5-8 rock_v.

ميتا gri: يتعلم الأطفال navchit ، حيث كان الصوت باهتًا بعيدًا عنهم. بالإضافة إلى ذلك ، العب الأطفال في الفضاء المفتوح وقم بتطوير تنسيق rukhiv.

الحيازة اللازمة:وشاح أو قماش محبوك (من الممكن استبدال قناع أو قناع ، الياك) ، حلقة.

اختبأ gri(مثلي في أزواج). سيكون الزعيم (vikhovatel أو vychitel) عارياً ، لذلك سيتم التفكير في غرة "Zhmurki" على الفور ، ولكن ليس بسيطًا ، ولكن مع جلجل. اسمحوا لي أن أشرح القواعد. سيقوم أحد المشاركين بربط عينيه ، وسيحصل الآخر على خاتم. zavdannya للمشارك الأول - بصوت dzinochka ، لا يوجد قبر آخر ، شر يوغو. zavdannya لمشارك آخر - للابتعاد عن القبر الأول ، لا تمنح نفسك الشر ، ولكن إذا قرعت طوال الساعة في جرس الرنين.

وبسبب ذلك ، كأول قبر يغضب الآخر ، فإن المشاركين يهتمون بأوهامهم. لذلك ، بعد القيام بذلك ، سأبدأ بتقييد عيني ، وفي المكان ، يصبح القبر بالرنين شخصًا جديدًا.

Zrozuly ، الجاذبية الأولى لا يمكن النظر إليها من القناع ، والأخرى - لعناق لسان الخاتم بإصبع ، وإلا فإنه لا يرن هكذا ، لكن الحلقة لا ترن: فهي غير مؤهلة في نوعين من جاذبية.

الهدوء الهدوء

فيك: 5-6 rock_v.

زيل غرام:دع الأطفال يأخذون الأمر ويستمعون إلى الصوت.

حيازة ضرورية: Kilka іgrashok (محبوب من قبل كلب ، lyalka ، vedmedik ، іgrashkove wіderce). في المجموع ، ستكون هناك حاجة إلى 5-6 ألعاب.

اختبأ gri(في مجموعة ، قد يكون مصير ما لا يزيد عن قبرين ممكنًا في الحال: يتولى المرء وظيفة القائد ، وهو النائب. كان الكنز الرئيسي للعبة هو الحصى ، وخرج هو نفسه إلى الباب لمسافة 2-3 أمتار وما إلى ذلك). الذنب بسيط ، والصيغ واضحة.

ملحوظة. بمجرد أن تتخطى سن الأطفال الأكبر سنًا (5-6 سنوات) ، يمكنك التقدم بشكل أسرع (على سبيل المثال ، يصل عدد المشاركين إلى 5-6 سنوات). يؤدي bude عن طريق gukk gravtsiv وإعطاء їm zavdannya. Zavdannya gravtsya vypadku - ليس فقط تصحيح visonati zavdannya و ale و zrozumiti الذي يتم توجيهه إليه.

هاتف

فيك: 6-8 rock_v.

زيل غرام:سماعات الأذن zakryplyuvaty عن طريق الأذن ، الحق في الصوت.

اختبأ gri(في منتصف ساعة واحدة ، قد يكون مصير الإخوة 8-10 أشخاص ، وإن لم يكن أقل من 6 ، في البداية ، لن يكون هناك علاج). جميع gravitas shikuyutsya في صف واحد من plich-o-plich. للوقوف على الحافة اليمنى من القبر ، سأخمن كيف أقول الكلمة وفي همسة ، كيف أقف بجانبه. هذا الشخص ، في شيطانه ، يسلم أولئك الذين يشعرون به إلى أخطر ، ذلك للهجوم وحتى الآن إلى نهاية lantsyug. يقول أوسكيلكي بشكل جاذبي كلمة واحدة لكلمة واحدة ، وغالبًا ما لا تستطيع أنت نفسك أن تأخذ ما قالوه ، يمكن أن تظهر النتيجة مضحكة وليست مشابهة للكلمة المعطاة.

كن على علم بأنني كذلك

فيك: 6-8 rock_v.

زيل غرام:بمساعدة لعبة تدريب іgrovoї لتنمية سمع الأطفال ، їkh іkh іkhіnnya للاستماع إلى zavdannya الخرسانية.

حيازة ضرورية: Hustka أو وشاح بقماش سميك ، سوف تربط عينيك.

اختبأ gri(في المجموعة ، يمكن للأخوة مشاركة مصير ما يصل إلى 10 أفراد). لمساعدة الرائد ، هناك gri الرائد ، الذي سيربط عينيه. رشتا gravts_v ستبقى في الحصة (تؤدي إلى منتصف الحصة).

نعمة الإصلاح. مما يؤدي إلى التدليل على الجليد ، والمضي قدمًا اليد اليمنى، يمشي المشاركون في Reshta في gris على الحصة ويقرؤون في الجوقة:

مي ydemo ، ydemo ، ydemo ،

روحي تغني وديًا.

Tіlki spіvati us nabridlo -

المحور خارج yake dilo.

ض مع باقي الكلمات vіrshі كل شيء zupinyayutsya і أنتقل إلى الوجوه لقيادة السيارة يمكن للواحد الرائد من الولايات المتحدة أن يقرص الخشن ، وفي مثل هذه الرتبة ، سيتم إلقاء يده في الكوغو من الجاذبية ، الذي هو مذنب ليقول: "خمن ما أنا!" عندما يميز القائد صوت الجاذبية بشكل صحيح ، فإن الرائحة الكريهة تومض في العقول ، عندما يحاول الظهور في مكان ليس بعيدًا ، يضيع القائد في أغنيته الخاصة ، وينجذب. النصر المطلق في tsіy grі ليس كذلك ، لذا فإن الامتنان فيه ممكن مع vodbalosya.

ملحوظة... بمجرد أن تلعب دور الأطفال الأكبر سنًا ، قد تؤدي الرائحة الكريهة إلى تلطيف الضغينة (على سبيل المثال ، لا يجب أن تكون قادرًا على تغيير صوتك).

العب الكلمة

فيك: 7 - 8 rock_v.

زيل غرام:لتنمية الاشاعة واحترام الطفل. التخرج لتنمية الاستجابة عند الأطفال.

اختبأ gri(في العالم ، عمليا لا يوجد الكثير من الحصى). سيشرح المقدم القواعد. تنبعث الرائحة الكريهة من شخص مذنب بسماع القائد باحترام والرش في الوادي ، والشعور بأن الكلمة مخفية. على سبيل المثال ، ستكون الكلمة هي الكلمة "ثلاثة". يقرأ shvidko الرائد lantsyuzhok sliv: "Kavun - vovk - tarilka - triyka (hto gryukne في الوادي بنفس الكلمة ، vibuva z gri) - kazka - spoon - trumpet (في الكلمة بأكملها ، كما في الكلمة" ثلاثة "، ؛ - قل - ثلاثة (hto يرش في الوادي ، يصب في grі) - اثنان - واحد - odinitsya - titmouse - farbi - apple - cherry - igrashka - ثلاثة خنازير (في الكلمة ، كلمة "ثلاثة" ، لذلك فهي نفسها في كل مزيج الطلب ، الرش في الوادي).

يمكن أن يكون Lantsyuzhok sl_v مع bazhanna prodovzhuvati. Vigraєtoi ، الذي لم يكن رحيمًا من قبل.

ملحوظة. Zrozumіlo ، الرائد يمكن أن يأتي مع lantsyuzhki والكلمات. الأهم من ذلك ، أن الرائحة الكريهة لم تنفث. Obov'yazkova umova gris: تُقرأ كلمات الذنب بوتيرة سريعة.

تخمين كيف يبدو

فيك: 45 روكيف.

زيل غرام: دع الأطفال يتعرفون على أصوات الأطفال والبدايات ، من مادة رائحة الخراب النتنة.

حيازة ضرورية: الكثير من المواد الأخرى. على سبيل المثال ، يمكنك أن تأخذ زجاجة أو صندوقًا خشبيًا أو وعاءًا معدنيًا وما إلى ذلك. يمكن أن يكون Varianti ذكيًا جدًا: إنه أمر مهم ، حيث بدت الرائحة الكريهة بطريقة مضحكة. بالإضافة إلى ذلك ، بالنسبة إلى gris ، من الضروري الحصول على عصا من طبلة اللعب (يمكنك أن تكون سريعًا كرجل عجوز باهظ) ووشاح أو وشاح لربط عينيك.

