Programos mokykla 8 tipo redaktoriai Voronkovo. Pagrindinės Korėjos mokyklos programos

Iš pradžių ir metodiškai dalyko „Rusų mova“ apsauga specialiosiose (korėjos) ugdymo mokykloseVIII protas

Petrenko Natalija Borisivna ,

rusų kalbos ir skaitymo mokytoja Gobs (CO) OU mokykla-internatinė mokykla

VIIIKulotino kaimo vaizdas Nr.5

Okulovskas rajonas

Novgorodo sritis

Mūsų akimis, mokyklaiVIII vaizdasSituacija su CMD buvo paradoksali.

Dešinėje – šių metų dienai, aprėpiant naujus vaikus, įgyvendinamos dviejų tipų oficialiai patvirtintos programos. Tse programos specialiems (korėjietiškiems) sanitariniams įrenginiams VIII tipas І.М. Bgazhnokova ir programosspecialiems (korėjiečių) sanitariniams įrenginiams VIII tipo V.V. Voronkovo.

programaV. V. Voronkovoi yra „senesni“, antrankiai nuo jų jau seniai nulaužti, reguliariai matosi, keičiasi, keičiasi ir atnaujina.

programaAŠ. Bgažnokova yra „jauna“, vis daugiau ir daugiau, didesniame pasaulyje, siekianti bendruomenės sveikatos ugdymo ir mokslininkų socializacijos, o tai rodoma sėkmingo veiksmo prasme.

Tas pats yra arti 15 metų to Novgorodo sritiesVIII tipo padidėsperėjo įprogramaAŠ. Bgažnokovas. Iš jų yra sulankstytas drumstas bazinis planas, kuris neperduoda galios vartotojams vibruoti su V. V. Voronkovos programomis (nebūtina remtis apšvietimo haliucinacijomis „Technologija“, nes ją anksčiau įgyvendino V. V. Voronkovos programos).

Tačiau prieš laidą Iryna Magomedovna Bgažnokova neišsiskyrė, žinutės skaitytojai nepritaikė esamų partnerių prieš naujas programas.

Poetapna pakeisti prižiūrėtojus geros sveikatos

Gražiau su antrankiais iš Rusijos kraustymosi stovyklos, mažiau nuo kitų objektų. Nuo 2010 m. tvarkytojai bus išduodami įgyvendinus programą. 2013 metais rotsi smarvė, nareshty, "distalisya" į mokyklą.

UMK „Rusijos mova“ laidos „Švietimas“ svetainėje 5–9 specialiųjų (Korėjos) ugdymo įstaigų VIII tipo spektaklių klasėms tokiu rangu:

Yak bachimo, abiejų UMK eilučių iš rusų kalbos autorius, viena iš to paties, ale eh zmist, primena, kad dizainas absoliučiai kitoks. „Būtinumas“ prieš programas pačiame tvarkyklėje nėra apibrėžtas. Skaitytojui labai sunku, dėl to neįmanoma sekti laidos likimo: V. V. Voronkovos linijos tvarkytojai nuolat matomi lygiagrečiai su I. M. Bgažnokovos linijos tvarkytojais. Augimas galimas tik „užmaskuotai žinant“:

I.M.Bgažnokovos programa V.V.Voronkovos programa

Švietimo komplekso „Rusijos mova“ švietimo įstaigos „Švietimas“ svetainėje 5–9 VIII tipo specialiųjų (korėjiečių) religinių instaliacijų klasėms būdingas įžeidžiantis rangas:

UMK „Rusijos Mova“ linija skirta 5-9 specialių (korėjiečių) VIII tipo religinių instaliacijų klasėms programai І.М. Bgažnokova

UMK „Rusijos mova“ linija, skirta 5–9 specialaus (korėjietiško) apšvietimo klasėms, pagal V. V. Voronkovo ​​programą nustatyta į VIII tipą.

„Ypač didelė pagarba UMK linijoje tenka moksleivių ugdymo plėtrai, siekiant sukurti protingą idėją kartu su tokiomis sintaksinėmis struktūromis, kaip pasiūlymas ir tekstas, kurie neleis įgyvendinti kabančio ir kūrybingo. žmonių funkcija.

Naujų tvarkyklių 5-9 klasių daugiakampiams koncepcijos esmė yra naujojo Rusijos judėjimo teisingumas, metodinio aparato sandara, taip pat praktinės medžiagos pateikimas.

Viena iš svarbiausių Korėjos įmonių rusų kalba leidžia plėtoti moksleivių tobulėjimą kaip būdą tobulinti jų įgūdžius ir kartu su viso tos redakcijos metodinio aparato užsakymo sistema.

Vadove išsakytos turi teisę siekti įvado į aiškesnių teksto ir teksto minčių studijas.

Be tradicinio naujos medžiagos kūrimo už temų, asistento programą pamokų temose pristato pats lektorius. Pasibaigus valandos terminui, trys teisūs. Iš įvadinės ekrano užsklandos reikėtų pataisyti didžiųjų tvarkytojos brangiųjų atgimimą, nes taip pat mokslininkams galima įsitraukti į būsimą darbą ir atnaujinti žinias, kurių reikia naujų įgijimui. Naujos medžiagos pažinimas yra ne tik gramatinis, bet ne tik laikantis teisingų taisyklių, bet ir su mažais straipsniais-antraštėmis, parašytais gerų naujienų žanru, ir autorius išmoks “.

V. V. Voronkovo ​​vadovaujamai programai buvo paleista „UMK linija“ Rusijos Mova, skirta 5–9 VIII tipo specialiųjų (korėjiečių) religinių instaliacijų klasėms.

5 klasė... Pidruchnik pasižymi taisyklingu dabarties tiesmukiškumu, metodinio aparato struktūros posūkiu, taip pat ir tikrosios medžiagos pateikimu. Metodinis aparatas, skirtas užsakyti peržiūrėti mokslo bendruomenės raidos raidą spilkuvannya tikslu. Simbolinių robotų tipų žymėjimų, diagramų, pagrindinių šiuolaikinių svetainės elementų grafinių žymėjimų tvarkytuvas.

6 klasė... Pidruchnikas siekia prisitaikyti prie rusų judėjimo korektiškumo tobulinimo, kuris rotuojamas metodinio aparato struktūroje, taip pat ir faktinės medžiagos pateikime. Prižiūrėtojo atveju eina nauji: kol atsiranda naujų žinių - įvadinės ekrano užsklandos į galvas, gramatiniai atsakymai; kol nebus sutvarkyta rašyba ir persigalvojimas bei navichok - komentuojamas lapas, robotas su dialogu, kūrybos ir viklados raidos vaizdas.

7 klasė... Ypatinga vedėjo asmenybė yra idėja, kuria siekiama išlaikyti vyresniųjų klasių mokinių perėjimą nuo rusų kalbos mokėjimo ir sukauptų rusų kalbos žinių bei sukauptų jaunuolių žinių iki naujos atminties. rašymas – žinių pakartotinis patikrinimas

8-9 klasės... Laikydamiesi tradicinio rusų kalbos dalyko platinimo, patvirtinkite naują žinią prieš ją platinant, pasinaudokite galimybe mokytis daugiau savarankiškai. Susisteminta į dešinę ir suskaidyta gamybos sistema leidžia intelekto pagalba ugdyti vaikų nukreipimo savarankiškumą “.

Krim pidruchnikiv, UMK „Rossiyska Mova“ V. V. Voronkovos linijai ir I. M. Bgažnokovos linijai, įveskite:

Darbininkas pasiūtas. Rusų mova. (VIII tipas). Yakubovska E.V., Galunchikova N.G., Korshunova Ya.V.

