Dawnoruska literatūra. „Paauglio kiyanino žygdarbis ir Preticho lyderio gudrumas

Tema: „Senoji rusų literatūra. „Kianino jaunystės žygdarbis ir Preticho vado gudrumas“. Literatūrinio reportažo herojai“.

Klasė: 5

Tema: literatūra

Pidruchnik : Literatūra. 5 klasė Pidruchnik skaitytuvas zagalno-svitnіh instaliacijoms. Turėti 2 valandas / Autorius-organizatorius: V. Ya. Korovina. - Maskva: Švietimas, 2011 m

Pavadinti razdila, šie:Senoji rusų literatūra. „Kianino jaunystės žygdarbis ir Preticho vado gudrumas“

Kvietimo tema: Dawnoruska Literatūra. „Kianino jaunystės žygdarbis ir Preticho vado gudrumas“. Literatūros herojai.

Meta pamoka: Senosios rusų literatūros žinovų žinios, pasitikėjimas savimi ir patriotiškumas ištiesinami literatūrinės legendos „Paauglio kijanino žygdarbis ir Preticho vado gudrumas“ užpakalyje.

zavdannya:

• sužinoti apie literatūrą iš literatūros, skirtos papildomam priėmimui „skaitymas su zupinkami“;
• Parodykite herojų patriotiškumą literatūroje:
• Pakelk meilę ridnoї filmas ir sena istorija;
• Prisegtas robotas navička su tekstu
• paskatinti mokslininkų rožinį ir kūrybiškumą papildomam priėmimui: raktinių žodžių paskirstymo lankstymas, „dviejų dalių schodennyk“, „trūkstamų žodžių įterpimas“, sinkvynas, klasteris;
• per kūrybą gauti ypatingų mokslo laimėjimų ugdymą.

monologo motyvacijos patarimų kūrimas; tęsti analizės kūrimą, taisyti, sulaužyti, įžvelgti šlamštą, nustatyti priežastinį ryšį; savipagalbos robotų kūrimas; motyvacijos tobulinimas žinioms, kurios yra mokslininkų domėjimosi forma, prasminga savimonei ir ugdymo pažangai; ugdyti kūrybinę sveikatą ir vaizduotę

• vihovuvati dbailive, shanoblive dėjimas prieš knygą; priimti mokslininkų estetinio mieguistumo formą; vihovuvati patriotizmas, domėjimasis savo krašto istorija; formvat domėtis literatūra.

Planuojami rezultatai:

Dalykai: pažinimas su literatūrinio pasakojimo zmistu kaip su ypatingu literatūros žanru, plėtojant stipendijų raidą, plėtojant įvairaus skaitymo patarimus.

Piznavalny UUD:reikiamos informacijos patikimumas ir vizija, supratimas ir pakankama motyvacija skaityti tekstą meninė kūryba, Smislove skaitymas; rožinių operacijų kūrimas: analizė, analizė, sintezė, rinkodara, sisteminimas. Pagalba ugdant kūrybinę veiklą, intelektualinę veiklą, intelektinę sveikatą.

specialus UUD : Savarankiškas, pragmatiškas iki visiško savęs išpildymo; moralinė ir etinė orientacija, ugdymasis iki savo poelgių įsivertinimo, vchinks; moralinio pasirengimo atsispirti blogiui ugdymas, pačių personažų vidinio atstūmimo užburtumas, visų rūšių ydos ir brolių nepražudymas nuo jų užpakalio. Ant didvyrių mokinio užpakalio praneškite Batkivščinai, kad jie priimtų patriotiškumą tarp vaikų.

Reguliavimo UUD:tikslingumas, planavimas, savireguliavimas, mokslininkų matymas ir mokymasis to, kas jau išmokta ir ko reikia išmokti.

Komunikacinis UUD: planavimas spіvrobіtnіtva pradžia su mokytoja ir vienpusiškomis merginomis, atsižvelgiant į šiuolaikinio elgesio taisykles, galint pasiekti komunos protų ir proto galą.

Sėkminga dovana:kompiuteris, projektorius, tvarkytuvas, platinimo medžiaga.

literatūra: Literatūra. 5 klasė Pidruchnik skaitytuvas zagalno-svitnіh instaliacijoms. Turėti 2 valandas / Autorius-organizatorius: V. Ya. Korovina.

Tarpdisciplininės nuorodos:istorija, geografija, tapyba.

Tinklo interneto ištekliai:

1. Uromina O.A. Literatūros pamokos 5 klasėje (http://www.prosv.ru/ebooks/Eremina_Uroki-liter_5kl_Kniga-uchit/3.html )
2. V. Korovina, I. Zbarskis C. Literatūra. 5 klasė metodiškai prašau (http://www.prosv.ru/ebooks/Korovina_Literatura_5kl_Metod/2.html#3 )
3. Vidavnitstvo "1 + Veresnya"http://festival.1september.ru
4. Єrshova N.O. „Jaunystės kiyanino žygdarbis“http://www.proshkolu.ru

Pamokos tipas: naujų žinių formavimo pamoka, mažinti ir navichok.

Pedagoginės technologijos: kritinės žinutės kūrimo technologija

PAslėpta pamoka:

1 etapas "Viklik"

1. Emocinė nuotaika pamokai

Privit, tієї dіvchini! Dovanok, jaunuoliai, kurie esate vyrų gyvenimo ateityje!

2013 m. vasarą mūsų žemėje, ne Kijeve, upė gali būti Dniepras ir Libidas, ne Perejaslavcuose prie Dunojaus, o Trookurovo kaime, iki šlovingo gražaus kardo turtų, mūsų pamoka bus pataisyta. Nesu prieš mus princesė Olga, princas Svjatoslavas, Voєvoda Pretich. Netrukdyk mums jokie pechenigi. Esu padrąsintas, jaunuolis bus znemagati, liūdėti ir prisiekti. Ir akivaizdu, kad atliekant sargybinių vaidmenį, galima įgyti žinių ir jas pernešti ...