اختبأ gri... يؤدي وضع العديد على الطاولة وسأشرح أي كائن يبدو يبدو وكأنه يضرب على عصا جديدة. إظهار السبر للأشياء من التنمية ، الأجواء الإقليمية من الحصى الأول. عيون Gravtsev zvyazuyut (أو مجرد الجلوس على الطاولة مع القوى) ، والتي من أجلها يضرب الزعيم "الآلات الموسيقية" بهراوة. Zavdannya gravtsya - بصريًا ، عن طريق الأذن ، والتي تعترض على الصوت: خشب ، شتم ، أبو أونشي. إذا خمّن القبر كل شيء بشكل صحيح ، فعندئذ نصبح مذنبين ونهتز القبر الهجومي.

ملحوظة.مع أطفال أحد كبار السن ، يمكن تسهيل المجموعة. على سبيل المثال ، يمكنك أن تطلب من الأطفال الاستماع إلى مادة تدمير الشيء ، وضرب اثنين منهم في الحال. إن عملية تطور الانتشار السمعي ، شظايا الطفل لا تحدث فقط في المادة ، فالجسم مكسور ، ولكن هناك صوتان مختلفان تمامًا في الصوت.

رش المخلوق

فيك: 6-7 rock_v.

زيل غرام:اقرأ الكلمات عن طريق الأذن للأطفال ، وتعلم الكلمات التي لا تعرفها ، وتدور حول صوت الصوت. فهم تطور الخيال عند الأطفال.

حيازة ضرورية: أقلام اللباد أو olivtsi والبردي (لعضو الجلد من gris).

اختبأ gri(في أي أخ ، المصير لا يتبادله عدد الحصى). قيادة proponu للأطفال pobuvati في kazkova svitі. في كثير من الناس ، هناك حيوانات غير بكتيرية ، يمكن للأطفال أن يفكروا فيها بأنفسهم. Dal هو نصير رائد لمقابر namalyuvati tvarin ، أو فقط على صوت أسمائهم. لنأخذ الأول ، اسم مخلوقين رائعين (هناك اثنان). يمكنك الخروج باسمك الخاص ، أو يمكنك vikoristovuvati وجاهزًا ، على سبيل المثال: "urshuh" و "Limen" أو "mamalina" أو "zhavaruga" ("الكلمات" اخترعها A. Zhuravlyovim). من أجل ذلك ، كما رسم الأطفال خياراتهم ، فإن القوة المرشدة ، مثل المخلوق جيدة ، ولكنها ليست أسوأ ، فهي أكثر براءة ، ولكنها مروعة كما هي. zhavaruga "shvidshe لكل شيء لوضع خيال الأطفال في الصدارة صورة للمخلوق الشرير الأكثر شراسة ، وندعو "myaki" على kshtalt "Limen" أو "mamalina" - على الصغار ، كيفية تصوير المخلوق الهادئ.

ملحوظة.يسمح Gras للأطفال بالتطور على أساس الكتابة الصوتية - وهي مرحلة تخيلية خاصة ، إذا كان الصوت والتكرار الإيقاعي يخلقان صورة لضوء جديد.

في قدرة الروبوتات الأمامية ، من الممكن التعلم من الأطفال ، حيث يتم توجيه الاهتمام الخيالي الرئيسي نحو الأصوات ، بالإضافة إلى توفير الطعام لعدد من الأسئلة.

زوج من الطبول

زوج من الطبول

زوج من الطبول

زوج من الطبول

زوج من الطبول

І. سيلفينسكي

غذاء:أن تدرك أنك لا تتحدث الروسية. هل يمكن أن تقول وداعا عن ييد موفا في فيرشي؟

على النحو التالي:نعم فعلا. إن أصوات المسافة ذاتها تحاكي دق الطبول.

الألواح

عبر سماء بلاكت

بعد أن تجاوزت جوركيت الرعد ،

أنا أعرف كل شيء لأتحركه.

وميث لذلك مي تشومو ،

ياك متعة і shvidko

لجميع الأوراق الخضراء ،

لجميع الدخاخ المتحمسين ،

لعروض الأسعار والمحلات التجارية ،

عن طريق التدريبات وبحيرة

يقرع المجالس مرحє.

إس مارشاك

غذاء:ما هي الأصوات التي يغنيها الجرام "الصغير" ، وبأية أصوات - الألواح؟

على النحو التالي:التكرار "غرام" ، التكرار "بواسطة".

الدببة Pishki krokuvali

بيشكي دببة ملتوية على طول طريق الجامعة

من قرية بيشكي إلى قرية لوجكي.

وفي قرية سبونز ، اعتادوا على النزكي.

بالعودة إلى Pishaki ، جاءت الدببة إلى kishtsi.

نمت حتى حصلت عليه ، وضغطت على الأواني -

من قرية لوجكي إلى قرية بيشكي.

الأسماك ليست قريبة ، إذا عدت ،

وعلى البسيسات الرقيقة і مياكو ، і حسنًا.

Yakshcho kishtsi على الطريق - ما الذي لا يجب إحضاره؟

ف. بريخودكو

vidpovid: أرني ، ياك شاروديات ميش.

أولينكا وإيفانكو

فيك: 7-8 rock_v.

زيل غرام: اجعل الأطفال يسمعون ويفكرون في الصوت في الفضاء المفتوح.

اختبأ gri(في ذلك ، يمكنك الاستيلاء في مجموعة ، أو مع الفصل بأكمله). لمساعدة المتدرب ، هناك مختطفان: صبي وفتاة. سيكون الصبي إيفانوشكا ، وستكون الفتاة الصغيرة أولينكوي. المعطى go gri nagadu "Zhmurki". سوف تغلق إيفانوشكا عينيها ، وأنا مذنب بمعرفة أولينكا إذا استمعت إلى صوت صوتها. Zavdannya Olenka - لا تسمح لنفسك أن تكون شريرًا. راشتا gravts_v تتدفق إلى كولو ، تقطع اليدين. يتدفق Ivanushka و Olenka إلى مركز الحصة: قد تكون الرائحة الكريهة مشبعة في منتصفها فقط.

Ivanushka shukk Olenka هكذا ، كما هو الحال في zvychaynykh "Zhmurki" ، وإن كانت ساعة من الساعة ستطعم: "أطفال ، Olenka؟" إذا أثار Ivanko غضب Olenka ، فستتحول رائحة الهجوم إلى كولو ، وتستبدلها بالتقاط حصى جديدة.

ملحوظة... يمكن تخفيف الحمل. على سبيل المثال ، الجاذبية في كمية أرواح Olensa ، مثل Ivanushka فقط ، تطلب من Olenka أن تستيقظ ، وتشم الضوضاء: رش المياه في الوادي أو الأقدام الباهتة. يمكنك أن تشم الرائحة وتقول في الجوقة: "أنا هنا ، إيفانوشكا". Yaksho Ivanushka ليس عازمًا ، وعلى الرغم من ذلك ، فأنت تعرف Olenka بصوتها ، غير متأثر في جميع الأوقات ، فهذا يعني أنه يمكن أن يحترمه بطل.

تطوير معرف sprymannya السمعي ، yak vidomo ، في قسمين
جانبية: من جهة ، للتطور معها
الأصوات ، من іnshogo - استقبال الأصوات القديمة ، أي لتتشكل
السمع الصوتي. جريمة مباشرة للناس
الحياة اكثر اهميةوإصلاح التطور في نفسه
vіtsі المذهبية. الطفل الصغير chuє tilki guchni
سيتم قبول الأصوات ، وهي أقرب جلسة استماع ، بسهولة. І بالفعل في المدرسة
صوت viku ditina chuє ، في kіlka يطور المزيد من الهدوء * nіzh
chuє nemovlya. ساعة واحدة ، أنا أصلح الأصوات
جرس السبر.

يمكن أن تتطور أذني أيضًا إلى عائلة. ماليوك في وقت مبكر
صوت الأم من أصوات الناس
نغمة. الهذيان ditini - مظهر نشط
ليس صوتيًا للسمع ، قم بالتسجيل باحترام
سماع وتكرار الصوتيات rіdnoї movi... شكل الصوت
سينتهي السمع النموذجي إلى ما يقرب من خمسة الصخور ، وفي بعض
من مختلف الأطفال وللأفضل. الطفل لديه كل شيء
أصوات rіdnoї movi ، mov نقي صوتيًا ، بدون
هل حقا. تقوم Ale tse بتحريك الأطفال بقوة بالورود العادية-
عن طريقstvo. الأطفال ذوو الذكاء المدمر لديهم تاريخ من الأمراض

الجمود المنطقي عند الطفل vіtsі في وقت مبكر nemaє н-
تيريزا للأصوات الغبية ، تتفاعل الرائحة الكريهة معها بشكل ضعيف - اختلاف طفيف -
مبارزة їх. مع رد فعل رائع لأصوات مختلفة تمامًا
يمكن أن يكون هو نفسه. لا تذهب إلى الوقت المناسب للتطوير
السمع الصوتي. كل ساعة يقصد المناغاة خلال النهار
و duzhe piznishe yogo vyniknennya. في أغلب الأحيان rozumovo vіdstalі
الأطفال كلمات razr_znyayut قذرة عن طريق الأذن. يأخذ بعض الناس
للضعفاء أو للأطفال ذوي العيوب الهامة.
ومع ذلك ، في حالة أطفال rozumovo ، هم
عن طريق السمع ، للآفات الموضعية ، يكون الخلل ثانويًا
ني ، أنا في الإنتاج الصحيح navchannya vin piddaєtsya بيدا-
gogicheskaya korektsії. إلى ذلك ، إجراء الأيقونات التعليمية ،
مباشرة على تطوير الموزعة السمعية ، مطلوب
قم بتعتيم جزء المستودع من العملية التصحيحية
في الخاص حديقة الطفل... وماذا أفعل في وقت سابق؟
الروبوت ، توقيت المزيد من الإضافات لتحقيق ربح في جذر النفسي
تنمية الأطفال.