Didaktinė medžiaga 5 klasės mokiniams (su gairėmis) (VIII tipas). Rusiška mova. Yakubovska E.V.

Elektroninis priedas prie specialių (korektsіynyh) apšvietimo įrenginių VIII tipo. Rusiška mova. 5-9 klasė. Yakubovska E.V., Galunchikova N.G.

UMK V. V. Voronkovos ir I. M. Bgažnokovos linijos Porivnyamo prižiūrėtojai ant 7 klasės prižiūrėtojo „Rusijos mova“ užpakalio.

Apie vykdomos programos tvarkytojų dalies analizę ir jų detales. Už virpančią morfologinę temą „Im'ya imenik“.

programa

Pidruchnik linija UMK І. M. Bgazhnokova (navchalny tie)

V. V. Voronkovos UMK linijos Pidruchnik (jų vadovas)

Іmennik. Sąjūdžio vyrų vertė. Naujųjų menininkų paveikslų aprašymas. Osvita ravnialnye vorotіv su sąjunga jakas (Vienas elementas, panašus į šį: akys kaip namistinki).

Pagrindiniai vardo gramatiniai ženklai: tipas, skaičius, tipas.

Menniki iš cholovinių ir moteriškų genties nuo šnypštimo dienos pabaigoje. Razrіznennya їkh už gimdymą žodžiais. Tarimas.

Trys valdymo tipai.

Šokas ir nesukaustymas pabaigoje. Žiūrint to paties rašymo perkusijos ir nepiktybiškų vidminkių pabaigų.

Neteisinga 1, 2 ir 3 mokyklų galūnių rašyba viename. Nenuogių galūnių atkūrimas pateikimo odos tipe, pakeičiant to paties ekrano ir ekrano pavadinimą šokiruojančiomis galūnėmis (įjungta keliai – ant žemės, ant medžių – ant langų ir tt). Teiginių išplėtimas vienpusiais nariais, vardų sukimas tam tikroje formoje.

Tekstas. Faktų nuoseklumo nustatymas, kad pagrindinė mintis būtų patvirtinta tekste. Žiedas tarp jų kitų pagalbai spatka, potim, potim, nareshty.

Іmennik.

Sąjūdžio vyrų vertė.

Vikoristannya іmennikіv už vieno dalyko suderinimą su іnshim.

Rіd ir іmennikіv skaičius

Riznitsa iš genties vyrų ir moterų nuo šnypštimo pabaigoje (f, w, h, w).

Žodžio іmenniks rašyba nuo šnypštimo kіntsі.

Trys vyrų vaizdai viename.

1-ojo vidmini mennikai.

Viznachennya vіdmіnuvannya іmennikіv burbuolės formai.

Menniki iš 2-ojo Vidmini.

Іmenniki iš 3-osios vidminyuvannya.

Riznitsa іmennikіv 1, 2 ir 3-rd vіdmіnuvannya.

1-asis Mennikų skelbimas viename.

Šokiruojančios ir neišdykusios 1-ojo vidmini pabaigos.

Mennikų pakeitimas šokiruojančiomis mennikų pabaigomis neklaužadomis.

1 karto neteisingų galūnių rašyba.

2-asis mennikų vaizdas viename.

Šokas ir nepiktybiškos 2-ojo vidmini pabaigos.

Neteisinga 2-osios naujienos galūnių rašyba.

3 mennikų vaizdas viename.

Šokiruojančios ir neišdykusios III mokyklos vyrų baigtys.

Neteisinga 3-osios mokyklos dienos galūnių rašyba.

Tekstas. Faktų nuoseklumo tekste nustatymas.

Vidmeninuvannya mennikiv viename. Žinių įtvirtinimas.

Іmennik. Žinių įtvirtinimas.

73-117 p. - 44 pusės

Іmennik.

Shilyannya іmen іmennikіv viename.

Shilyannya іmen іmennikіv ne daug.

S.68-104 (36 pusės)

Jako Bachimo, V. V. Voronkovos pedagogų kolektyve yra pamokos-pamokos tema. Šios pamokos formulavimas ir pagrindinės medžiagos įvedimas padidins mokytojo išsilavinimą. Dėl tvarkytojų nenuoseklumo įgyvendintoje programoje programa rimta skaitytojui, o geriausia laisvė kūrybiniam pokštui ir savirealizacijai.

I.M. Bažnokovos linijos rankos yra kruopščiai apgalvotos ir aiškiai suformuluotos. Smarvė griežtai reguliuoja skaitytojo veiklą, tam odos temą saugo trys dešinės pusės, taip pat charakterį paaiškinantys ar motyvuojantys galvos apdangalai. Roumov vidstalikh moksleiviams visiškai pakanka specialios informacijos apie tuos, kurie yra panašūs į pamoką. Mokytojui nereikia gauti papildomos medžiagos. Mainais vienam iš trijų teminių bus suteikta teisė būti priskirtam prie kabinų, yra galimybė vikoristovuvati ant urotsi medžiagos „Robotinė zoshita“ arba „didaktinė medžiaga“, kuri yra įtraukta į CMD. Tačiau prižiūrėtojui yra šiek tiek sunkiau išmokti tai padaryti individualiai, nes jis gali išmokti klasę „nuo viršelio iki viršelio“. Skaitytojas turi atrinkti atskirus darbus mokslininkams iš dzherelio, tačiau galima ir kuo greičiau panaudoti „Robotinį zoshitą“ ar „Didaktinę medžiagą“.

I. M. Bgažnokovos UMK linijos pamokų temos imeniko vivchennijos metu apima 25 temas ir jos yra apdraustos 25 metams nuo pradžios valandos.

Morfologijai 7 klasėje programai bus įvedami 72 metai. Vivchayutsya іmennik, prikmetnik, dієslovo i haremennik. Registre yra 17 temų, žodžio – 19, selekcininko – 10. Suskirstymas pagal temas-metus didės, kai programa bus įgyvendinta ir mokytojo robotas bus priskirtas mokytojo darbui pagal pamokų-kalendorių planavimą.

Prižiūrėtojo nusižengimas buvo įformintas šmaikščiu, blakitišku azartu, tačiau neapsunkintu mažylių, schemų ir intelektualiai reikšmingų dalykų.

Abiejuose antrankiuose, spalvoti, intarpai su namų dailininkų paveikslų reprodukcijomis robotams pamokose „Garso judesys su kūrybos elementais“.

Tuo metu sąrašų valdytojai, priklausantys I. M. linijos tvarkytojui. yogo zm_stSuteiksime skaitytojui galimybę pergalingai išmokti kūrimo formų ir metodų.

Prižiūrėtojų rankose yra didžiulė pagarba sugalvoti rožinio moksleivio ugdymą. Robotui esu ypač svarbi dėl žodžio reikšmių, jo turtingumo, perkeltinės reikšmės vietiškumo, įvesto į aktyvų vaiko žodyną, kad aspektas būtų dar svarbesnis intelekto sutrikimų turintiems asmenims. Roboto įvesties autorius yra per žodį „viešbutis“. Pavyzdžiui, "Vikoristannya іmennikіv už vieno objekto koregavimą su intarpais", "Vikoristannya іmennikіv už objektų koregavimą", "Vikoristannya dіeslіv už objektų koregavimą"

Slovnikovi žodžiai įvedami iš privalomo žodžio i reikšmės tlumachennya, paprastai jie atitinka vidinę pamokos logiką, jie pakartotinai vartojami tose teisėse.