Kaip manai, kokioje literatūroje? (Dawnoruska)

Kodėl taip matėte? (Senieji žodžiai privačiai, apyvarta „vasarą“) skaidrė 1

Ar jūs tai padarėte tokiu būdu? (Litopis)

O kaip su tema? sandėlio klasteris

1. „Klasterio sulankstymo“ priėmimas

Litopis

„Laikinų metų pasaka“, rašytojas Nestoras, įrašas ant uolų, istorinis podії tosho

Kokie yra pagrindiniai žodžiai, sukurti mano asmeniniame gyvenime?

1. Robotas su nežinomais žodžiais (raktiniais žodžiais)

skaidrė

pechenigi - Turkai, atvykę į Rusiją nuo ankstyvos kilmės, iš ankstyvųjų stepių, klajoklių, gerų karų

Yunak - berniukas nuo 9 iki 15 metų. V Senovės Rusijažodį Yunak taip pat pavadinti kunigaikščio tarnais

cholovik - suaugęs cholovikas, karas, bagatiy ir kilmingas cholovikas

būrys - iš karo už kunigaikščio tarnybą.

vandens - viskos, būrio vadovas

budėtojai - pažangūs, tobulėjantys aptvarai

turas - kapotas

pastoti - susirangyti

tuzhiti - goryuvati

susiraukęs - labai sutrikęs

Libidas - upės pavadinimas, jaka įteka į Dnieprą

Pretich - Vovoda Svjatoslavas

Olga - princesė, Svjatoslavo motina

Svjatoslavas - Kijevo didysis kunigaikštis. 967 m. rotsi vіn išvyko į kelionę į Bulgariją, o paskui išvyko į savo žemę palei Dunojų. Ten, nedidelėje Perejaslaveco vietoje prie Dunojaus, Svjatoslavas norėjo perkelti Rusijos sostinę.

4. Priyom "Raktiniai žodžiai"

„Vikoristovuchi“ raktiniai žodžiai, vaikščiodami skaidrėje, išbandykite raukšles troškinimas

Tsi žodžiai ir herojaus tsi įeiti į „Laikinojo lito gyvenimo“ urivką. Pabandykite atspėti faktus apie tai, kaip jums sekasi.

Ar norėtumėte sužinoti šiais metais urotsi (ataskaita)

2 etapas "Osmislennya"

1. Priyom "Chitannya su zupinkami". (Garso įrašymas)

1 zupinka, baigiant žodžiais „žmonės buvo alkani ir slogūs“

Jei pamatysi istoriją?

Ar buv Svjatoslavas?

Kas išvyko į Kijevą?

Kodėl negalite išeiti iš vietos?

Kodėl žmonės znemagal?

2 zupinka, baigiasi žodžiais "... ale couldn't have any zobiti"

Kodėl žmonės iš Dniepro pusės negalėjo atvykti padėti?

(Kijevas tuo metu, kai buvo statoma tvirtovės siena su vartais ir iškilo ant aukštos kalvos virš Dniepro, ten, Dniepro, teka nedidelė Libido upė. galėtume padėti įvesti mokestį.)
-Ką norėjai perkelti kiyani į kitą pusę?

Kodėl Junakovas turėtų eiti į tolį, kad kvailintų pečenus?

Jakas bi vee buvo įkalintas mіsci yunaki?

3 zupinka, baigiasi žodžiais "... sunaikinti mus, Svjatoslavą"

Kudi buvo atvežtas vaikinai,

Kas tai pasakė?

Ką apie tse vіdpovіv Pretich?

Jakas bi vee buvo apkaltintas karo misija?

4 zupinka, baigiasi žodžiais „Į pečenus įėjau iš miesto“

Kodėl pechenigis mušė iš vietos?

Apie tai, kaip maitinti Pečenežo princą?

Jakas kvailioja vaivadą pechenigiv?

Chimas baigiasi rozmovu?

Kaip manote, kuo baigsis ginčas?

Chitannya į kіntsya

Yak vi rozumite žodžiai kiyan?

Kodėl Svjatoslavas turėjo keistą kelionę į Kijevą?

Kas būtų, jei princas nenorėtų apsisukti?

Jakas bi vee nubaustas dėl princo įvairių dalykų?

1. Priyom "dviejų dalių schodennik"

Aš jums pasakysiu, kad pradėtumėte prieš apgalvotai apmąstydami perskaitytus puslapius.

1 grupė

Kairėje moksleivio dalyje įrašomos citatos iš teksto, dešiniarankis privalo komentuoti

2 grupė

Pažiūrėkite į reikiamų citatų tekstą, kaip matote komentarą

1. Sveiki "Įterpti trūkstamus žodžius"(Zavdannya 3 grupėms)

Parengtą tekstą mokslininkai perduos iki vangios meninės kūrybos analizei, ale duotame tekste praleistų žodžių (frazių), o juos įterpęs kaltas mokslininkas.

„Paauglio kiyanino žygdarbis ir Preticho lyderio gudrumas“ – _______________________________________________________________________________

Literatūros pranešimų raidės bus rodomos _______________. Svjatoslavas bouv u

Ir Olga su onuki ____________________________.

Perskaityto literatūrinio anonso herojai, nemaža dalis savo, yra pasiskolinti aukščiausios pareigos sustabdyme: Pretichas - _________________; Svjatoslavas - ____________, princesė Olga - jogas ______.

Jaunasis Kyanin zd_ysnyu feat. Laimėjimas perėjo per priešininkų stovyklą, matyt, ____________________. Yakbi pechenigi pagalvojo, laimėk ___________, smirdi b ____________ yogo.

________________ Preticho triukas buvo susijęs su tuo, kad jis nežinojo apie _____________ kunigaikščiui, nes Svjatoslavas buvo toli nuo _______________________ ir, pasakęs, nėra kaltas dėl pažengusio zagino, o __________.

Rašytojas nepriima Svjatoslavo. Tse polyagaє kiyan žodžiais: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Žodžiu, rašytojas yra pidkreslyu;

Reklaminiai rezultatai.

Fizinis lavinimas

Galiu prilipti prie akių,

Kojos reguliuojamos.

Pasukite į dešinę

Didingai apsidairęs.

Pirmiausia ir svarbiausia

Pažiūrėk z-pid dolonok.

Aš - į dešinę! І kitas

Per petį!

Kojos gali būti atskirtos raide "l".

Būtent šokyje – rankos ant klubų.

Nahililis kairėn, dešinėn.