تطوير جلسة استماع جديدة

تلعب أصوات قليلة دورًا كبيرًا في orіntuvannі cholo
العاصمة في ضوء navkolishny. توزيع الأصوات غير الحديثة للمساعدة الإضافية
إشارات sprymati їkh yak ، ماذا عن التقارب
للأشياء المرئية أو الكائنات الحية. رائعة
قوي viznachennya مستقيم ، أصوات وصوت ، مساعدة إضافية
orієntuvatisya في مكان بعيد ، ببدء مكانك-
هودينيا ، مباشرة إلى الركوع. لذا ، تحدث عن ضجيج المحرك
السيارات القريبة أو المرئية. بعبارة أخرى ، جيد
يمكن التعرف على الأصوات المكتسبة
طبيعة نشاط الطفل. يمكن أن تضيع كل الأصوات
فقط سمعيًا ، أو بالاعتماد على الزير - سمعيًا بصريًا ، مما يعني
أخف بكثير وأكثر إجهادًا للسمع المنعزل
ستتلقى القيء.

صب الأصوات الموسيقية على المنفذ
المجال العاطفي للطفل ، على اليوجو هو جماليا vikhovannya.

أطفال Rozumovo vіdstalі في vypadkіv كبير مثير للاشمئزاز
تأخذ بعض الأصوات ولا تتدحرج عليها في
نوستي. روائح الصعوبات الكبيرة ليست فقط في التمايز
الاقتباس من الأصوات والبيرة وفهمها. تسي بيريشكوجا برا-
orієntuvanni جديد في الفضاء المفتوح ، لإنتاج ما يصل إلى vipadkіv غير سعيد.
تيم لديه ساعة لإخراج نوع من الصوت ، ربما لديهم ما يكفي
جيد تمامًا ، ما مدى صحة تنظيم اللب
نافتشانيا. حول السعر للحفاظ على نجاح rozumovo vidstalikh
الأطفال في أنشطة موسيقية خاصة.

تطوير الأصوات الصغيرة من كل ابتدائي
ردود الفعل على ظهور الصوت (التثبيت) من قبل
الشخصية والنعاس ، ثم حتى المنتصر في نوعية الإشارة
nalu إلى ديي والفهم. بهذا الترتيب و
دعيت في أسفل الشبكة.

دق دق

ميتا. اقرأها واستمع إلى الأصوات غير المفهومة ، فيكليكاتي
الاحترام والاهتمام بهم ؛ تظهر ، لا أصوات (طرق)
ربما يتعلق الأمر بالمزيد ، المزيد عنه.

Ustatkuvannya. Lyalka ، vedmedic.

Hid gri (في الحال مع الأطفال يتعاملون مع مصير اثنين من الكبار).
الخيار الأول. أطفال يجلسون على أحذية عالية الكعب ، ويرافقهم مدرس واحد. مرة واحدة
اطرق الباب. المعلم للاستماع ، بعقب
إصبع إلى الشفاه ، مع إظهار اهتمام الجميع بالصوت. دق كرر
إنه يحاول أن يفعل ذلك. وقف المعلم ، اذهب إلى الباب ، انظر.
للدخول في نمو آخر مع lyalkoy. راديسنو: "لقد حان ليالكا! tse
طرقت هناك ، "- مثل المعلم. Propon Lyalka مرة واحدة مع الأطفال
الرقص.

الخيار الثاني. يجلس الأطفال هكذا. يطرق القمر على الباب.
يظهر Vedmedic خارج الباب. جلس المعلم معه في كولو دي
الجلوس للأطفال، і food، de vin buv. ميشكو كازهي ، شو فين
buv في الشارع. سوف يتغذى المعلم ، تشي ليس بارد vіn - في الشارع
بارد ، لكن النبيذ بدون معطف ، بدون قبعة. Mishka vidpovidaє ، shho youmu
الجو ليس باردا جدا - إنه دافئ في الكوخ. سيقترح المعلم-
تام على الشيطان تلمس طبيبة ، ضربة يوجو. دمية دب الالتفافية
جميع الأطفال.

جيد جدا

ميتا. نفس الشيء.

Ustatkuvannya. سيارة فانتاج ابو لايتكوف ، كلاكسون
سواء كان أنبوبًا ، يجب أن يكون صوت بوق.

اذهب جري. ليتم تنفيذها كما هو ، يتم تقديمه تمامًا للأطفال
- خذ السيارة وخذ جولة إلى ني ليالوك.

سيطعم المعلم الأطفال ، كما يعرفون الرائحة النتنة ،
\ خارج الباب ، і يخمن الأطفال ،
سكب السيارات.

من هناك

ميتا. نفس الشيء.

Ustatkuvannya. دزفينوتشوك.

اذهب جري. الأطفال يجلسون على الخناجر. القمر خارج الباب
dzv_n dzv_nochka. المعلم سوف يطعم الأطفال ، تشي تشولي الرائحة الكريهة
أوه لا. الاطفال يرون. Dzvin يعيد نفسه. "من سيكون هناك mіg
حذاء؟ - إطعام المعلم - دعنا نطعم: "من هناك؟"
الأطفال في الجوقة. خلف الأبواب نرى: "أنا" أو "مي".
! يفتح المعلم الباب ويقدم الضيف. يمكن أن تكون Tse أخرى
طفل كبير أو طفل من مجموعة عائلية أو عدد قليل من الأطفال.

لماذا جراف باني

ميتا. ألق نظرة فاحصة على صوت آلتين مختلفتين.
مينتيف (الطبل والوئام) ؛ شائعة prodovzhuvati razvivati
احترام.

Ustatkuvannya. شاشة abo ekran، іgrashkovy zats
(Vedmedik ، lyalka) ، طبلة ، أكورديون طفل.

اذهب جري. سيُظهر المعلم للأطفال من خلال الطبل و
أكورديون ، يسمى جلد من الآلات ، يظهر الصوت
صدفة. لوضع إهانة للأداة على النمط ومرة ​​أخرى الحافة على الأسطوانة-
ني وعلى الأكورديون. تعال Zєts (vedmedic ، lyalka) وحتى ،
تريد العزف على الطبول والأكورديون ، تيلكي فين
كلينك ، والأطفال مذنبون ، على ما سيكون ممتعًا. شمال شرق
يقوم المعلم بوضع شاشة على النمط ، ويغطيها عن أطفال الأرنب والآلة
متدرب. B'є على الطبل ، أعرف الشاشة والطعام ، لماذا
جراف zєts. الاطفال يرون. اضرب على الطبل في
في النهار للأطفال. خفة دم خلف الستار على الملابس-
طحلب.

البقدونس المرح

ميتا. مصراع Prodovzhuvati viroblyati على صوت الياك زن
إشارة chimu اقرأها بسرعة واستجابة للصوت.

Ustatkuvannya. رزني للآلات الموسيقية (بكالوريوس
ربان ، بوبو ، أكورديون ، فوهة ، ميتالوفون).

اذهب جري. يجلس الأطفال على الخناجر على التوالي. المربي يتكلم ،
البقدونس مرة واحدة قبل أن يأتي الأطفال مرح. سوف يعطي الفوز
في بوبو (grati على الأكورديون ، sopiltsi وفي.). يمر الياك تيلكي
الأصوات ، treba بدوره بسرعة. الفرصة مستحيلة.
المعلم وراء ظهور الأطفال في مثل هذا البلد ، سكوب
الرائحة الكريهة يمكن أن تنبعث من البقدونس. المعلم vdaryaє في بو-
بن أنا shvidko dista خلف ظهر البقدونس. قوس البقدونس
وأنا أعلم كيف. تتكرر Gras مع أدوات أخرى.

Krokuєmo أنا أرقص

ميتا. تطوير صوت الأدوات والإجراءات الجديدة
ليبدو على الجلد بطريقة عصرية: pid drum - crocuwati، pid
الأكورديون - الرقص.

Ustatkuvannya. طبل ، أكورديون.