Ypatingas rangas bus robotas su tekstu. Aš esu ne tik už robotą per nedorą tekstą, bet už deformuoto teksto taisymą (pažeidžiama teiginių tvarka, keičiama teksto dalių tvarka, teksto dalių tvarka pakeistas), bet aš kuriu robotą jį pridėdamas, pridėdamas ir pan. ZAdan, prieš tekstą, yra tiesmukai plėtoti minus uzagalnyuvati, nustatyti analogijas, clasifikuvati, buuvati loginė mirkuvannya, umovivid ir kt.).Visa tai leidžia mokslininkams padidinti ir tiksliau padidinti teksto intelektą, pažinimo ir bendruomenės UUD formą.

Korėjos mokyklų vadovai netrukdė daug remti Federaliniame valstybiniame švietimo standarte, taigiypatingas Šią valandą bus kuriami federaliniai valstijos švietimo standartai (2014 m. planuojama baigti robotikos kūrimą). Manau, kad standartai yra netinkami. Tačiau reikia ne pamiršti, o taisyti ir kasdien plėtoti savo organizacijos pagrindu. Laimėjimai ir antrankiuose UMK V. V. Voronkova ir I. M. Bgažnokovos antrankiai.

Nauja medžiaga bus pristatoma straipsnių-ekrano užsklandų ar kalbinių kazokų (pranešimų) požiūriu, kurie motyvuoja studentus dialogui-diskusijai. Pidruchniki nesuteikia paruoštų taisyklių. Kvapus mokslininkai formuluoja savarankiškai, „vilny viklad“, iš pirmo žvilgsnio ir tų (liudytojo) nuomone, o ne pirmą (jogą).

Kai tik išanalizuosite odos dalį tų UMK І. M. Bgazhnokova, tada galite apversti, jei rašote kalbinę ekrano užsklandą, pirmą kartą eikite į dešinę. Mokytojo didybė leidžia tai pergalėti, kaip bandomąjį bėgimą nuo atostogų iki pažangių technologijų statistikos ir motyvacijos pamokos. Draugas dešinėje dabar yra atspirties taškas tiems mozhe buti vikoristano pgreitas pataisymas su komentarais per pirmąjį išleistuvių vakarą, o trečią – nepriklausomiems robotai su savikontrole po žingsnio .

Kontroliuodami mokslininkų žinias, reikėtų ieškoti papildomų pasiūlymų dėl mitybos, kaip ir daugelis vadovo autorių į dešinę odos pusę. Taip pat žinių kontrolę paskutinėse mokymo pamokose per valdymo maitinimo šaltinį ir valdymą perduoda tie, kurie pasaulio žmonės gali sėkmingai saugoti ant odos.

Kalbant apie tvarkytojus, plačiai pripažįstama, kad yra tarpdalykinis skambutis, leidžiantis ne tik aktualizuoti mokslo žinias, bet ir suformuluoti informaciją apie žinias.

Turėdama tokį rangą, UMK „Rosіyska mova“ yra nukreipta į nepriklausomos misijos plėtrą. įgytų žinių viešinimas, atkartojimas ir saugojimas judėjimo laiškuose, taip pat formaKomunikacinės judesio ir lankstumo funkcijos įsiliepsnoja ir mąsto, tiksliau – tų žmonių protai. Vadovų struktūra ir metodinis aparatas leidžia vikaristams nugalėti profesionalios technologijos elementų lygmenyje.

Kulotino kaimas,

2014r.

Vibruoti pilka spalva

Vaizdo įrašų asortimentas Cambridge ESOL BEC Cambridge ESOL CAE Cambridge ESOL CPE Cambridge ESOL FCE Cambridge ESOL IELTS Cambridge ESOL YLE anglų kalba specifiniams tikslams Happy Hearts I tipo Idiomos II tipo IV tipo praktikos egzaminų darbai Pasiruoškite ir praktikuokite TOEFL knygai Srautas iBT Skaitytojų šaltinių knyga VIII vaizdas. Programa V.V. Voronkovo ​​VIII vaizdas. Programa I.M. Bgazhnokova Sveiki Akademіchny shkіlny pіdruchnik Akademіya Anglіyska į fokusі Arhіmed Bіblіoteka vchitelya Shvydko i efektivnosti Pozaurochna dіyalnіst Charivna Maisternia Zustrіchі Vunderkіndi Horizonti Derzhavna pіdsumkova atestatsіya Grablі іstorії Gramatika lentelėje Doshkіlny Pasaulio Єdiny valdantieji іspit vardu storіnkami pіdruchnika zadachnik Zoryane anglіysky Gold Series frantsuzkoї Cuzco W vaikystės - į otrotstvo Istorija asmenimis. Valanda ir kolegos Otzhe, nimetsky! Pidsumkovy valdymas pohatkov_y mokykla Pidsumkovy valdymas: DPA Pidsumkovy valdymas: ЄDI To p'yatіrtsі crock by crok Klasikinis kursas Kroha labirintas Žodynas paveikslėliuose Lingvistinis simuliatorius Gyvenimo linija Literatūra užsienio švietimo organizacijoms Puiki mova... Gotuєmosya to іspitu Perspektyva Polyarnaya Zirka Logopedo aplankas Programos Profesinė mokykla Penkiolika vaikų Pratsyuєmo naujiems standartams 11 Tvіy vienas prancūziškas judėjimas Tvіy kruzіr Srauto kontrolė Universitetas Švietimo perspektyvos Mokymasis Išsilavinimas Pamokos iš Rusijos kelionių Pirminis išsilavinimas Pamokos Sėkmingos pradžios knygos FGOS: Anglų kalbos mokymosi lavinimo mokykla Mokykliniai enciklopedinių žodynų kurso žodynai Gyvenu Rusijoje "Anglų" aut. Kuzovlevo V. P. ir.