Pirmyn šlovė!

Rankos išskleistos my ašyje,

(Rankos išskėstos)

Nemovas pasveikino mane.

І vienas ant žemės

Jie nusilenkė prie diržo!

Jie susirgo, atsisveikino,

Jie susirgo, atsisveikino

Žemesni vaikai, neikite,

Užlipk ant uolos, juokkis!

(Vik į priekį)

1. refleksija

Žiūrėk, būk žebenkštis, dailininko Oleksandro Ivanovo paveikslo „Jauno kijanino žygdarbis“ reprodukcija. (skaidr.)

Pagalvokite, taip jus atpažino. Pabandykite apibūdinti kabiną, vikoristovuyu priyom "Trūkstamų žodžių atsikėlimas"

Menininkas _______________________ nėra pragmatiškas dėl kostiumų ir kraštovaizdžio istorinio autentiškumo. Naujesniam svarbu parodyti patriotinę _________ porą, kad ryat savo _______________ nuo takų.
Mi bachimo _________, kuris, perėjęs priešų stovyklą, ant beržo ________, nusimetęs _________ nuo savęs, ir kuo greičiau puola į vandenį perrašyti __________. Už „yunaki mi bachimo“ figūrėlės ___________ su _________ і pakelta karva, virš jo, tamsų, tamsų vakarą ________ buvo _______. Dešiniarankiai arkliai yra vgaduєmo blіdі silueti ___________ vertikіv, scho šokinėti, schob pagauti herojų. Už jų yra pasienio sienų kontūras, išklotas pechenigami ____________.
Apačioje lіvom kutku mi bachimo _________, išklota žole. Ant beržo, padėjęs ranką į upės dugną, gulėk _________ kolchuzoje, nusiprausk _________ krūtinėje. Іnshu __________, aš taip pat vyinat iš anksti, vin trimє dešinėje _________. Ypatingas iš jų yra _____________________ pilietis, jakui jis sėdi savo __________________. Livos ranka yogo ________________, nutildyk savo gestu, noriu palaiminti _________, labas, yomu ne vistachaє. Sriblyasta ________________, ant yaku vidkida yra Yunaki apsiaustas, rubino diržas ir rubinas bei drabužis, skirtas susieti _________ ir sužeistojo ___________ atvaizdą viename _____________.
Galvos herojus paveikslai, Kijevas ___________, vaizdai ___________. V teisingai rutsi naujajame ____________, aš priversiu červonius, kad sukurtų _____________, darbuotojus, kurie perduos jėgas Yunaki rukui. Asmenyje, zooseredzhenist, pragnennya, bet ne ____________. Vinas nori patekti į rusų ________________, bet nepasiklyskite gyvendamas ruhaє їm: yogo zavdannya - perduokite svarbius ____________ kariams. Tilo yogo apšviečiama __________________________, kaip ja rūpintis, _______________, de stand vіyska rosіyskogo voєvodi _____________________.
Paveikslo pagalba _________________________ razpovіdaє mums, jak per trivialumą, baimę і temryavu lyudin pragne iki _________________________, prieš įveikdamas __________________.

Skaidrėje D. S. Lichachovo žodžiai: „Mes esame kalti mūsų didžiosios motinos – Kijevo Rusijos – akyse. Aš turiu tarnauti laimei"(skaidr.)

Ką reiškia D. S. Lichachovo žodžiai: „Mes esame kalti mūsų didžiosios motinos – Senosios Rusijos akyse“?
Esame kalti, kad buvome senosios Rusios laikais, nes tie, kurie dvokia svarbiomis kovomis dėl zagarbnikų, buvo mūsų krašto nepriklausomybė, suteikusi mums vidinės jėgos ir psichinės jėgos. Mūsų žinios gali suktis detalioje aplinkoje iki senųjų Rusijos laikų memorialų, apgalvotos ir pagarbios istorijos kultūros ir otų apie mūsų grožį ir klestėjimą. Laiminga Rusija... Mūsų žemė yra mūsų nuosmukio dalis, ir mes esame kalti, kad jos atidavėme ir perdavėme savo vaikams.
Kaip galite papasakoti apie jaunimą-kiyanin „tarnauti laimei“?
Paauglio-Kianino žygdarbio paskelbimas gali pasitarnauti laimei, nes jis yra vyriškumo užpakalis ir pasitikėjimas savimi dėl gimtojo krašto gerumo.

Priyom "Syncwain"

Laikykis, būk žebenkštis, svaidyk pagal mūsų pamoką (grupinis tyrimas)

žygdarbis

Svarbu, šypsena

Ryatu, riziku, pragne

Vynuogė Batkivščinos patrikui

smilivistas

vandens

Gudrus, besišypsantis

Aš apgausiu, ryatuє, virishuєatsya

Priimk svarbų sprendimą

Smilivets (turtuolis, vadovas)

pamoka

Tsikaviy, rūstus

Vchit, znayomit, vikhovuє

Holovnė - meilė Batkivščinai

žinių

(skaidr.)

Pamoka baigta.