اذهب جري. الخيار الأول. يقف الأطفال في صف واحد ، يتحولون
الى المعلم. فين كوستو بالقرب من الطاولة الصغيرة ، على الكذب الجديد واضغط على الأسطوانة
والأكورديون. سيشرح المعلم للأطفال أن الطبل مطلوب مارس-
Shіrovat ، ويمكنك الرقص على الأكورديون. سأريك ياك
tse robiti: خذ الطبلة في يديك ،
ale krokuє على mіsci ؛ رعاية الأكورديون ، gra i pritantsovuє. لكل-
يرث أطفال تيم قطر المعلم: الكروشيه قبل أصوات العارضة-
البانا والرقص على الأكورديون.

الخيار الثاني. لم يعد الأطفال على تراث علم أصول التدريس
gogu ، لكنها مستقلة. يطلب المعلم من الأطفال أن يخدموا باحترام
شات: سأكون ممتنًا على الطبل ، أطلب كروكوواتي
الانسجام ، من الضروري الرقص. من نهاية سبر أداة الجلد
انزلق مينتا قرصة الروخ. قبل صوت ذلك تشي
أداة المعلم هي التوقف. غالبًا ما يكون أطفال Yaksho أوشي-
لا أعرف ما إذا كان من الضروري العمل ، المعلم يعرف أن يذهب
قبل أن نذهب ، هذا هو نفسه يسير ويرقص مع الأطفال بالضبط
أصوات الطبل والوئام.

الخيار الثالث. يتم تنفيذ Gras كما هو ، كما لو كان بطريقة أخرى.

Rіanta ، أطفال مزرون يقفون وظهرهم للمعلم ولا يقفزون
nіzh graє المعلم.

مهرج

ميتا. اقترب أكثر من صوت الآلة ،
zd_yusnyuchi vib_r مع اثنين أو ثلاثة أدوات ؛ تطوير السمع
صحة جيدة.

Ustatkuvannya. آلات موسيقية للأطفال (غار-
Mon، metalophone، pianino) ، تعرف على أطفال روح المهرج أنا
لا تسرق.

اذهب جري. على طاولة المعلم يوجد ميتالوفون وأكورديون وطفل
سكي بيانينو (بيانو). تعال أيها المهرجون ، انظروا إلى الأدوات
متدرب. Spritny rozpovіdaє niyakovo ، كما تسمى الرائحة الكريهة
إظهار السبر دفعة واحدة. روح روح الدعابة
إختطاف.

لا تسرق. والياك؟

روح. سأبتهج. احزر ما الذي ألعب عليه: on
ميتالوفون أو بيانو أو وئام.

لا تسرق. وساعدوني يا رفاق. (اضرب على الأطفال).
هل يمكنك المساعدة؟

(يقف غير السارق وظهره إلى Spritnoy).

روح (جرا على إحدى الأدوات).الجميع!

غير السرقة (التف حوله).المحور tsei؟ (سأشير إلى الآخر
أداة goy.)

أطفال. Ні!

لا تسرق. تسي؟ (سأعرضه بشكل صحيح.)

غير السرقة (لروح).محور! باكيش ، خمّننا ذلك - ti ig-
حشد على tsyomu.

روح. وما اسمك؟

غير السرقة (بيتا مع الأطفال).دعا ياك فين؟

(يسمي الأطفال الأداة.)

تتكرر Gras 3-4 مرات. مع روح ، يمكن أن يكون هناك مرتين
احصل على امتنان على نفس الأداة. لحظة Cei clowny
تغلب: spatku Nezrabny للتجول ، ثم nazyu pra-
غصبا. دعونا نرى العفريت. Vіn vikonu zavdannya zavzhdi
حق.

Hto Grav

ميتا. نفس الشيء ، قراءة prodovzhuvati قريبة للأطفال
أجهزة السبر اقرأها عن طريق الأذن
أوشيما. vihovuvati شائعات الاحترام.

Ustatkuvannya. ميتالوفون وأكورديون وبيانو طفل
أو بيانو ، igrashki (vedmedik ، bunny ، lyalka) ، شاشة أو شاشة.

اذهب جري. على طاولة المعلم يوجد ليالكا وطبيب وأرنب.
أمام الجلد لديهم أداة sv: أمام Vedic - أكورديون ،
أمام الأرنب - هاتف معدني ، ليالكا للجلوس على البيانو. مربي
سأشرح للأطفال أن الرائحة الكريهة ستكون في جادوفاتي ، hto grav is lyalka ،

طبيب زوجي أو أرنب. لأي طلب ، من المحترم أن نسمع. مربي
يد lalki graє على royalі. الأطفال للمضرب ، الياك غرا lyalka ، أنا
شم صوت البيانو. للطعام: "من القبر؟" - من السهل الرد على الرائحة الكريهة
زوبعة. على طعام أونش: "لماذا تناولت ليالكا؟" - أوضح المعلم
إنه أشبه بقول للأطفال ، يرددون: "ليالكا لدينا تعزف على البيانو". بوتيم
بضرب الطبيب الساحر والأرنب ، يطلب المعلم أن ينسى ، والأرنب هو
يغني على ميتالوفون ، الخبير في الهارمونيكا. Pislya tsyogo ne-
أغلق المعلم igrashki بشاشة. الآن الرائحة الكريهة ليست مذنبة
من خلال سماع صوت تلك الآلة ، و
spіvvіdnit سعر السبر من tієї tvarinka ، yak graє na dan-
السيد الصك. Sphatku graє ، على سبيل المثال ، طبيب زفاف. يسأل المعلم
Shiva ، hto tse grav ، والأطفال يرون. كوزين تايمز سكوير
لأن الرائحة كانت صحيحة ، عرف المعلم الشاشة ،
і طبيب الزفاف يعرف المدينة ، لكن الأطفال غيروا دقتها
vidpovidi. سيوضح المعلم الرسالة: "تحمل الجاذبية على الانسجام". أنا أعرف
zakryva مع شاشة واطلب من الأطفال أن يكونوا محترمين.

Dzveni ، dzvinochok

ميتا. اقرأ الصوت وابدأ مباشرة في العراء
حالة؛ prodovzhuvati تطوير الشائعات الاحترام؛ أيام
إشارة صوتية.

مسلح. Dzvіnochok z لإنهاء gooey i
لنأخذ الأصوات.

اذهب جري. الخيار الأول. الأطفال مع yurboy يقفون بالقرب من peda-
جوجا. سيظهر لك المعلم ، ويسأل عن رسالة ، ياك
للرنين ، دع الأطفال يرنوا بأنفسهم. ثم قولي
مضيف: الجميع مذنب ، أغمض عينيك ، وانتصر بهدوء بعيدًا واطرح
dzvіnochom. عندما يكون الطفل مذنبًا
حتى المعلم. مجموعة مختارة من المعلمين ليست بعيدة عن الأطفال ونظام التشغيل
جديد في مكان بارز ، كان من الممكن أن تغير الرائحة الكريهة الحق
قوة أفعالك بصريًا. تفضل
بعيدًا وكبيرًا جدًا ، لكن الأطفال لم يتمكنوا من ضربه دفعة واحدة ،
وإذا انهار فقط ، فإنه ينهار بطريقة مباشرة ضرورية.

Dorosliy hovaєtsya في kutku kіmnati أو خارج الأبواب والطعام-
لا (مع الانقطاعات) رنين في dzinochok ، طالما أن جميع الأطفال لا يذهبون
bizhat جديد.

الخيار الثاني. هناك العديد من الخيارات للأطفال (3
4) وامزح عنها فقط. طفل واحد هادئ ، يسعد ،
trima dzvinochok ، ale to ring only todі ، إذا كان كل شيء مخفيًا-
الثعلب. المعلم هو keruє yak timi
كما تعلم ، جديد على التوالي ، لا تتعثر على واحد ونفس الشيء
متنوع ، لذا і timi ، hto shukє ، لحاف ، الرائحة الكريهة لم تتحول
على رأس الساعة ، استمع إلى رنين dzvinochka ، يهتز
مباشرة إلى ruch. مع pidgroup gris المتكررة لي
لعب الأدوار.

الخيار الثالث. Hovayetsya طفل واحد ، و іnshy yogo shuk.
Reshta sposter وراء كل العروض.

لي مريض

ميتا. نفس الشيء.

Ustatkuvannya. Dzvynochok ، خوستينكا.

اذهب جري. يقف الأطفال على الحافة ويهذبون أيديهم. في المنتصف
ليست حصة من اثنين: واحد مع رنين ، ولكن مذنب
المشؤومة ، youmu لربط عيون رقيقة. المعلم يقف في الحال
للأطفال في وسط الكولا ومساعدة إضافية للأطفال. Ditina ق العقيد-
حلقة هادئة ، على أطراف أصابع قدميه الخروج من "الفخ" أنا ، توقف
shis ، خاتم مع طالب. "فخ" الذهاب إلى الصوت والمغنطة
يوجو الشر. في عالم جريس ، المعلم لا يساعد الأطفال ،
وليس من الضروري اتباع قواعد الزوار.