Viber linija UMK

UMK Yu.M. Kolyaginas, 9 klasė UMK Yu.M. Kolyaginas, 8 cl. UMK Yu.M. Kolyaginas, 7 klasė UMK Yu.N. Makarich, 9 klasė Uglib. UMK Yu.N. Makarich, 9 klasė UMK Yu. N. Makarich, 8 klasė (Uglibas). UMK Yu. N. Makarich, 8 klasė UMK Yu. N. Makarich, 7 klasė. UMK Yu.M. Kolyagin, 11 klasė. (Baz / prof). UMK Yu.M. Kolyagin, 10 klasė (Baz / prof). UMK Yu.V. Lebedevas, 10 klasė (Baz / prof). UMK E.M. Rakovskaja, 8 kl. UMK Sh. A. Alimov, 9 klasė UMK Sh. A. Alimov, 8 klasė UMK Sh. A. Alimov, 7 klasė UMK Š.A. Alimovas, 11 kl. (Baz). UMK Sh. A. Alimov, 10 klasė (Baz). UMK Chitannya. S.Yu. Іlyina, 4 klasė (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Čitanija. S.Yu. Іlyina, 3 klasė (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Čitanija. S.Yu. Іlyina, 2 klasė (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Chitanya, 9 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Čitanija, 8 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Chitanya, 6 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Chitanya, 5 kl. (VIII tipas. I. M. Bgažnokovas) UMK Čitanija, 5 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Čitanija, 4 klasė. (VIII rūšis. I. M. Bgažnokovas) UMK Chitannya, 4 klasė. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Čitanija, 3 kl. (VIII tipas. I. M. Bgažnokovas) UMK Čitanija, 3 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Čitanija, 2 kl. (VIII tipas. I. M. Bgažnokovas) UMK Čitanija, 1 kl. (I tipas) UMK Artistic pratsya / T. Ya. Shpikalova, 4th class. UMK Art Pratsya / T. Ya. Shpikalova, 3 klasė. UMK Art Pratsya / T. Ya. Shpikalova, 2 klasė. UMK Art Pratsya / T. Ya. Shpikalova, 1 klasė. UMK Usne Movlennya, 4 klasė (VIII I. M. Bgažnokovo vaizdas) UMK Usne kraustymas, 3 kl. (VIII tipo І. M. Bgažnokovas) UMK Ušnė kraustymasis, 2 kl. (VIII tipo І. M. Bgažnokovas) UMK Ušnė kraustymasis, 1 kl. (VIII tipas I. M. Bgažnokovas) UMK Technologija, 4 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Technologija, 3 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Technologija, 2 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Technologija, 1 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK T. Ya. Shpikalova, 8 kl. UMK T. Ya. Shpikalova, 7 klasė UMK T. Ya. Shpikalova, 6 klasė UMK T. Ya. Shpikalova, 5 klasė UMK T. Ya. Shpikalova, 4 klasė UMK T. Ya. Shpikalova, 3 klasė UMK T. Ya. Shpikalova, 2 klasė. UMK T. Ya. Shpikalova, 1 klasė. UMK T.G. Khodot, 6 klasė UMK T.G. Khodot, 5 klasė UMK T.A.Rudčenko, 4 klasė UMK T.A.Rudčenko, 3 klasė UMK T.A.Rudčenko, 2 kl. UMK T.A.Rudčenko, 1 klasė UMK T. A. Ladiženska, 5 kl. UMK Solodovnikovas, 11 kl. (Baz). UMK Solodovnikovas, 10 klasė (Baz). UMK S. N. Chistyakova, 8 kl. UMK S. N. Chistyakova, 10 kamerų. UMK S.K.Biryukova, 8 klasė UMK S. D. Ašurovas, 5 klasė UMK S.V.Gromovas, 9 klasė UMK S.V. Gromovas, 8 klasė UMK S. V. Gromovas, 7 kl UMK Rossiyska mova. Movy rozvitok, parengiamoji klasė. UMK Rossiyska mova. Movi rozetė, 3 kl. UMK Rossiyska mova. Movi rozetė, 2 cl. UMK rusų mova. Movi rozetė, 1 kl. UMK Rossiyska mova. Navchannya gramota, 1 klasė (II tipas) UMK Rossiyska mova, 9 klasė (VIII vaizdas. V. V. Voronkov) UMK Rossiyska mova, 8 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkov) UMK Rossiyska mova, 7 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Rossiyska mova, 6 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Rosіyska mova, 5 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkov) UMK Rossiyska mova, 4 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkov) UMK Rossiyska mova, 4 kl. (I tipo) UMK Rossiyska mova, 3 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Rossiyska mova, 3 kl. (II tipas) UMK Rosіyska mova, 2 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkov) UMK Rossijka mova, 2 kl. (II tipas) UMK Rossiyska mova, 1 kl. (II tipas) UMK Revyakin, 8 kl. UMK Revyakin, 7 klasė UMK R.B.Sabatkojevas, 9 klasė UMK R.B.Sabatkojevas, 10 klasė UMK Vimova, 4 klasė UMK Vimova, 3 klasė UMK Vimova, 2 klasė UMK Vimova, 1 klasė UMK red. B.M. Nemenskis. 8 cl. UMK red. B.M. Nemenskis. 7 cl. UMK red. B.M. Nemenskis. 6 cl. UMK red. B.M. Nemenskis. 5 cl. UMK red. B.M. Nemenskis. 4 cl. UMK red. B.M. Nemenskis. 3 cl. UMK red. B.M. Nemenskis. 2 cl. UMK red. B.M. Nemenskis. 1 cl. UMK Oznayomlennya z navkolishnim svit, 2 klasė. (I tipo) UMK Oznayomlennya s navkolishnіm svіt, 1 klasė. (I tipo) UMK Oznajomennya s navkolishnіm svіtom (pіdgotu). (I tipo) UMK Navchannya gramota, 1 klasė. (I. M. Bgažnokova) UMK Navchannya gramota, 1 klasė. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK OS Soroko-Tsyupa, 9 kl. UMK O. Є. Drozdovas, 7 kl. (Elektr.) UMK O. V. Afanasjevas, 9 kl. (Uglibas). UMK O. V. Afanasjevas, 8 kl. (Uglibas). UMK O.V.Afanasjevas, 7 klasė (Uglibas). UMK O. V. Afanasjevas, 6 kl. (Uglibas). UMK O. V. Afanasjevas, 11 kl. (Uglibas). UMK O.V.Afanasjevas, 10 kl. (Uglibas). UMK N. Ya. Vilenkina, 9 klasė (Uglibas). UMK N. Ya. Vilenkina, 8 klasė Uglib. UMK N. S. Rusinas, 6 kl. UMK N.A.Kondrašova, 9 klasė (Uglibas). UMK N.A.Kondrašova, 8 kl. (Uglibas). UMK N.A.Kondrašova, 7 klasė (Uglibas). UMK N.A.Kondrašova ta in., 11 kl. (Uglibas). UMK N.A.Kondrašova ta in., 10 kl. (Uglibas). UMK Svit іstorії, 6 kl. UMK Matematika, Parengiamoji klasė (VIII tipas. VV Voronkov) UMK Matematika, 9 kl. (MN Perova, VIII tipas. V. V. Voronkovas) UMK Matematika, 8 kl. (VIII tipas. V. V. Voronkovas) UMK Matematika, 7 kl. (VIII tipas. V. V. Voronkovas) UMK Matematika, 6 kl. (VIII tipas. V. V. Voronkovas) UMK Matematika, 5 kl. (VIII tipas. V. V. Voronkovas) UMK Matematika, 4 kl. (VIII tipas. V. V. Voronkovas) UMK Matematika, 3 kl. (VIII tipas. V. V. Voronkovas) UMK Matematika, 2 kl. (VIII tipas. V. V. Voronkovas) UMK Matematika, 1 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK M. Ya. Pratusevich, 11 kl. (Uglibas). UMK M. Ya. Pratusevičius, 10 klasė (Uglibas). UMK M. Ya. Vilenskiy, 5 klasė. UMK M.T. Baranovas, 7 klasė UMK M.T. Baranovas, 6 klasė UMK M.G. Akhmetzyanovas, 5 klasė UMK L. S. Atanasyanas, 9 klasė UMK L. S. Atanasyan, 8 klasė UMK L. S. Atanasyan, 7 klasė UMK L.P.Anastasova, 3 kl UMK L. N. Bogolyubov, 9 klasė UMK L. N. Bogolyubov, 9 klasė UMK L. N. Bogolyubov, 8 klasė UMK L. N. Bogolyubov, 7 klasė UMK L. N. Bogolyubov, 7 klasė UMK L. N. Bogolyubov, 6 klasė UMK L. N. Bogolyubov, 6 klasė UMK L. N. Bogolyubov, 5 klasė UMK L. N. Bogolyubov, 5 klasė UMK L. N. Bogolyubov, 11 kl. (Prof. UMK L. N. Bogolyubov, 11 kl. (Baz). UMK L. N. Bogolyubovas, 10 klasė (Prof. UMK L. N. Bogolyubovas, 10 klasė (Baz). UMK L. N. Bogolyubov, „Teisė“, 11 kl. (Prof. UMK L. N. Bogolyubov, „Teisė“, 10 kl. (Prof. UMK L.N. Aleksaškina, 11 kl. (Elektra). UMK L.M.Ribčenkova, 9 klasė UMK L.M.Ribčenkova, 8 kl. UMK L.M.Ribčenkova, 7 klasė UMK L.M.Ribčenkova, 6 klasė UMK L.M.Ribčenkova, 5 klasė UMK L. M. Zelenina, 4 kl UMK L. M. Zelenina, 3 kl UMK L. M. Zelenina, 2 kl UMK L. M. Zelenina, 1 klasė UMK L. І. Tigranova, 6 kl. UMK L. І. Tigranova, 5 kl. UMK L. І. Tigranova, 2 klasė. UMK L. І. Tigranova, 1 klasė UMK L.G. Sayakhova, 9 klasė UMK L. V. Polyakova, 4 kl UMK L.V.Poliakova, 3 klasė UMK L. V. Polyakova, 2 kl. UMK L.V.Polyakova, 1 klasė UMK L. V. Polyakovas, 11 kl. UMK L.V.Polyakovas, 10 klasė UMK L.V. Kibireva, 8 klasė UMK L. V. Kibireva, 7 klasė UMK L. V. Kibireva, 5 klasė UMK L.A. Trostencova, 9 klasė UMK L.A. Trostentsova, 8 klasė UMK Istorya Batkivščina, 8 klasė UMK Batkivščinos istorija, 7 klasė UMK Obrazotvorche mystestvo. 2 cl. (VIII I.M. Bgažnokovo vaizdas) UMK Obrazovoche mystestvo. 1 cl. (VIII I.M. Bgažnokovo vaizdas) UMK І.A. Vynas, 2 cl. UMK І.A. Vynininkas, 1 klasė UMK I. O. Šaitanivas, 9 kl (Elektra). UMK I. O. Šaitanivas, 11 kl. (Elektra). UMK I. N. Vereščiagina, III kl (Uglibas). UMK I. N. Vereščiagina, II klasė (Uglibas). UMK I. N. Vereščiagina, 5 kl (Uglibas). UMK I. N. Vereščiagina, 4 kl (Uglibas). UMK I. N. Vereščiagina, 3 kl (Uglibas). UMK I. N. Vereščiagina, 2 kl (Uglibas). UMK I. N. Vereščiagina, 1 kl (Uglibas). UMK I. L. Bimas, 9 kl UMK I. L. Bimas, 8 klasė UMK I. L. Bimas, 7 kl UMK I. L. Bimas, 6 klasė UMK I. L. Bimas, 5 klasė UMK I. L. Bimas, 4 klasė UMK I. L. Bimas, 3 klasė UMK I. L. Bimas, 2 klasė UMK I. L. Bimas, 11 kl. (Pagrindas) UMK I. L. Bimas, 11 kl. UMK I. L. Bimas, 10 kl. (Pagrindas) UMK I. L. Bimas, 10 kl. UMK I. K. Toporovas, 5 kl UMK I. K. Kikoinas, 10 kl. UMK I. V. Metlika, A. F. Nikitinas, 11 kl. (Baz). UMK I. V. Metlika, A. F. Nikitinas, 10 kl (Baz). UMK I. V. Anurova і ін., 6 kl. (Uglibas). UMK Z. N. Nikitenko, 3 klasė UMK Z. N. Nikitenko, 2 klasė UMK Z. N. Nikitenko, 1 klasė UMK Zhiviy svit, 3 kl (IIIV I. M. Bgažnokovo vaizdas) UMK Živij svit, 2 kl. (IIIV I. M. Bgažnokovo vaizdas) UMK Živij svit, 1 kl. (IIIV I. M. Bgažnokovo vaizdas) UMK E.A. Bazhanovas, 1 klasė. UMK E. Yu. Sergєєv, 9 klasė. UMK E. S. Korolkova, 7 klasė UMK E. E. Lipova, 5 kl. (Uglibas). UMK E. D. Kritska, 4 klasė UMK E. D. Kritska, 3 kl. UMK E. D. Kritska, 2 kl. UMK E. D. Kritska, 1 kl UMK E. V. Ofremova, 7 kl. UMK E.V.Agibalova, 6 kl UMK EA "Silskogospodarskiy pratsyu", 5 kl. UMK D.K.Buljajevas, 11 kl. (Baz.) UMK D.K.Buljajevas, 10 kl. (Pagrindas.) UMK Geografija, 9 kl. (VIII vaizdas. VV Voronkovas) UMK Geografija, 8 kl. (VIII vaizdas. VV Voronkovas) UMK Geografija, 7 kl. (VIII vaizdas. VV Voronkovas) UMK Geografija, 6 kl. (VIII vaizdas. V.V. Voronkovas) UMK G.P. Sergevas. Mystetstvo, 9 kl. UMK G.P. Sergєєva. Mystetstvo, 8 kl. UMK G.P.Sergєєva, 7 kl. UMK G.P.Sergєєva, 6 kl. UMK G.P. Sergєєva, 5 klasė UMK G.P.Sergєєva, 1 kl UMK G.E.Rudzītis, 9 kl UMK G. E. Rudzitis, 8 kl. UMK G.E.Rudzītis, 11 kl. UMK G. E. Rudzitis, 10 kl. UMK G.V. Dorofev, 9 klasė UMK G.V.Dorofev, 8 kl. UMK G.V. Dorofev, 7 klasė UMK G.V.Dorofev, 6 kl. UMK G.V. Dorofev, 5 klasė UMK G.V. Dorofev, 4 klasė UMK G.V.Dorofev, 3 kl. UMK G.V.Dorofev, 2 kl. UMK G.V.Dorofev, 1 kl. UMK Vedyushkin, 6 klasė UMK V. Ya. Korovina, 9 klasė UMK V. Ya. Korovina, 8 klasė UMK