žmonės I senoji rusiška Sukurti - Paauglio Kyanino žygdarbis I Voevodi Preticho triukas 6476 m. vasarą (968). Pirmiausia į Rusiją atvyko pečeniai, o Svjatoslavas buv tods Perejaslavcuose, o Olga su savo onukais Jaropolku, Olegu ir Volodymyru šaukė Kijevo mieste. Pechenigą apdengiau didžiojo bulo galia їkh kurčias netoli vietos, ir neįmanoma išeiti iš vietos, nepasiųsti žinutės, і žmonės bijojo dėl bado ir spuogų. O šios Dniepro pusės žmonės paėmė valdžią kamerose, stovėjo ant to beržo, ir neįmanoma nuvažiuoti į Kijevą, o ne iš tos vietos, kuri buvo prieš juos. O žmonės pasaulyje ėmė sielvartauti ir sakydavo: „Jei nėra kam, jei nenori persėsti į tą bikelį ir pasakyti: lyg ir ne ten, kur kepei“. Vienam vaikinui pasakiau: „Aš padarysiu savo kelią“, o jie tau pasakė: „Nagi“. Vіn viyshov iš vietos, karpydamas kamanas ir bėgdamas per pechenіgіv automobilių stovėjimo aikštelę, suteikdamas jiems energijos: "Ar tu netrukdė arkliui?" Pažinoję vyną Pechenizky, jie paėmė jį kaip savo. O jei priartėjau prie upės, tada, nusimetęs drabužius, nuskubėjau į Dnieprą ir atsigerti. Atmušę tse, pechenigi puolė paskui jį, šaudė į jį, bet jiems nepavyko jo nužudyti. Ant to beržo prisiminė kainą, nuėjo į koplyčią, nunešė į kapą ir atnešė į būrį. Aš jam pasakiau: „Jei rytoj neisi į vietą, tada žmonės bus pasiruošę pechenigamui“. Voєvoda zh, vardu Pretych, sakydamas tse: „Ateik rytoj chavny ir, pagavę princesę ir kunigaikščius, skubėsime iki kranto galo. І prasidėjus žaizdai, netoli Svitankos, jie sėdėjo koplyčioje ir tai balsavo, o žmonės toje vietoje rėkė. Tačiau Pechenigivui buvo gerai, bet atvyko pats princas, ir jie nugalėjo iš kilmės vietos. Nuvažiavau Olgą su onukais ir žmonėmis iki čavnivo. Pečenizkų kunigaikštis, paspyręs tse, apsisuko ir atsigręžė į Preticho balsą: "Kas yra kunigas?" Ir tai jums pasakė: „Žmonės iš tos pačios pusės (Dniepro)“. Pechenizky kunigaikštis kartą įkvėpė: "O kodėl princas jau nėra toks?" Pretekstas buvo: "Aš esu cholovikas, aš ateisiu su vedančiu aptvaru, o už manęs eisiu su pačiu kunigaikščiu: nezlichna їkh bezlіch". Taigi, pasakęs laimėk, ar tu gurkšni. Princas Pechenizky pasakė Pretičiui: „Būk mano draugas“. Toks atsakymas: „Taigi aš pykstu“. Aš atidaviau smarvę vienai rankai, o Pečenickų kunigaikščiui Pretichui atidaviau arklį, nuskurusį ir šūvį. Tas pats, kuris jam padovanojo grandininį virvę, skydą ir kardą. Pirmiausia pečėnai įėjo į miestą, o arklio atsigerti neįmanoma: pečėnai stovėjo ant Libedo. Nusiunčiau kijanus į Svjatoslavą su žodžiais: „Ty, kunigaikšti, sušuk kažkieno žemę ir apie jos dbaash, o palikęs mūsų, ir jie nepaėmė iš mūsų, tavo motinos ir tavo vaikų. Jei neateisi ir mūsų nesunaikinsi, tai mus išveši. Ar tau negaila tėčio, senos mamos, vaikų? „Pajutęs tse, Svjatoslavas su savo būriu greitai sėjo ant žirgų ir atvyko į Kijevą, pradėjo maitinti savo motiną ir vaikus bei skųstis su jais valgančiais iš kepėjų.

Voєvoda Pretich “. Kreipkitės į rusų literatūrą

Skaitytojo tikslas: Datos apie senąją rusų literatūrą, žanrus ir ideologines bei menines literatūros ypatybes, atpažįstant ištakas ir pagrindinį minčių pasakojimą „Paauglio žygdarbis...“; temos formulavimo plėtojimas kūrėjui, visnovkos plėtojimas iš skaitymo; nvchati sulankstykite kainos pasiūlymo planą.

Planuojami gydymo rezultatai:

Tema: bajorai pranešimo ypatybės;vmіti sprymati ir analizuoti tekstą.

Metasubject UUD (universalus navchalnі dії):

ypatingas : Suvokti savo sudėtingus ir pragmatiškus savo podolannya, parodyti gerumą įsivertinti savo veiksmus; teigiamai nusiteikite iki kitos dienos, edukacinis pasirodymas, Pridėjus naujų žinių, susiraukšlėti, gerai jaustis realybėje.

reguliavimo : Adekvačiai įvertini savo pasiekimą, suprantu, kad sunku išsiaiškinti, yra pokštas iš priežasčių ir dienos būdo; priėmimas ir apsauga pas skyriaus vedėją; planuoti (sp_vpratsi su mokytoju ir klasės draugais arba savarankiškai) planui reikalingas veiklas, operacijas, žingsnius.

Piznavalny : Materializuotų ir racionalių formų pradinio ugdymo projektų vikonas; zdіysnyu už operacijos štabo vadovų peržiūrą, analizę, sintezę, analizę, klasifikavimą, priežastinių ryšių nustatymą, viešumo plėšimą, visnovki; išmokti mokymosi užduotį; Skaitau ir girdžiu, man reikės informacijos, taip pat savarankiškai ją žinau vaikų, dirbančių vaikų medžiagoje.

bendruomeninis : Pradėti pradinį dialogą su mokytoja, klasės draugais, rūpintis vaiko gyvenimo likimu, perimti judančio elgesio taisykles; klausia maisto, girdi ir girdi apie tų, kurie yra, maistą, formuluoja minties galią, pagauna mano požiūrį ir obruntovuyu.

Eik į pamoką

I. Įžanginis skaitytojo žodis.

10 amžiuje į Rusiją atėjo naujas virusas – krikščionybė.(Ankstesnėse mokslo atminties pamokose iki t valandos (988 r. N. e.) kalba dingo.) Ryšium su žinių ciklu, reikia plataus spektro informacijos, o knygos gali būti naudingos visumoje.

Pirmiausia kunigaikštis Volodymyras prieš Rusiją paklaus visų filologų iš Bulgarijos – brolių Kirilo ir Metodijaus. Smarvė atidarius naują abettą, kaip ir dabar laimėjome mes ir vadinami kirilica. Lapas tapo paprastesnis, prieinamesnis. Senieji rašymo žodžiai išblėso.

Atsiradus naujiems dalykams, lengvesniam rašymui, didėjant pašventintų žmonių skaičiui.

Taigi knyga suvaidino didingą vaidmenį įvedant krikščionybę Rusijoje. Visų knygų kolekcija buvo perdengta, atvežta iš Bulgarijos, Vizantijos. Ale vzhe XI amžiuje. yra senųjų rusų rašytojų kūrinių, pavyzdžiui, Ilariono „Žodis apie įstatymą ir malonę“, literatūra (žanras, tik Rusijos galia), „Laikinųjų litų istorija“ – XII a., „Gyvenimas . .."