تطوير جلسة استماع ذات خبرة

بمجرد أن كان المقصود ، تطوير السمع المبكر
في rozumov vіdstalich الأطفال مع ذكريات وشهود عظيم.
الرائحة الكريهة ليست كافية للتمييز بين أصوات الموفي الأصلية ، scho ska
هم مسؤولون عن ترشيد الناس وتطوير أنفسهم
كوي موفي. تشيم في وقت سابق لإصلاح korektsiyna خاص
الروبوت في خط مستقيم ، هناك المزيد من الفرص
تحذيرات في الجزء السلبي والنشط الثابت من rozumovo
من عند أولاد. في نفس الوقت ، تتشكل الكلمات
تحرك جانبي ، ابدأ في تعلم المواد المعجمية.

عند تطوير سمع آلي ، يمكن للروبوت أيضًا المرور عبر
شخصي وشخصي قبل الاستلام والعطاء ، من باب السمع
لتساقط الشعر السمعي البحت.

الإدراك السمعي للكلمات - استقبال tse أيضًا ،
إذا كان الطفل ليس فقط صوت chuє ، ale لتخبط الشفاه وتتحرك.
لا تغش في المعينات السمعية للأطفال
من دعم zorovuyu ، مع طفل مثل chuє سأذكره من قبل-
meta والعودة إلى الكائن نفسه أو صورة. النوم من زوروفا
دعم ناجاتو أخف. من خلال جوهر العملية є غير مكتمل
نقدر سماع الكلمات ونحرمها منها
وحدي. على سبيل المثال ، يوجد اثنان أمام الطفل على المنضدة
ميتا - دزيغا وكلب ، نسميها ،
وتوزيع الكلمات. خلف مستودع الصوت لـ ts توجد الكلمات rіznі.
يمكنك أيضًا مشاهدته بطريقة معقولة. ياكشو
ditin bach يستنكر المعلم ، ثم تضيع كلمة yogi ومرة ​​واحدة
لتصور سمعيًا بصريًا. حسنًا ، المعلم يقف وراء إعادة
شجب benka abo zakrivaє مع شاشة ، الكلمات razrіznyayutsya عن طريق الأذن.
إذا لم تكن هناك صور أو صور أمام الطفل ، مثل E. Nem
دعم zorovoi للتعرف على الكلمات ،

انها ليست razr_znennya ، ولكن sprynattya. يمكنك رؤيتها
سمعيًا بصريًا ، أي في الأذهان ، مع ما يقع اللوم على الطفل

і تمزق الحركة ، بالأذن ، إذا كان الطفل لا يتغلب على الحركة ، بل الصوت فقط.

يتحرك إحساس السمع بشكل أخف ، ويقلل من النعاس

سمع. كان توم نحيفًا مرة واحدة ، إذا لم يستطع الطفل ذلك

قبول الكلمات عن طريق الأذن ، فمن الضروري الذهاب إلى السمع

قبول.

من خلف الباب

ميتا. اقرأها واستمع إلى الأصوات ، spivvidnosity
їх كائنات ض ؛ اقرأ الصوت.

Ustatkuvannya. Іgrashki (كيتي ، كلب ، طائر ، بيفن ،
العلجوم і ін.).

Hid gri (خذ مصير اثنين من البالغين: واحد له
الأبواب ، والتشذيب والإشارات). الأطفال يجلسون على الخناجر.
خلف الباب يوجد القمر "مواء" ، يستمع المعلم ويسأل
أطفال السمع. أنا أعرف المواء. سيشرب المعلم ، هتو
ب tse mіg buti ، بدقة من الخطوط العريضة من الأبواب المفتوحة ومن
ارتداء قطة ، لن nyavkaє. يطلب المعلم من الأطفال أن يقولوا ، ياك
nyavkaє كيشكا. يكبر الأطفال في الحال ليكرروا: "مواء ، مواء".

في بداية الانشغال ، قبل أن يأتي الأطفال
ني - كلب ، علجوم ، بيفن (وقت نحيل ، لا يوجد أحد) - أنا
يتم تنفيذ gras بنفسه.

قف لتصرخ

ميتا. نفس الشيء.

Ustatkuvannya. شاشة أبو عكران ، إيجراشكي (كيشكا ، زي-
دبابة ، طائر ، علجوم ، محور).

اذهب جري. يجب على المعلم وضع شاشة على الفولاذ وحتى لو
خلف الشاشة سيكون هناك منزل صغير للحيوانات والطيور ، منزل صغير سيعيش في منزل صغير ،
الكلب ، الطيور ، الضفدع ، piven. المعلم vimovlya
razhaniya: "Meow" ، "av-av" ، "pi-pi-pi" ، "kva-kva" ، "ku-ku-ri-ku" ، -
і ساعة واحدة dієy chi іnshіy іgrashkoyu:
على الطاولة وفي الكشك. الرسالة موجهة للأطفال.
kovі يستمع ، hto їkh مبتذلة من budinochka. مدرس Sphatku يتحدث
بالنسبة لـ tvarin ، اجلس هكذا ، حسنًا الأطفال كانوا جيدين في شجبهم. فين
vimovlyaє ، على سبيل المثال ، "مواء" і تعرف الطعام ، hto poklikav children.
تظهر الرائحة الكريهة. Kishka يذهب من الكشك ، nyavkaє على الفور مع الأطفال.
للتكرار ، يُطلق على الأطفال أحرف іnshі.

يمكن للمدرس نادال تقليد الأصوات خلف الشاشة ،
لم يباشروا الأطفال ، لكن فقط الكولي.

Yak u me الصورة

ميتا. ابدأ الكلمات بحدة في تكوين الصوت
ووه تطوير الشائعات الاحترام.

Ustatkuvannya. يترك لوتو من صور من ثلاثة عناصر
أيها الرفيق ، سمّي ما يمكن أن يكون مستودعًا محفوفًا بالمخاطر
(على سبيل المثال: على البطاقة - خشخاش ، قبعة ، قاطرة بخارية ، أخرى -
كلب ، سرطان ، نادي ، إلخ) ، بطاقات صغيرة من الصور
أشياء هادئة.

اختبأ جريس (يتم تنفيذه بشكل فردي وفي مجموعات). شمال شرق
مدرس وطفل وطفل ومعلم ،
صور فين تريماو في الروتسي. ضع بطاقة من ثلاثة أمام الطفل
الصور واتصل بواحد منهم. سوف تظهر ديتينا
الصورة وفي عالم التنقل أكرر الكلمة. مدرس محترف
تغيير صحة المؤشرات ، حيث يكون موضوع الأسماء أو الدلالات
vіrno ، vіddaє الطفل بطاقة صغيرة. في المقام الأول

اطلب مرة أخرى أن تستمع باحترام. ترك في واحد
scho يفهم الطفل الصورة بشكل صحيح ، أكرر الكلمة.
عند تكرار gris ، يتم عرض الكلمات على شكل
schob ditina not bachiv ، مثل المعلم ، أي شخص بالغ
خلف ظهر الطفل ، أو إذا أغلقته ، أعرضه بشاشة.

لوتو (كلمة viznach)

ميتا. إغلاق Prodovzhuvati razrіznyati لصوت الكلمة ؛ بمجرد-
شائعات فيفا الاحترام.

Ustatkuvannya. يترك لوتو من الصور الثلاثة في المقدمة
ميتس ، قم بتسمية تلك القريبة من التركيب الصوتي (على-
بعقب: على بطاقة zhodniy - لمن ، سمك السلور ، كشك ؛ على أونشي - كيشكا ، موس-
كا ، ملعقة على الثالث - بوابة ، غراب ، بقرة ، إلخ) ، صغيرة
بطاقات من صور الأشياء الهادئة.

Hid gris (يتم تنفيذه بشكل فردي وصغير
مجموعات). المعلم مذنب لكونه مرتبكًا ، لذلك يعرف الأطفال كل شيء
الأشياء ، الصور في الصور ، سمها. توم
في الجزء الأول من التحيات ، يختار الأطفال الصور بلمحة - المعلم
تظهر بطاقة الطفل من صور الكائن
المشي її ، і يدعو المعلم الموضوع і z'yasovuє ، حول المعرفة الجديدة
ديتينا.

يتم تنفيذ جزء آخر من gr على هذا النحو ، yak i gra "Yaka y
لي صورة "(div. pp. 136-137). في نفس الوقت ، كان المعلم مشغولاً للغاية
صوت جلدي.

تخمين hto priishov

ميتا. اقرأ واستمع لأصوات صوت بشري ،
تطوير أصوات الأشخاص المألوفين ؛ تطوير الشائعات الاحترام.