V. Ya. Korovina, 7 klasė UMK V. Ya. Korovina, 6 klasė UMK V. Ya. Korovina, 5 klasė UMK V.F.Chortivas, 9 klasė UMK V.F. Chortivas, 8 klasė UMK V.F.Chortivas, 7 klasė UMK V. F. Chortivas, 6 klasė UMK V.F.Chortivas, 5 klasė UMK V.F.Grekovas, 11 kl. (Baz). UMK V.F.Grekovas, 10 kl. (Baz). UMK V.F.Butuzovas, 9 kl UMK V.F.Butuzovas, 8 kl. UMK V.F.Butuzovas, 7 kl UMK V.F.Butuzovas, 10 kl. UMK V.P. Maksakovskis, 10 kamerų. UMK V.P. Kuzovlevas, 9 klasė UMK V.P.Kuzovlevas, 8 kl. UMK V.P. Kuzovlevas, 7 klasė UMK V.P. Kuzovlevas, 6 klasė UMK V.P. Kuzovlevas, 5 klasė (1-asis rіk navchannya) UMK V.P. Kuzovlevas, 5 klasė UMK V.P. Kuzovlevas, 4 klasė UMK V. P. Kuzovlevas, 3 kl UMK V.P.Kuzovlevas, 2 kl. UMK V.P.Kuzovlevas, 11 kl. UMK V.P. Kuzovlevas, 10 kamerų. UMK V.P.Žuravliovas, 11 kl. (Baz / prof). UMK V. N. Černiakova, 5 klasė UMK V.L.Baburinas, 11 kl (Elektra). UMK V.K.Guchniy, 10 kl. UMK V. І. Ukolova, 5 kl. UMK V. І. Ukolova, 10 kl. UMK V.I. Lyakh, 8 kl. UMK V. І. Lyakh, 4 cl. UMK V.I. Lyakh, 10 cl. UMK V. І. Lyakh, 1 klasė. UMK V. І. Korovinas, 10 cl. (Baz / prof). UMK V.G. Marantzman, 9 klasė UMK V.G. Marantzman, 8 klasė UMK V.G. Marantzman, 7 klasė UMK V.G. Marantzman, 6 klasė UMK V.G. Marantzman, 5 klasė UMK V.G. Marantzman, 11 kl. (Baz / prof). UMK V.G.Marantzman, 10 kl. (Baz / prof). UMK V.V. Zhumaeva, 9 klasė (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK V. B. Suchovas (pidgotu). (I tipas) UMK V.A.Šestakovas, 9 kl. UMK V.A.Šestakovas, 11 kl. (Prof. UMK biologija, 9 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Biologija, 8 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Biologija, 7 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK Biologija, 6 kl. (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK BDR / Red. A.T. Smirnova, 5 kl. UMK BDR / Red. A. T. Smirnova, 10 kl UMK BDR / P.V. Izhevskiy, 1 klasė UMK A.O. Chubarian, 11 kl. (Prof. UMK A.G. Gein, 9 kl. UMK A.G. Gein, 8 ląstelės. UMK A.G. Gein, 7 kl. UMK A. Ya. Yudovskiy, 8 klasė. UMK A. Ya. Yudovskiy, 7 klasė. UMK A.F. Nikitinas, 9 klasė UMK A.F. Nikitinas, 10 klasė (Dešinėje). UMK A. T. Smirnovas, B.O. Chrennikovas, 11 kl. (Baz / prof) UMK A.T.Smirnovas, B.O. Chrennikovas, 10 kl. (Baz / prof) UMK A.T.Smirnovas, 9 kl. UMK A.T.Smirnovas, 8 klasė UMK A.T.Smirnovas, 7 klasė UMK A.T.Smirnovas, 6 klasė UMK A.T.Smirnovas, 5 klasė UMK A.P. Matvєєv, 8 kl. UMK A.P. Matvєєv, 6 kl. UMK A.P. Matvєєv, 5 klasė UMK A.P. Matvєєv, 3 kl. UMK A.P. Matvєєv, 2 kl. UMK A.P. Matvєєv, 1 klasė. UMK A. N. Sacharovas, 7 klasė UMK A. N. Sacharovas, 6 kl. UMK A. N. Sacharovas, 10 kamerų. (Prof. UMK A. N. Kolmogorovas, 11 kl. (Baz) UMK A. N. Kolmogorovas, 10 kamerų. (Baz). UMK A.L.Semenova, 4 kl UMK A. L. Semenova, 3 kl. UMK A. L. Semenovas, 7 klasė UMK A. L. Semenovas, 6 kl. UMK A. L. Semenovas, 5 kl. UMK A.K. Chitanya, 7 klasė (VIII vaizdas. V. V. Voronkovas) UMK A. І. Gorškovas, 11 kl. (Elektra). UMK A. І. Vlasenkovas, 11 kl. (Baz / prof). UMK A. І. Vlasenkovas, 11 kl. (Baz). UMK A. І. Vlasenkovas, 10 kl. (Baz / prof). UMK A. І. Vlasenkovas, 10 kl. (Baz). UMK A. І. Aleksevas, 9 kl. UMK A.D. Aleksandrovas, 9 klasė (Uglibas). UMK A.D. Aleksandrovas, 9 klasė UMK A.D. Aleksandrovas, 8 klasė (Uglibas). UMK A.D. Aleksandrovas, 8 klasė UMK A.D. Aleksandrovas, 7 klasė UMK A.D. Aleksandrovas, 11 kl. (Prof / uglib). UMK A.D. Aleksandrovas, 11 kl. (Baz / prof). UMK A.D. Aleksandrovas, 10 klasė (Prof / uglib). UMK A.D. Aleksandrovas, 10 klasė (Baz / prof). UMK A.G. Geinas, 9 klasė UMK A.G. Geinas, 8 klasė UMK A.G. Gein, 11 kl. (Baz / prof). UMK A.G. Geinas, 10 cl. (Baz / prof). UMK A. V. Filippovas, 11 kl. (Baz). UMK A. V. Filippovas, 10 kl. (Baz). UMK A.V. Pogorulovas, 9 klasė UMK A.V. Pogorulovas, 8 klasė UMK A.V. Pogorulovas, 7 klasė UMK A.V. Pogorulovas, 10 klasė (Baz / prof). UMK A. A. Ulunyanas, 11 kl. UMK A.A. Preobraženskis, 6 klasė. UMK A.A.Murašova, 11 kl. (Elektra). UMK A. A. Levandovskiy, 8 kl. UMK A. A. Kuznecovas, 8 klasė UMK A. A. Danilovas. Rusijos žmonės, 9 kl. UMK A. A. Danilovas, 9 klasė UMK A. A. Danilovas, 8 klasė UMK A. A. Danilovas, 7 klasė UMK A. A. Danilovas, 6 klasė UMK A. A. Danilovas, 10 kl. (Elektra). UMK A.A. Voinova і ін., 4 kl. (Uglibas). UMK A.A. Voinova і ін., 3 klasė (Uglibas). UMK A.A. Voinova і ін., 2 klasė. (Uglibas). UMK A.A. Vigasin, 6 klasė UMK A.A. Vigasin, 5 klasė UMK „Aš esu Rusijos milžinas“ L.V. Polyakovas, 5 klasė (Elekt.) UMK „Rusijos mokykla“ M.I. Moreau, 4 kl. UMK „Rusijos mokykla“ M.I. Moreau, 3 cl. UMK „Rusijos mokykla“ M.I. Moreau, 2 cl. UMK „Rusijos mokykla“ M.I. Moreau, 1 klasė. UMK „Rusijos mokykla“ L. F. Klimanova, 4 kl. UMK „Rusijos mokykla“ L. F. Klimanova, 3 kl. UMK „Rusijos mokykla“ L. F. Klimanova, 2 kl. UMK „Rusijos mokykla“ L. F. Klimanova, 1 kl. UMK „Rusijos mokykla“ E. A. Lutseva, 4 kl. UMK „Rusijos mokykla“ E. A. Lutseva, 3 kl. UMK „Rusijos mokykla“ E. A. Lutseva, 2 kl. UMK „Rusijos mokykla“ E. A. Lutseva, 1 kl. UMK „Rusijos mokykla“ V.P.Kanakinas, 