Senosios rusų literatūros laikotarpis baigsis XVII a.

„Laikinųjų litų istorija“ – pirmasis literatūros memorialas, gyvuojantis iki mūsų dienų. Ką reiškia „komandos laikrodis“? Dingo, seniai dingo. Legendos įtrauktos į visą tvirą, papasakokite joms. Jie žinojo tų, kurie buvo tautiškai patriotiški, kovojo su kunigaikštystėmis už tautos vienybę, įvaizdį.

Istorija „Jaunystės kiyanino žygdarbis ir Preticho vado gudrumas“, apie kurį buvo pranešta „Laikinų metų istorijoje“ (968 m), apie Pechenigami Rusijos žemių nuvertimą.

II. Susipažinimas su L. Dmitrijevo straipsniu „Senoji rusų literatūra“. (Pidruchnik, p. 47).

III. Robotas virš maisto ir tvarkytojo „Pakeisk save“ darbuotojai (p. 47).

IV. Mokslininkų skaitymas tiek natūra, tiek įvairiais būdais.

Lygiagrečiai su įsisavintu tekstu, žodyno robotas su vipisuvannyam svarbių žodžių lentoje.

V. Besida

maistas:

1. Kokiu žygdarbiu tapo Yunak Kiyanin?

2. Kas suvaidino Preticho lyderio triuką?

3. Kas padėjo eilutei tilpti iš įvesties?

4. Ar iš eilės dūrėte savo personažą?(Smіlivіst, bebaimis, rozum, bazhanna užimti jūsų vietą.)

5. Yaka tema persmelkia tvir?

Meilė Batkivščinai – ašis yra pagrindinė istorijos tema. Visi herojai zgurtuvalis, visi pereliduyut viena meta - vartai iš senos žemės. Neleiskite jėga nugalėti priešą jėga, gyventojai buvo įstrigę tokio uolumo, kaip gudrumo. Juk tos dienos buvo sėkmingos.

Vi. Kainos plano lankstymas.

Planas (apytikslis):

1. "Atvyko ... pechenigi į Rusų žemę, o Svjatoslavas Buvas ... į Perejaslavčius ..."

2. "... Olga pastojo Kijeve su onukais..."

3. „Jie padėjo sausainius toje vietoje...“

4. "Žmonės pradėjo liūdėti... shukati, hto b mig eiti į kitą pusę..."

5. „Viyshov Yunak with a vuzdechkoyu“.

6. „Pasikalbėjęs apie būrio namus“.

7. „Būris priartėjo prie vietos. Pechenigi manė, kad atėjo pats princas, ir jie kovojo iš miesto.

8. Preticho triukas.

9. "Smarvę atidaviau viena į vieną ranką..."(Pretichas ir Pečenežo princas.)

10. "... jie išsiuntė kijanus Svjatoslavui ..."

11. "Svjatoslavas ... s_v ant žirgo ir joja į Kijevą su palyda, vejasi pechenіgіv ... ir pasaulį ..."

Vii. Atsisakymas vadovauti istorijai.

VIII. Atsargiai mano Rospe.

Mitybos palaikymas 2 (vadovas, p. 51).

IX. Robotas virš dailininko A. Ivanovo paveikslo „Jauno kijanino žygdarbis“ reprodukcijos.

Moksliškai, vaizduojant menininką artimoje ir tolimoje paveikslo plokštumose; tarsi jie būtų matomi prisidengę junako vaizdu; kodėl jis toks stiprus; vislovl

H. Uzagalnennya.

Skaitant urivką iš D. S. Lichachovo knygos „Ridnos žemė“ – „Išlaikiau laimės tarnybą! (P. 51, p_druchnik).

Pradžia zavdannya: už skaitytojo paskolą.

Žmonių istorija daug žino apie didvyriškumą ir sėkmę. Kvapai pas mus sklido nuo rašytojų rašytojų, usn_y kūrybos, mitų ir legendų. Tai dar svarbiau ateinančioms kartoms: kaltės vietas rašo jų tautiniai herojai; Aš nežinau visko apie tuos didvyriškus Yunak-Kyanino poelgius ir kurioje dalyje jis tapo.

Vivchennya literatūros pamokose

Zvychayno, "Pasakojimas apie laikinus litus", Nestoro užrašytas, vimagal į vertimą ir į obrobą tam, kad istorinis tvir bulo zoosuly prie kartaus skaitymo. Žmіst legendų ir istorinių podії atnešti mums senąją rusų literatūrą. Paauglio kiyanino Vikladeno žygdarbis vis dar yra Kalėdų legendoje, kuri bus mokoma mokyklose penkiose klasėse. Vaikams jie tampa neprotingais deyaki senais rusiškais žodžiais, genčių, žmonių vardais. Schab žiebtuvėlis zapam'yatovuvalis archaizmi, slysta mažo žodyno pavidalu sau: valandai mokytojo paaiškinimo, kaip užrašyti vardo viraz ar okremikh reikšmę. Vaikai gali būti ne kilnūs, taip pat jaunimas, tėvynė, pechenigi, našta. Tuo pačiu metu norėčiau vivchayut Senąją Rusiją ir pajusti termino deyaki ne istorijos pamokas vaikams.

citatos planas

Jaunystės-kiyanino žygdarbis yra gražiau miegoti vaikystėje, nes mokytojas rekomenduoja planą kūrėjui. Bazhano, tse citatos planas: užbaigti vikoristovuvati frazes iš teksto, kaip vizualizuoti zmist epizodą. Tai galite pamatyti taip:

Pechenigi atvyko į Rusijos žemę;

Jie uždengė vietą didele galia;

Hto b zmіg perkelti į tą bіk;

Sako vaikinas: "Aš susitvarkysiu!";

Žmonės bus pastatyti pechenigiv;

Sili koplyčioje ir įgarsino maitinti;

Už manęs Ide vіysko;

Padovanok Pretichui arklį, skalę ir strėles;

Svjatoslavas kreipiasi į Kijevą.