اذهب جري. سيقود المعلم مجموعة صغيرة من الأطفال إلى
ريدور ، ووضعت طفلًا واحدًا في غرفة جماعية. مصنع
عد إلى الباب ، اطلب أن تغلق عينيك ، لا تستدير ، انتبه
من السهل سماع الصوت ومعرفته ، للذهاب إلى المجموعة
ناتو. أدخل طفلًا واحدًا وحتى: "مرحبًا ، كوليا (تانيا ،
ميشا і ін.) ". طفل مستقر ، لا تختتم نفسك ، تكون مذنبا بالتسمية
بالإضافة إلى ذلك ، hto uvіyshov. الرسالة هي رسالة من لا يريد ، ولكن الجواب
للجلوس على الأطفال والوقوف في الممر.

هتو poklikav لكم

ميتا. نفس الشيء.

اذهب جري. أطفال يجلسون على st_ltsyah ، تحميص الكولا.
في المنتصف طفل جالس على المنصة. عند خروج المعلم
يصرخ عينيه ويخمن في صوته ، هتو من الأطفال يو يوجو.
الأطفال ق rіznih mісцьكولا اتصل بي للجلوس في الكولا. ياكشو
ditina vidgadaє ، ثم في كولو الجلوس ، انقر فوق yogo. إيناكشي
vipadku vіn prodovzhu "محرك".

يوم الشعب Lyalki

ميتا. اقرأ الكلمات عن طريق الأذن بصوت صغير.
مستودع الساق تطوير الشائعات الاحترام.

Ustatkuvannya. أوشاتنا ليالكا ، هدايا ليالكا
(ألعاب للصور من їх صور).

اختبأ جريس (يتم تنفيذه بشكل فردي وفي مجموعات). إعادة-
بينوك يجلس على سلم مع مدرس. الكبار prіlushі-
إنه مثل الوقوف خلف الباب. اذهب أحمل
لالكو ، الحيواناتє أنا أحترم الأطفال لذلك ، لن تكون الياكا ذكية ،
جميلة. "إنه يوم شعبي في لالكا ،" كمدرس ، "
التحدث إلى الطفل. - أرسل أصدقائي هدايا ، والبيرة لا تعرف ،
ياكي. ساعدني في معرفة їkh ". المعلم يرشد حفنة من الأطفال
dati ، scho nadislav من ورقة vedmedic (مغلف dystau بالصور) ،
وبعد ذلك ، أرسلت لي مجموعة صغيرة من الأوراق
مربع مع igrashkami). سمى Doroslius واحدًا صراحةً في
مغلفات الصور ، على سبيل المثال جيجو. ستكرر ديتينا الكلمة ، napiv-
اعطاء صورة ونقل
3-5 صور). يقلد المعلم الكلمات بصوت هادئ ،
بدون صوت مفرط. لن يكرر Yaksho ditina الكلمة ، لا
نتعجب من أولئك الذين يتحدثون ، المعلم يخلق كلمة
سمعي. إذا لم تساعدني ، فأنا أضعه أمام الطفل
الذين سميت الصورة مرة أخرى. ثم انتقل إلى الوصف
كلمة مسيئة. أن vipadku ، yaksho ditina vimovlya هي الكلمة
ليس بالضبط ، تقريبًا ، يجب على المعلم أن يمدحه وسأكرر ذلك مرة أخرى
كلمة. ح

إذا كان سيتم نقل lialtsi لجميع الهدايا من الطبيب ، المعلم
اذهب إلى هدية من الصفراء (مخروط الصنوبر ، الجبل ، الفطر). فين بيري
بين يدي طفل صغير ، رضيع ،
і دعم الشائعات باحترام. لا تلتقط الأشياء في المكان
شوشكا ، نازيفا من قبل الشيطان ، تقف خلف ظهر الطفل. بيسليا
أن ياك ديتين يكرر الكلمة (كما لو كان قريبًا) ، قبل-
سلمه لي شيئًا ، وأعطاه الصغير ليالتسي. في الأوقات
صعوبة مدرس الطفل vikonannya zavdaniya يعرف أن يذهب
قبل السمع والتخيل ، ثم كذب كائن الكذب
على الطاولة.

هتعيش في بودينوشكا

ميتا. اقرأ الكلمات ذات التكوين الصوتي الوثيق.
القيء. prodovzhuvati razvivati ​​شائعة uvagu.

Ustatkuvannya. Igrashkovy budinochok أو budinochok ، الحوافز
من مكالمة إيقاظ على الحائط ، أو تماثيل أخرى بتدرج الرمادي أو من الورق المقوى
(دمية دب ، دب ، مافبا ، ماتريوشكا ، بقدونس ، بهلوان).

اختبأ جريس (نفذت بشكل فردي). ديتينا الجلوس لمائة
قصاصة من نافباكي المعلم. يوجد على المنضدة منزل صغير (بواجهة حتى الطفل) ، في
تم الاستيلاء عليها حديثًا igrashki. المعلم يتحدث للأطفال
هتعيش. قال المعلم "سأقول أنه معدي ،"
وبكل احترام تسمع وتكرر من سميته ".
مرددين تنديدات مع شاشة وحتى: "فيديمديك ودب". ديتينا
أكرر ، igrashki يأتي من الكشك. منتج المعلم: "مارس-
Tishka and Matrioshka "،" البقدونس والبقدونس ". Yaksho ditina لا
يمكنك تكرار الكلمات في أزواج ، المعلم vimovlyaє їkh واحدًا تلو الآخر ،
دون تجاوز فيموف. ما مدى صعوبة معرفة الشاشة і

انتقل من السمع إلى السمع إلى السمع.
كتابة تكرار الكلمات للطفل يوم اللعب والفوز
معهم. سيساعدك المعلم في تنظيم عملك.

سبين

ميتا. الاحترام الوحشي لمستودع الكلمة السليم ؛ اقرأ
رؤية الأصوات الأولى والأخيرة في الكلمات.

Ustatkuvannya. سافر إلى المتجر من ثلاث عربات ،
أعشاب أخرى ، حيث يمكنك وضعها في عربات القطار.

Hid gris (نفذت بشكل فردي ، ثم مجموعات فرعية
بامي). الخيار الأول. سيُظهر المعلم للأطفال الرحلة وحتى ،
أن يكون سائق القطار طبيباً زوجياً (أو يكون ياك أونشا أجراشكا).
اذهب للعودة فقط todi ، إذا وضعت غلافًا في العربة.
ميكانيكي Tilki يسأل ، اتصل بجميع أسماء vantazhiv التي تم إصلاحها
للصوت "a" (على سبيل المثال ، برتقالي ، حافلة ، عاكس الضوء). نزيولي
المواد ، المعلم Viklada їх قبل الأطفال ، تقدم في بعض الأحيان
يكرر الكلمات معه في نفس الوقت ، ترى الصوت الأول في نفس الوقت
بكلمات.

في حالة وجود gris خاطئة ، يعتني المعلم بالموضوعات ،
الاسم الذي يمكن إصلاحه من الأصوات الأخرى (على "م" - الخشخاش ،
المطرقة ، اسم العلامة التجارية).

الخيار الثاني. أنصار المعلم للأطفال أنفسهم "vantazhiti"
العربات. بشكل عام ، تحتاج إلى اهتزاز الألعاب بشكل صحيح ، الاسم
الذي يطيع الصوت "أ". ضع أمام الأطفال
الأشياء الصغيرة (على سبيل المثال: البرتقال ، المشمش ، الحافلة ، ماتريوشكا ،
ملعقة ليتاك). يطلب المعلم من الأطفال تسميتهم في نفس الوقت
الكائنات і تهتز tі ، يتم إصلاح أسمائها بالحرف "أ". في
كثير من البالغين يفهمون الكلمات ، أصوات فارسية خفيفة.
إذا كان الأطفال يختارون الأشياء بشكل صحيح ، فإن الرائحة الكريهة يجب أن تلتقطها العربة ،
vedmedic-machinist dyakuє їm ، і go rushak z mіsttsya.

يتم اتباع نفس المبدأ في الحشائش ، بدءا
Mysya من أصوات іnshih.

الخيار الثالث. يتم تنفيذ Gras بهذه الطريقة ، وإن كان الأطفال بحاجة إلى الزيارة
لا ترى صوت قطعة خبز في الكلمة فحسب ، بل ترى الصوت الأول. الخامس
عربة هجومية جلدية sl_d zanuriti الموضوع والاسم
يمكن لـ yogo إصلاح الصوت الذي انتهى به الأمر
كلمة ny (على سبيل المثال: في أول عربة لف برتقالة ، بمعنى ، في
آخر - كلمة ، نعم ، تطيع على "ن" - جورب ؛ قصاصات
تنتهي كلمة "جورب" بالصوت "إلى" ،
صهر هو شيء يسمى "تفعل" - بقرة ، وما إلى ذلك).

معلومات مماثلة.