Paminklas su įranga kunigaikščio Svjatoslavo Ihorovyčiaus peremogo garbei virš šventyklos pechenig doninų virš Dniepro kranto Zaporožyje.

Odinę kūrimo dalį lengva prisiminti ir parodyti, zapadyaki zasosuvannyu citatos planą. Mokytojas gali liepti mokiniams perskaityti vaidmenų Tvir. Daugiau pamokų vaikai fiksuos rašto, knygų, laiškų reikšmę krikščioniškajai Rusai. Apie tuos, kurie puikiai kovoja su Yunak-kiyanin, šiandien aš pažįstu daug moksleivių literatūros ir istorijos pamokose. Šio paskatinimo žygdarbio garbei Šv. Sofijos katedra.

Knygos ir literatūra

Iki XI amžiaus knygos į Rusiją buvo gabenamos tik iš Vizantijos, vėliau – iš Bulgarijos. Tse tyčiojasi iš užsienio autorių skersinio. Pirmieji, sukūrę senuosius rusų rašytojus, pasirodė tik XI amžiuje: Ilariono knygos ir raštų sąrašo centre. Jie nežinojo tokio žanro інshih kraštuose. XII amžiuje černetai Nestoras apiplėšė senųjų raštų taisymų papildymą ir, taip, pavadinsiu tai „Laikinųjų litų istorija“. Timchasovі lita - tse reiškia praeities uolų. Literatūroje aprašomas visų Rusijos kunigaikščių gyvenimas ir veikla: ypač autorius galvojo apie tuos, kurie myli tik brolius ir bazhannya svitu galėtų gurtuvati. Meilė Batkivščinai, dbayliv į savo protėvių žemę – tėvynę – yra pagrindinis visos kūrinijos motyvas. Jei knygos ausis panaši į skaitymą ir mitą, skaitytojas nepaisys informacijos apie istorines ypatybes, kurias sukūrė pirmieji Kijevo Rusios kunigaikščiai. Iš dalies Yunak-Kyianin ir vaivados Preticho žygdarbio aprašymas.

Legenda apie vaikino žygdarbį

Kaina pradėjo tekėti iki 968 roku abo, ramios valandos už kalendoriaus, ties 6476 rotais. Kunigaikščiai palaipsniui krito prieš genčių puolimus. Iš viso pirmą kartą pechenigi daugiausia dėmesio skyrė. Valandos pabaigoje Svjatoslavo nebuvo Kijevo mieste: jis buvo perkeltas į Perejaslavtsą. Tada jogo motina - princesė Olga - su savo onukais, Svjatoslavo vaikais, pateko į netvarką.

Tse buli trys yogo blue: Olegas, Volodymyras ir Jaropolkas. Vona tuoj pat užsidarė su jais Kijevo vietoje, ir dvokas neišnyko: pečenigiai jį apėmė didele galia. Gyventojams nebuvo galimybės išeiti už vietos ribų, nebuvo galima siųsti naujienų ir prašyti pagalbos. Žmonės buvo alkani ir išsiblaškę.

Jaunimas-kiyanin i feat

Iš Dniepro pusės taip pat buvo žmonių, kurie negalėjo nuvykti į Kijevą dėl NATO pechenigiv didybės, todėl aš padėčiau tos vietos gyventojams, kad pristatyčiau ten maistą ir vandenį. Smirdžiai buvo pasiruošę stovėti čavnose ant proteleznyno beržo ir negalėjo su tuo turėti nieko bendro.

Vietos gyventojai nori ką nors pažinti, hto zmig bi prasibrauti pro daugybę vartų ir eiti į aptvarus, bet jei smarvė nekeliauja į Kijevą, tada galima patekti į kepėjus. Pirmoji ašis yra vienas Yunak-Kiyan, pareiškęs, kad jis turi pasiekti „mūsų“. Žmonės tau sakė: „Nagi!

Tsey berniukas, žinantis pechenіgіv mova. Vinas paėmė kamanas iš rankos ir kartu su ja priešo stovykloje. Laimė praėjo pro їхні lavi ir pitav, kodėl neatšoko šio arklio? Smirdžiai paėmė Yunaką savo ludinu. Į Dnieprą patekau nusimetęs drabužius ir įmetęs į vandenį. Pechenigi pradėjo manevrą ir puolė paskui jį, šaudė: daugiau nieko nebuvo galima padaryti.

Voєvoda Pretich ir jogo triukas

Žmonės ant beržo atsiminė, kad Yunak-Kiyan puolė į vandenį ir išgėrė prieš pat juos. Smarvės nukeliavo pas nazustricho yomos vairuotojus, jie atvežė jį į laivą ir atvežė į būrį. Berniukas mato, kad jei rytoj nevažiuos į karo vietą, tada žmonės turės galimybę eiti į pečenus. Voєvodoyu bouv Pretich, o pasisakę eikite į vietą, čiupkite princesę Olgą ir princus, skubėkite į priešingą krantą. Jei nesunaikinsi smarvės, nepaslėpsi kunigaikščių, tada Svjatoslavas jo nemuš ir neužmuš. Didvyriškas Yunak-Kiyan poelgis buvo rastas, matydamas apie sunkią Kijevo stovyklą.

planu patekti

Pagal Preticho planą, būrys susėdo koplyčioje ant svitankos ir trimito garsais nugriovė į Kijevą. Žmonės vietoje, jausdami trimitų garsą, rėkė. Pechenigi puolė iš visų pusių: ei, na, ateina pats kunigaikštis Svjatoslavas. Ji nuėjo į vietą su anūkais, palyda ir ištiesino ją į savo kambarius. Pechenіgіv princas, prisiminęs tse, savarankiškai pasuko į kameras ir maitino Pretichą apie tuos, kurie taip kvepia? Tuo pačiu metu, atpažinus vaizdą, yra žmonių iš Dniepro pusės. Ant Pečenizo kunigaikščio maisto ne Svjatoslavas Vinas, Pretychas vedpovas, bet kvapas džiugina geriausiai, o už jų didingai kris ant kunigaikščio Svjatoslavo cholos. Laimėk specialiai taip sakant, schob nalyakati Pechenizky prince. Viskas buvo pažeista: Pečenegas pasiūlė draugystę ir tai priėmė. Smarvė suspaudė vieną ranką ir apsikeitė debesimis: princas nuėmė skydą, kardą ir grandininį paštą, o Pretichas - arklį, nušovė ir kardo.

Priešų įveikimas

Neįsitraukę į paliaubas ir pečėnų atėjimą iš miesto, jie nebuvo saugūs, bet buvo užtvindyti. Libido kaime vartai buvo užgožti ir stovėjo kaip tvirta stovykla, o gyventojams nebuvo patarta atsinešti arklių atsigerti. Pirmiausia Kijevo gyventojai išsiuntė Svjatoslavui žinutę su žodžiais apie žmonių saugumą. Smarvė priviliojo princą, kad jie kariavo ir kovojo dėl svetimos žemės, ir jie užgožė savo pusę. Ir pechenigi nepriėmė po truputį tiek mamų, tiek vaikų. Gyventojai kvietė princą pagalbos, prašė pagalbos. Jakas nuėjo tik į naujas tsi naujienas, Svjatoslavas iš karto su savo būriu greitai pasuko į Kijevą, de yogo zustrila motina ir trys mėlyni.

Vinas ir toliau bardavo apie tuos, kurie tai patyrė. Svjatoslavas paėmė visą savo būrį ir išvarė visus pechenigivus toli į lauką. Kuriems nurodymas yra rami valanda.

Dabar maistas apie tuos, kurie labai kovoja, „Yunak-kiyanin“, liesas gali pasakyti, kaip gali būti paslėpti senovės vietos gyventojai ir kunigaikščio Svjatoslavo šeima. Atėjo laikas vadintis patriotizmu ir meile Batkivščinai.

Rusų kalbos ir literatūros mokytojas MBOU „Mokykla-gimnazija, vaikų priežiūros centras 25“ Simferopolis

LYASHENKO TETYANA VALENTINIVNA

Skaitytojo tikslas:

• Datos apie senąją rusų literatūrą, žanrus ir ideologines bei menines literatūros specialybes
• sužinoti apie jaunystės žygdarbio šaknis ir pagrindinę idėją ...
• plėtoti vmіnnya formulyuvat temą kūrėjui, robiti visnovki iš skaitymo
• nvchati sulankstykite kainos pasiūlymo planą.

• Dalykas: pranešimo specialybės kilnumas; vmіti sprymati ir analizuoti tekstą.
• Metasubject UUD (universalus navchalnі dії):
• Specialybės: Suprantu savo sunkų ir pragmatišką savo gyvenimo momentui, parodau savo gerumą savo veiksmų įsivertinimui; pozityviai nusiteikę iki pradžios, pažinimo veiklos, naujų žinių priėjimo, būkite išmintingesni, patogesni realybėje.
• Reguliavimas: adekvačiai įvertinti savo pasiekimus, suprasti, kad laimėti sunku, geras pokštas iš priežasčių ir dienos būdo; priėmimas ir apsauga pas skyriaus vedėją; planuoti (sp_vpratsi su mokytoju ir klasės draugais arba savarankiškai) planui reikalingas veiklas, operacijas, žingsnius.
• Piznavalny: pirminio ugdymo projektų materializuotos ir racionalios formos; zdіysnyu už operacijos štabo vadovų peržiūrą, analizę, sintezę, analizę, klasifikavimą, priežastinių ryšių nustatymą, viešumo plėšimą, visnovki; išmokti mokymosi užduotį; Skaitau ir girdžiu, man reikės informacijos, taip pat savarankiškai ją žinau vaikų, dirbančių vaikų medžiagoje.
• Komunikabilus: įsijungimas į pradinį dialogą su mokytoju, klasės draugais, rūpinantis dvasių likimu, judančio elgesio taisyklių laikymasis; klausia maisto, girdi ir girdi apie tų, kurie yra, maistą, formuluoja minties galią, pagauna mano požiūrį ir obruntovuyu.

Planuojami gydymo rezultatai:

reikia daugiau knygų

Kijevo kunigaikštis Volodymyras Svjatoslavovičius

rankraštines knygas

Jie rašė ant pergamento.

Jie apiplėšė medžius ramiais, padengtus shkіroy.

Knygos buvo labai brangios.

Zberigalisya vienuolynuose

rašymo ausis

bendri žodžiai yra susieti

nuo Rusijos krikštynų 998 m

rotsi pid valanda princely in

Kijevas Vladimiras Svjatoslavičius,

Princesės Olgos onuka.

Į Rusiją atkeliavo laiškai iš Bulgarijos,

de broliai Kirilo (bl. 827-869) i

Metodijus (bl. 815–885)

susprogdino žodį „yansku abetka i forwards“.

iš graikinių riešutų išvertė dieviškų paslaugų knygas

dėl bažnyčios kalbos'yansku MOV. Iškart iš laiško Rusijai

atėjo rіznі žanras

vizantyiskoi krikščioniškoji literatūra:

gyvenimas, povchannya, žodis .

Ilgametė rašymo literatūra trunka

svitsku ir bažnyčia.

Likusi ypatinga plėtra ir plėtra buvo atmesta, nes krikščionybė pradėjo užimti visas didžiąsias pozicijas pasaulio viduryje.

• Mova iš mūsų movi (senas mov)
• Meniniai vaizdai buvo perpildyti bažnyčios tėkmės. Daugiausia – šventųjų žygdarbiai

• Litografijos

• Hodinnya Povchannya pasiuntinys
• Hodinnya Povchannya pasiuntinys
• Pasiuntinio įsitikinimas
• išsiųstas

Litopis

• XI amžiuje Rusijoje literatūra... Kunigaikščio Jaroslavo Išmintingojo valanda Kijeve Metropolito dvare, vyriausiojo bažnyčios hierarcho Rusijoje metu, „Rastos Kijevo žvaigždės“, tai yra E. Buli, atidarymas. Toliau rašytojai sutvarkys įrašus, ne tik tuos, kuriuos ketinama rašyti, bet ir tuos, kurie bus perskaityti nurodytą valandą, nurodydami ric, mėnesį, skaičių ir dienos dieną. Šie įrašai buvo pavadinti orų rekordai, T. E. Zapisiv ant akmenų... Skelbimas buvo pataisytas su žodžiais „In lito ...“ (t. y. „Prie rik...“) litopis .