سن ما قبل المدرسة فترة التطوير الأكثر كثافة للهاتف المحمول ، والتي تكمن كفاءتها في الوظيفة العادية والترابط لتطوير الأنظمة التحليلية. نظام السمع- أحد أهم المحللين. للحصول على مساعدة من sprynattya السمعي ، يمكن العثور على إعلان الطفل عن svit navkolishnіy. من الواضح أن معرفة الأشياء والمظاهر مرتبطة بصوت قوة الأشياء.

لتطوير شائعة ذات قيمة قصوى لتشخيص وظيفة السمع. في الساعة الدنماركية ، يكون من الأصعب أن ينشأ عدد قليل من الأطفال مع الأطفال الذين ينشأون في التطور الحديث ، ولكن يتم حقنها بجنون في إعداد الأطفال قبل البرنامج المدرسي ، وفي حالة الأطفال.

Doslіdzhennya vіtchiznyakh vchenykh R.E. Levina ، N.A. نيكاشين ، ل. يوضح Spіrov و іnshikh أن "الاستقبال الصوتي الذي لا يحظى بالتقدير الكافي ، في Maybutny يسحب وراءه seryoznі vіdhіlennya في السبر الصحيح المصاغ ، وكذلك الأوراق والقراءة (عسر القراءة وخلل الكتابة).

على ما يبدو ، بدأ الطفل في التحدث إلى أذنيها. فوز chuє mov البالغ و vityaguє بسبب أولئك المتاحين لذكائهم وإثارتهم. يمكن أن تصل اهتزازات محلل السمع للأشخاص إلى جهاز Budova القابل للطي ، وذلك لمنع الإصابة بفقدان السمع. دعونا نوضح مرة أخرى الأدوار الوظيفية لجلدهم.

السمع الجسدي هو المستوى الأساسي للوظيفة السمعية. إن رؤسائك مجنونون بأصوات ضوء جديد ، مثل الصم لا يشمون. السمع الجسدي الحقول الأوليةسمع دماغ الحصبة ، وتسمى أيضًا المحلل القشري.

السمع غير اللفظي ، المعرفة السمعية غير اللفظية ، بما في ذلك الموسيقى ، التي تتحقق من خلال المجالات الثانوية الحصبة المبكرةالحق في الدماغ. هناك فرصة عظيمة لتطوير جميع أنواع الضوضاء الطبيعية والموضوعية والموسيقية.

سمعي أبو ، іnakse ، movnoї إشاعة الغنوص- ارتفاع مستوى السمع الجسدي: سعر الصوتيات. يمكن فهم مثل هذه الإشاعة على أنها لفظية. Mysce of yogo localization - الحقل الثاني للحصبة المبكرة من livoi pivkuli.

يمكن أن تتمتع الأم بسمع موسيقي معجزة ، أسوأ من تعفن والدتي ، لذا فهي وردية بشكل مثير للاشمئزاز.

السمع الصوتي هو الأفضل بالنسبة للتسلسل الهرمي ، وهو علامات للتمييز بين الأصوات ، بما في ذلك الأصوات المختلفة.

مع نقص السمع الصوتي ، تكون الأصوات غاضبة وغاضبة من نفسها في الكلمات ، والكلمات نفسها ليست دائمًا غاضبة واحدة تلو الأخرى. نتيجة لـ chutna mova ، فهي فاسدة (مفكوكة). فونيمييعتمد السمع على التطور الصحي للضوضاء غير البشرية (الطبيعية والموضوعية) ،لاي سبب كان حقوق pivkulyaمخ.

ذكي ليس فقط قليلاً ، ولكن استمع ، استمع إلى الصوت ، أراك السمات المميزة- إنه مجرد إنسان ، مديرو كيفية رؤيته. يجب إصلاح الرسائل السمعية من الاحترام الصوتي (السمعي) وجعلها ذكية فيما يتعلق بالوعود من خلال التعرف على الأصوات الجديدة وتحليلها ، بحيث يمكن إضافة مكونات جديدة (تقليد ، إيماءات ، مواضع). Otzhe ، الرش الإدراكي الصوتي هو أساس الأرواح السمعية ، والعمليات مرتبطة بشكل لا ينفصل واحد إلى واحد.

قد يكون محلل السمع والكلام ذا أهمية كبيرة لتطوير الأفلام ، لتصبح أخرى أنظمة الإشاراتاشخاص.

Smile zosereditsya على احترام الصوت (الصوت (الشائعات) - بناء الناس مهم ، لأنه ضروري للتطوير. إنها ليست مسألة في حد ذاتها ، لأنها مثل سمع الطفل من الطبيعة. من الضروري تطوير الحياة من الصخور الأولى.

يسير تطوير الاحترام الصوتي مباشرة وراء مسارين: من جانب ، لتطوير صوت جديد ، لتكوين سمع صوتي ، ومن الجانب الآخر ، لتطوير صوت صغير ، إلى ضوضاء.

تلعب أصوات قليلة دورًا مهمًا في orіntuvannі للطفل في navkolishny svіtі. توزيع الأصوات غير الحديثة لمساعدتك على نشر إشارات الياك عليها للإشارة إلى قرب أي كائنات مرئية أو كائنات حية. القيمة الصحيحة dzherela مباشرة إلى الصوت (توطين yogo) ، مساعدة إضافية للبيئة في الفضاء المفتوح ، لبدء مهمتك ، مباشرة إلى الصخرة. لذا ، فإن ضجيج المحرك يتحدث عن رؤية السيارة. بمعنى آخر ، من الجيد معرفة وفهم أنه يمكن إدراك الأصوات لتبدأ شخصية الطفل. في الحياة الشريرة ، لا يمكن سماع جميع الأصوات إلا عن طريق الأذن ، أو بالاعتماد على الزير - عن طريق الأذن. بالإضافة إلى ذلك ، فإن نمو سمع الأطفال بعيد عن متناول نمو سمع الأطفال ، وهذا هو السبب في أن جميع خصائص الأصوات الجديدة للقوة وللشباب.

السمة الرئيسية للصور السمعية هي الموضوع. عندما تسمع الصوت ، فإنهم يعطون إعلانًا عن تطور طبيعة الضوضاء: حفيف ، صرير ، صرير ، قرقرة ، رنين ، حفيف ، طرق ، صوت طيور ، ضوضاء قطار ، سيارات ، صراخ تيفارين ، حول أزيز وصوت هادئ.

الطبيعة كتاب على قيد الحياة ، ليكون الطفل في قفل غير مسبوق ، أعظم مرونة لتطور النوم السمعي. يتعلم الأطفال عن العمل من خلال قوة الرسالة. يتيح نشاط الأطفال في البيئة الطبيعية (الرحلات ، والحذر ، والمشي لمسافات طويلة) الفرصة لدعم الضوضاء الطبيعية الديناميكية والغريبة ، على سبيل المثال ، ضوضاء الرياح ، وتقطير القطرات ، وصرير القصاصة. كقاعدة عامة ، ينظم المعلمون الرحلات الاستكشافية إلى الطبيعة ، ويضع المعلمون ربطًا بينيًا للمؤسسة: على سبيل المثال ، تعرف على اليوم القادم من أوائل الربيع من البقع الأولى المذابة ، وقوة الثلج ، خاصةً سأنتظر وأزرع الثلج. ومع ذلك ، في مثل هذا التحذير ، من الضروري تضمين وتوجيه تطوير الرش السمعي. على سبيل المثال: اذهب إلى الحديقة ، shukaamo mіstsya ، حتى roztanuv sіg ، الأرض مرئية. تسي і є ذوبان الجليد. أنا مندهش منهم: كبيرة وصغيرة ، مستديرة وليست مسروقة. أطفال بيجايوت ، نكتة ، يعرفون الذوبان. تساءلت إذا كنت منهم. محور الأوراق البنية الجافة ، دعنا نسمع ونسمع ، مثل صوت الرائحة الكريهة. تيم هو تحذير كبير لمثل هذا.

Burulki على كشك dakha bіlya pіvdennoї stіni ، الذي يتدلى في viglyadі من الصرخات الوردية من الهامش. من الممكن أن نفهم مدى ثراء إمكانية إعطاء الأطفال للمواد الأصلية بأكملها: الجليد المتجمد ، وتدفقات مياه الأمطار في المنحدرات ، وحجم البرول ، وتلك الدوفجينا والكوموفشينا ، ورؤية البرد من خلال أذرع الجحور المتجمدة ، والسقوط

عندما نجت من الشحنة المتساقطة ، صوت صرير ، صمت الانتظار بلا ريح ، صراخ الطيور. і إلخ.

إنها رحلة استكشافية ، لذلك є في نزهة للأطفال ، نعم ، لدي الكثير من العداء ، والإبعاد ، وليس لخطتك ، ولكن يجب ترقيم الخطة بدقة ، والتي من خلالها ستعرف الأطفال بأي شكل من الأشكال. عند التخطيط للمشي والرحلات ، لا تنسَ تشغيل تطوير sprymannya السمعي والذاكرة السمعية.