"Šviesa praėjo pro šalį" -

Pirmasis literatūros paminklas, kuris tęsiasi iki mūsų dienų.

Ką reiškia „komandos laikrodis“? Dingo, seniai dingo.

Legendos įtrauktos į visą tvir,

pasakyk man.

Jie žinojo tų įvaizdį

nacionaliniu mastu

patriotiškas,

kunigaikštysčių kova

už ob'єdnannya

kad іnshі.

Motyvai „Poisti...“:

Vidomosti apie Slovjano vaikščiojimą

Rusijos žemės teritorijos aprašymas, kuriame gyvena gentys ir gentys

Kalbėkite apie Kijevo užmigimą ir pirmuosius Rusijos kunigaikščius.

Pranešimas apie krikščionybės priėmimą Rusijoje.

Kalbėkite apie Svjatopolko (Volodymyro sūnaus) įstojimą ir apie išmintingą kunigaikštį Jaroslavą Išmintingąjį.

„Paauglio kiyanino žygdarbis ir Preticho lyderio gudrumas“

Svjatoslavas(? -972), Kijevo didysis kunigaikštis, tapęs žiauriu kunigaikščiu. Pataisydamas nuo 964 metų, jis išvyko iš Kijevo į Oką, Volgos regione, į Pivnichny Kaukazą ir Balkanus. Jis nugalėjo tarp chazarų, kurie kovojo Volcoj Bulgarijoje, nugalėjo Khozar kaganatą 965 m ir iškovojo Rusijos politinės stovyklos pergalę. 967 m. rotsi vіn išvyko į kelionę į Bulgariją, o paskui išvyko į savo žemę palei Dunojų. Ten, nedidelėje Perejaslaveco vietoje prie Dunojaus, Svjatoslavas norėjo perkelti Rusijos sostinę.

Paskelbimas apie paauglio kiyanino žygdarbį paklusti žodžiams:

„Vasarą 6476 (968)“. Tse reiškia, kad podії buvo matyta 6476 rotsі iš str.

Senovės Rusijoje iš Kristaus Motinos buvo paimta daug skaičių, kaip ir daug iš karto į pasaulį,

ir pamatyti Stvorennya svitu. Prie mūsų pasirodymo laimingųjų istorikų nusilenkimų tas pats ricas priskiriamas kasdieniams numeriams.

Supratimas ir sąlygos

• jaunimas (Pasenęs.)- berniukas vaikui ir jaunuolis, 9-15 m. Senovės Rusijoje žodis Yunak dar vadinami kunigaikščio tarnais. „Laikinojo lito povistyje“ kalbama ne apie podlitką, o apie vieną iš kunigaikščio tarnų.
• Pechenigi - tse gentys, jakai gyveno 8-9 šimtmečius. didžiulėse stepėse. Smarvė 9 šimtmečius užėmė ypač didelę teritoriją tarp Volgos ir Dunojaus upių ir buvo rimti vartai Rusijai. Tura yra vidutinio sezono laivas su maža grimzle, vairu ir irklais
• Stan pechenigiv - stanovishche, old tabir pechenigiv
• Voєvoda - būrio komanda
• Družina - zaginų kariai, tarnaujantys princui
• „Aš esu choloviko jogas“... Tarnauju princui
• „Sargininkuose“ – su vedančiu aptvaru
• Tėvynė - Batkivo žemė, Batkivščina
• Juokiasi – labai sutrikęs
• Princai – princo vaikai

BESIDA SU MAISTINIU:

• Kodėl pats rašytojas yra festivalio liudininkas?
• Kokį žygdarbį patyrė Yunak Kiyanin?
• Kas gavo Preticho lyderio gudrumą?
• Kas padėjo Junakovui įsilieti į personalą
• įeiti?
• Ar suteikei savo personažui spyrį berniukui?
• Yaka tema persmelkia tvir?

Andrius Ivanovičius Ivanovas

Paveikslo siužetas yra vienas iš senosios literatūros epizodų herojų. Jei kunigaikštis Svjatoslavas buvo tolimoje kampanijoje, 968 m., klajokliai pechenigi apsupo Kijevą.

Paveikslo herojus yra beviltiškas jaunas kiyaninas. Aš žinau, kaip pechenіgіv, laimėti proyshov su vuzdechkoyu rankose per raganos tabіr. Jei priešai šūktelėjo jogą, yunak pamatė, shou shukak vіk arklys. Perpildęs Dnieprą, jis sukrėtė rusų būrį ir paskiepijo juos, kad padėtų apgultam miestui. Menininkas vikoristovuє priyom svitlovogo galvos charakterio vizija su herojaus protistaviškumu tamsioms pechenіgіv jėgoms. Jogo tilo nėra nuogas vipadkovo, tsey vikono priyom yra svarbi menininko užduotis: apiplėšti herojų nereikšminga ir užkrėsti mažiausiomis piktosiomis dvasiomis bei paklusnumu priešams, kurie patys yra žiaurūs iš pirmo žvilgsnio. galintis pasikalbėti su neveikiančiu herojumi.

• Ivanovas A.I. Jauno kiyanino žygdarbis per Kijevo žiemą su pechenigami 968 puviniais. Uždaryti 1810 m.
• Drobė, ol_ya. 204 x 177,5. Valstybinis rusų muziejus

Perskaitykite vedėjo straipsnį, perlenktą D.S.Likhachovo knygą „Žemė yra gimtoji“

• Kaip pasiskolinti perskaityto literatūrinio pranešimo „Paauglio Kiyanino žygdarbis ir vado Preticho gudrumas“ herojus?
• Ką reiškia D. S. Lichachovo žodžiai: „Mes esame kalti mūsų didžiosios motinos – Senosios Rusijos akyse“?
• Kaip galite papasakoti apie jaunimą-kiyanin „tarnauti laimei“?

ATSPINDYS

• 1.Pamokoje sportuoju aktyviai/pasyviai
• 2.Medžiaga pamokai me buv korisny / daromny
• 3.Pamoka buv tsіkaviy / varginantis
• 4. Padarykite namų darbus lengvus / svarbius

Pradžia zavdannya

1. Sutrinkite kainos pasiūlymo planą, kad galėtumėte pateikti pranešimą.