لتوطيد معرفة الأطفال أثناء الرحلات والمشي وإجراء محادثة ، على سبيل المثال:

انظر إلى الصور من الأطفال ، ودع الأصوات ، مثل chuli على الكورنيش. اسأل الأطفال عن الطعام:

• ما هي أصوات سرقة الأوراق في الطقس الجاف من مدينة سيرو؟
• هل يمكن التواصل بصوت واحد من الصور الدعائية؟
• تعرف على الأشياء الموجودة في الكشك ، والتي من خلالها يمكنك الشعور بأصوات العام.
• تخمين وحفلة іnshi أصوات الطبيعة "تخمين الصوت مشابه؟") في النشاط العملي: في نفس الوقت مع الطفل ، الأشياء ذات القليل من الضوء ومظهر من مظاهر الطبيعة ، أصوات ما يحدث خلال ساعة من المشي.

بالإضافة إلى ذلك ، من أجل تطوير رشاش سمعي ، من الضروري تشغيل الأداء العقلي مع الأطفال لتنمية المهارات الحركية الأخرى ، على سبيل المثال:

ضربة الشتاء pivnichny:
"S-s-ss" ، كل الأوراق
نزيف ... (لف أصابعك وانفخ عليها).
طار ، محاطًا بدائرة
غرقت على الأرض.
فصار عليهم البواب يطرق:
"إسقاط إسقاط ، إسقاط إسقاط ، إسقاط إسقاط!" (اضغط على الطاولة بأصابعك.)
ضرب البَرَد عليهم ،
من خلال كل شيء ، والاختراق. (اضرب الطاولة بقبضات اليد).
بعد نثر الثلج ، (حرك العقارب للأمام وللخلف.)
كرة لولبية Kovdroyu їkh. (ضغط Dolony mіtsno على الطاولة.)

قفل مفتاح الصوت ، والركض ، وتنظيم وسط الموضوع بشكل خاص في المجموعة: صفارات صغيرة مع صفارات صغيرة ، وصاخبة ، وكيفية المكياج ، والشارود الصارخ ، وما إلى ذلك. أشياء ، جلد مع "صوت" مميز ، مواد صوتية إضافية.

في الوقواق المنظم بشكل خاص ، ضع أشياء يمكن أن ترى أصواتًا مختلفة:

• علب s-pid kawi ، شاي ، عصائر ، تذكرنا بالبازلاء ، رشات ، أحجار ، تريسوت ، رشفات ؛
• حفيف الكرات من عينات الخطوط المغناطيسية ، الورق ، البولي إيثيلين ، إلخ ؛
• المخاريط ، قذائف البحر الصاخبة ، تقرع عصي البضائع المتنامية من شجرة من الأنواع المتنامية ؛
• احكم بدائرة صغيرة من الماء (عند رؤية إكسيليفون) ؛
• صفارات وأنابيب من الطين والخشب.
• التسجيلات الصوتية للضوضاء الطبيعية والأصوات الإضافية لها ، على سبيل المثال: "من علي أن أصرخ ، كيف ينبغي أن أبدو؟" ،

أريد أن أصوت كائنات لمساعدة الأطفال على رؤية الأشياء الجيدة من جانبهم. معرفة الأطفال الذين يعانون من viconuvany igrashkami يتحسن في العمل. في مرحلة الكوز ، من أجل تطوير الأصوات غير الحديثة (مثل المادة) ، يلزم وجود zorova ، أو zorovo-rukhova أو مجرد دعم rukhova. يعني Tse أن الطفل مذنب بارتكاب شيء ما ، وهو نوع من الصوت غير المرئي ، لقد حاول بنفسه نطق الصوت بقوة بطرق مختلفة ، من أجل تأليف أغنية. لا يصبح دعم Dodatkova chutta obov'yazkovuyu liche todi ، إذا كان الطفل قد شكل صورة سمعية ضرورية

يتم تطوير مبنى الطفل على سماع الأصوات غير الجديدة في الاتجاهات التالية:

• أصوات الطبيعة: ضوضاء على الأرض واللوح ، حفيف الأوراق ، dziurchannya vodi و іn .؛
• يبدو مثل رؤية المخلوقات والطيور: نباح الكلاب ، نعيق القطة ، نعيق الغربان ، صيحات الحمام والحمام ، مضغ الحصان ، جرف الأبقار ، pivnya spiv ، ذباب الخنفساء بالدوار
• الأصوات التي ترى الأشياء والمواد: طرق المطرقة ، خلايا dzvin ، صرير الأبواب ، dzihchannya pilosos ، قعقعة السنة ، سرقة الكيس ، فريك الشيري ، البازلاء ، المعكرونة ، إلخ ؛ ضوضاء النقل: إشارات السيارات ، طرق حركة المرور ، صرير الجالم ، أزيز الطائرات ، إلخ ؛
• الأصوات التي يمكن رؤيتها بصوت ولعب: bryazkaltsya ، الصفارات ، الضربات ، مكبرات الصوت ؛
• أصوات الألعاب الموسيقية الطفولية: dzvіnochok ، والطبل ، والبوبو ، والفوهة ، والميتالوفون ، والأكورديون ، والبيانينو ، و ін.

لم يكن هناك أيام في المجموعة لإجراء "Kazkovi Khvilinki" ، يمكن للأطفال الاستماع إلى تطوير المصبوبات الصوتية. نتيجة لذلك ، يطور الأطفال سمعًا صوتيًا

في نفس الوقت مع السلاطين ، في تطوير sprymannya السمعي ، يلتزم الأخوان بإلقاء اللوم على مصير الأب. يحتوي قفص أطفالنا على عدد من المشاريع ليوم عطلة نهاية الأسبوع ، للآباء الذين لديهم أطفال ، لتطوير أصوات جديدة ، مثل ضوضاء الريح ، وصوت القطرات ، وصرير الأشجار ، وما إلى ذلك. للمساعدة ، يتم تضمين العديد من مشاريع الأب في تطوير الإدارة السمعية والبيئة للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

سيكون تكوين المعرفة الصوتية الحسية عند الأطفال ناجحًا في حالة التواصل بمساعدة السائقين والآباء.

هذا تفاعل معقد بين الفهيفات في مجال الرعاية الصحية ، ليس فقط للأطفال ، ولكن لبقية اليوم ، في الحقيبة المتبقية ، لإعدادهم حتى بداية ناجحة في مدارس الفناء الخلفي.

§ 1. أهمية تطوير sprymannya السمعي

إن تطور الحلم السمعي لدى الطفل في سن مبكرة ومرحلة ما قبل المدرسة لن يكون على دراية بتكوين ظاهرة حول صوت ضوء جديد ، والوعي بالصوت كأحد أهم خصائص وقوى الأشياء و مظاهر الطبيعة الحية وغير الحية. خصائص الصوت Ovolodinnya لسلامة الطفل ، وهي أقل أهمية في عملية نمو الطفل.

الصوت هو أحد المنظمين لسلوك ونشاط الناس. المظهر في فضاء الصوت dzherel ، وتغيير العناصر الصوتية ، وتغيير السلامة وجرس الصوت - كل هذا سيضمن التفكير في السلوك الأكثر ملاءمة في الوسط القاسي. السمع بكلتا الأذنين ، أي القدرة على سماع صوتين مختلفين ، من الممكن تحقيق التوطين الدقيق للأشياء في الفضاء.

يلعب السمع دورًا خاصًا في الركض السريع للأفلام. تتطور شائعات الأرواح للجميع بسبب سلامة spilkuvannya والتفاعل بين الناس. في عملية تطوير الامتداد السمعي ، يتشكل عالم توضيح التمايز السمعي ، ويتشكل عقل الطفل ، وفي نفس الوقت يكون الطفل الأقوى. يرتبط تكوين النظام السمعي للرموز الصوتية بممتلكات الطفل. نظام صوتي Ovolodinnya ومكونات أخرى من vimov وقاعدة صياغة الطفل الذي يئن بقوة ، يعدد بنشاط الطفل من المشاعر الإنسانية.

على أساس الإشاعات ، يعتمد استقبال الموسيقى على صياغة الجانب العاطفي والجمالي لحياة الطفل ، وتطور الصحة الإيقاعية ، وتطور مجال الروخوفو.

الضرر الذي يلحق بأداء المحلل السمعي يعكس بشكل سلبي تطور الطفل على الجوانب الأخرى ، وأول شيء من حيث أهمية التكبير هو فشل الحركة. في الطفل المصاب بالصمم الطبيعي ، لا تتطور mova المبكرة ، لكنني أفتح مفترق طرق seryoznі لـ spіlkuvannya s vodzhyuyu التي يتم غرسها بشكل دوري طوال الرحلة التطور النفسي... يصبح الطفل ضعيف السمع قادرًا أيضًا على العبور من أجل تطور جديد.