4 klasė UMK „Rusijos mokykla“ V.P.Kanakinas, 3 kl. UMK „Rusijos mokykla“ V.P.Kanakinas, 2 kl. UMK „Rusijos mokykla“ V.P.Kanakinas, 1 kl. UMK „Rusijos mokykla“ V.G.Goretskis, 1 kl. Edukacinis kompleksas „Rusijos mokykla“ A. A. Plešakovas, 4 kl. UMK „Rusijos mokykla“ A. A. Pleshakovas, 3 kl. UMK „Rusijos mokykla“ A. A. Plešakovas, 2 klasė. UMK „Rusijos mokykla“ A. A. Pleshakovas, 1 klasė. Edukacinis kompleksas „Olego Gabrieliano mokykla“, 10 kamerų. UMK „Prancūzija perspektyvoje“ EM Beregivska ir in., 4 klasė (Uglibas). UMK „Prancūzija perspektyvoje“ N. M. Kasatkina і ін., 3 kl. (Uglibas). UMK „Prancūzų kalba Perspektyvoje“ N. M. Kasatkina і ін., 2 kl. (Uglibas). UMK „Prancūzija perspektyvoje“ E. Ya. Grigorjev, 9 kl. (Uglibas). UMK „Prancūzija perspektyvoje“ E. Ya. Grigorjev, 8 kl. (Uglibas). UMK „Prancūzija perspektyvoje“ A. S. Kuligin, 7 kl. (Uglibas). UMK „Prancūzija perspektyvoje“ A. Kuligin, 6 kl. (Uglibas). UMK „Prancūzija perspektyvoje“ A. S. Kuligina, 5 kl (Uglibas). UMK „Prancūzų kalba perspektyvoje“ G.I. Bubnova ta іn., 11 kl. (Uglibas). UMK „Prancūzijos perspektyva“ G.I. Bubnova ir aš. , 10 cl. (Uglibas). UMK „Universum“ S. V. Gromovas, 11 kl. UMK „Universum“ S. V. Gromovas, 10 kl. UMK "Technologija. Siūta dešinėje" 7 kl. UMK "Technologija. Slyusarna dešinėje" 6 kl. UMK "Technologija. Silskogospodarskiy pratsyu" 9 klasė. UMK "Technologija. Silskogospodarskiy pratsyu" 8 klasė. UMK "Technologija. Silskogospodarskiy pratsyu" 7 klasė. UMK "Tvіy draugas prancūzų mova" A.S. Kuligіn i іn., 9 kl. UMK "Tvіy draugas prancūzų mova" A.S. Kuligіn i іn., 8 kl. UMK "Tvіy draugas prancūzų mova" A.S. Kuligin i in., 7 klasė. UMK "Tviy draugas prancūzų mova" A. S. Kuligin i in., 6 kl. UMK "Tvіy draugas prancūzų mova" A. S. Kuligin i іn., 5 kl. UMK „Puikus prancūzų movos draugas“ A.S. Kuligin i іn., 4 klasė UMK "Tviy draugas prancūzų mova" A. S. Kuligin i in., 3 kl. UMK "Tviy draugas prancūzų mova" A. S. Kuligin i in., 2 kl. UMK „Sferi“. Yu.A. Aleksevas, 11 kl. UMK „Sferi“. Yu.A. Aleksevas, 10 kl. UMK „Sferi“. E. A. Bunimovičius, 6 klasė UMK „Sferi“. E. A. Bunimovičius, 5 klasė UMK „Sferi“. D.Yu., Bovikin, 8 klasė UMK „Sferi“. D.Yu., Bovikinas, 7 klasė UMK „Sferi“. V.I. Ukolova, 5 kl. UMK „Sferi“. V.P.Dronovas, 9 klasė UMK „Sferi“. V.P.Dronovas, 8 klasė UMK „Sferi“. V. I. Ukolova, 6 kl. UMK „Sferi“. A.P. Kuznecovas, 7 klasė UMK „Sferi“. A.A. Lobžanidzė, 6 klasė UMK „Sferi“. A.A. Lobžanidzė, 5 klasė UMK "Spheri" Khimiya, 9 klasė. UMK "Spheri" Khimiya, 8 klasė. UMK „Sfera“ Suspilstvo 5 kl. UMK "Spheri" L.S. Bulousovas, A. Yu. Vatlinas, 9 kl. UMK „Spheri“ L. N. Sukhorukova, 7 kl. UMK „Spheri“ L. N. Sukhorukova, 6 kl. UMK „Spheri“ L. N. Sukhorukova, 5 klasė UMK „Spheri“ L. N. Sukhorukova, 11 kl. (Prof. UMK "Spheri" L. N. Sukhorukova, 10-11 kl. (Basovija). UMK "Spheri" L. N. Sukhorukova, 10 ląstelių. (Prof. UMK „Spheri“ V. S. Kučmenko, 9 kl. UMK „Spheri“ VS Kuchmenko, 8 kl. UMK „Spheri“ V.V.Belaga, 9 kl UMK "Spheri" V.V. Belaga, 8 kameros. UMK „Spheri“ V.V.Belaga, 7 kl. UMK „Spheri“ A. A. Danilovas, 9 klasė UMK „Spheri“ A. A. Danilovas, 8 kl. UMK „Spheri“ A. A. Danilovas, 7 klasė UMK „Spheri“ A. A. Danilovas, 6 kl. UMK „Mėlynasis paukštis“ EM Beregivska, 5 kl. UMK „Mėlynasis paukštis“ N. A. Selivanova, 9 kl. UMK „Mėlynasis paukštis“ N. A. Selivanova, 7 kl. UMK „Blue ptah“ N. A. Selivanova, 6 kl. Edukacinis kompleksas „Silskogospodarskiy pratsyu“, 8 kl. Edukacinis kompleksas „Silskogospodarskiy pratsyu“, 7 klasė Edukacinis kompleksas „Silskogospodarskiy pratsyu“, 6 klasė. UMK "Spadkoumnist" UMK "Polyarnaya Zirka". Yu.M. Gladkiy, 11 klasė. UMK „Polyarnaya Zirka“. Yu.M. Gladkiy, 10 kl. UMK "Polyarna Zirka" A. І. Aleksevas, 9 kl. UMK "Polyarna Zirka" A. І. Aleksevas, 8 kl. UMK "Polyarna Zirka" A. І. Aleksєєv, 7 kl. UMK "Polyarna Zirka" A. І. Aleksevas, 6 kl. UMK "Polyarna Zirka" A. І. Aleksєєv, 5-6 kl. UMK „Polyarna Zirka“ A. І. Aleksєєv, 5 kl. UMK „Perspektyva“ N.I. Rogovceva, 4 kl. UMK „Perspektyva“ N.I. Rogovceva, 3 klasė UMK „Perspektyva“ N.I. Rogovceva, 2 klasė. UMK „Perspektyva“ N.I. Rogovceva, 1 klasė. UMK „Perspektyva“ LF Klimanovas, 4 kl. UMK „Perspektyva“ LF Klimanovas, 4 kl. UMK „Perspektyva“ L. F. Klimanovas, 3 kl. UMK „Perspektyva“ L. F. Klimanovas, 3 kl. UMK „Perspektyva“ L. F. Klimanovas, 2 kl. UMK „Perspektyva“ L. F. Klimanovas, 2 kl. UMK „Perspektyva“ L. F. Klimanovas, 1 kl. UMK „Perspektyva“ L. F. Klimanovas, 1 kl. UMK „Perspektyva“ L. F. Klimanovas, 1 kl. UMK „Perspektyva“ A. A. Plešakovas, 4 klasė UMK „Perspektyva“ A. A. Plešakovas, 3 kl. UMK „Perspektyva“ A. A. Plešakovas, 2 kl. UMK „Perspektyva“ A. A. Plešakovas, 1 kl. UMK "Osnovi kulіnaria", 10 kl. UMK „Rusijos žmonių dvasinės ir moralinės kultūros pagrindai“, 5 kl. UMK „Rusijos žmonių dvasinės ir moralinės kultūros pagrindai“, 4 klasė. UMK „Rusijos žmonių dvasinės ir moralinės kultūros pagrindai“, 4 klasė. UMK "Ob'єktiv" E. Ya. Grigor'ev, 11 kl. UMK "Ob'єktiv" E. Ya. Grigor'ev, 10 kl. UMK „Mozaika“. N. D. Galskova, 9 kl (Uglibas). UMK „Mozaika“. ND Galskova, 8 klasė (Uglibas). UMK „Mozaika“. N. D. Galskova, 7 kl (Uglibas). UMK „Mozaika“. ND Galskova, 6 klasė (Uglibas). UMK „Mozaika“. ND Galskova, 5 klasė (Uglibas). UMK „Mozaika“. L. N. Jakovlevas, 11 kl. (Uglibas). UMK „Mozaika“. L. N. Jakovlevas, 10 klasė (Uglibas). Mokomasis kompleksas „Maskvos valstybinis universitetas – mokyklos“ S. S. Berdonosovas, 9 kl. Edukacinis kompleksas „MSU – mokyklos“ S. S. Berdonosovas, 8 kl. Mokomasis kompleksas „Maskvos valstybinis universitetas – mokyklos“ S. M. Nikolsky, 9 klasė. Mokomasis kompleksas „Maskvos valstybinis universitetas – mokyklos“ S. M. Nikolsky, 8 klasė. Mokomasis kompleksas „Maskvos valstybinis universitetas – mokyklos“ S. M. Nikolsky, 7 klasė. Edukacinis kompleksas „MSU - mokyklos“ S. M. Nikolsky, 6 kl. Edukacinis kompleksas „MSU – mokyklos“ S. M. Nikolskis, 5 klasė. Edukacinis kompleksas „MSU – mokyklos“ S. M. Nikolskis, 11 klasė. (Baz / prof). Edukacinis kompleksas „MSU – mokyklos“ S. M. Nikolskis, 10 kl. (Pagrindinis / Prof.). Edukacinis kompleksas „MSU – mokyklos“ S. V. Novikovas, 10 kamerų. (Prof. Mokymo kompleksas „Maskvos valstybinis universitetas – mokyklos“ N. S. Borisovas, 10 kamerų. (Baz). - A. A. Levandovskiy, 11 kl. (Baz). Edukacinis kompleksas „MSU – mokyklos“ L. S. Atanasyan, 11 kl. (Baz / prof). Edukacinis kompleksas „MSU – mokyklos“ L. S. Atanasyanas, 10 kl. (Baz / prof). UMK „Maskvos valstybinis universitetas – mokyklos“ VP Smirnovas, 11 kl. (Prof. Mokomasis kompleksas „MSU – mokyklos“ A.O. Soroko-Tsyupa, 11 klasė. (Baz). UMK „MSU – mokyklos“ A. A. Levandovskiy, 11 kl. (Baz). UMK „Lomonosovas“ A. A. Fadova, 9 kl. UMK „Lomonosovas“ A. A. Fadova, 8 kl. UMK „Lomonosovas“ A. A. Fadova, 7 kl. UMK „Lycei“ A. A. Pinsky, 9 kl. (Uglib.) UMK „Lycei“ A. A. Pinsky, 8 kl. (Uglib.) UMK „Lycei“ A. A. Pinsky, 7 kl. (Poglibity.) UMK „Gyvenimo linija“. V.V.Pašičnykas, 9 klasė UMK „Gyvenimo linija“. V.V.Pašičnykas, 8 klasė UMK „Gyvenimo linija“. V.V.Pašičnykas, 7 klasė UMK „Gyvenimo linija“. V.V.Pašičnykas, 6 klasė UMK „Gyvenimo linija“. V.V.Pasichnykas, UMK „Gyvenimo linija“ 5-6 kl. V.V.Pašičnykas, 5 klasė UMK „Labirintas“ І. Yu. Aleksashina, 5 klasė UMK „Labirintas“ І. Yu. Aleksashina, 11 kamerų. UMK „Labirintas“ І. Yu. Aleksashina, 10 kamerų. UMK „Kontaktai“ G. І. Voronina, 11 kl. Mokomasis kompleksas „Klasikos kursas“ G. Ya. Myakishev, 11 klasė. Mokomasis kompleksas „Klasikos kursas“ G. Ya. Myakishev, 10 klasė. UMK "Otzhe, Nimetskiy!" N. D. Galskova, 11 kl. UMK „English Zoryany“, K. M. Baranova, 9 kl. Edukacinis kompleksas „Anglų kalbos Zoryany“, K. M. Baranova, 8 kl. Edukacinis kompleksas „Anglų Zoryany“, K. M. Baranova, 7 kl. Edukacinis kompleksas „Anglų Zoryany“, K. M. Baranova, 6 kl. Edukacinis kompleksas „Anglų kalbos Zoryany“, K. M. Baranova, 5 kl. Edukacinis kompleksas „Anglų Zoryany“, K. M. Baranova, 4 kl. Edukacinis kompleksas „Anglų Zoryany“, K. M. Baranova, 3 kl. UMK „English Zoryany“, K. M. Baranova, 2 kl. Edukacinis kompleksas „Anglų Zoryany“, K. M. Baranova, 11 kl. UMK "English Zoryany", K. M. Baranova, 10 ląstelių. UMK „English Zoryany“, K. M. Baranova, 1 kl. UMK „Rytoj“ S.V. Kostilova і ін., 9 klasė UMK "Rytoj" S.V. Kostilova і ін., 8 klasė UMK "Rytoj" S.V. Kostilova і ін., 7 klasė UMK "Rytoj" S.V. Kostilova і ін., 6 klasė UMK "Rytoj" S.V. Kostilova і ін., 5-6 klasės UMK "Rytoj" S.V. Kostilova і ін., 10 klasė UMK "Dilova French" І. A. Golovanovas, 10 kl. (Elektra). UMK „Horizonti“ MM Averin, 9 kl. UMK „Horizonti“ MM Averin, 8 kl. UMK „Horizonti“ MM Averin, 7 kl. UMK „Horizonti“ MM Averin, 6 kl. UMK „Horizonti“ MM Averin, 5 kl. UMK „Vunderkindi“ G. V. Yatskovska, 5 kl. Edukacinis kompleksas „Wunderkindi Plus“ O. A. Radčenko, 8 kl. Edukacinis kompleksas „Wunderkindi Plus“ O. A. Radčenko, 7 kl. Edukacinis kompleksas „Wunderkindi Plus“ O. A. Radčenko, 6 kl. UMK "Zustrichi" N.A. (Elekt.) UMK „Archmed“ O. F. Kabardinas, 9 kl. UMK „Archmed“ O. F. Kabardinas, 8 klasė UMK „Archmed“ O. F. Kabardinas, 7 klasė UMK „Archmed“ K. Yu. Bogdanov, 11 kl. UMK „Archmed“ K. Yu. Bogdanov, 10 kl. EMC "English in focus", Yu. Є. Vaulina, 9 kl. EMC „English in focus“, Yu. Є. Vaulina, 8 kl. EMC "English in focus", Yu. Є. Vaulina, 7 klasė EMC "English in focus", Yu. Є. Vaulina, 6 kl. EMC „English in focus“, Yu. E. Vaulina, 5 klasė EMC „English in focus“, O. V. Afanasjevas, 11 kl. Edukacinis kompleksas „Angliyska in focus“, O. V. Afanasjevas, 10 kl. EMC "English in focus", N. І. Bikova, 4 kl. EMC "English in focus", N. І. Bikova, 3 kl. EMC "English in focus", N. І. Bikova, 2 kl. EMC "English in focus", N. І. Bikova, 1 kl. UMK „Akademija“ A. A. Pinsky, 11 kl. (Kot.). UMK „Akademija“ A. A. Pinsky, 10 kl. (Kot.). Edukacinis kompleksas „Palіturniko abėcėlė“, 5 klasė Rusiška mova. Navchannya raštingumas. (1) Rusijos mova. Navchannya raštingumas. (0) Rusų mova ir literatūros skaitymas, 4 kl. Rusų mova ir literatūros skaitymas, 3 klasė. Rusų mova ir literatūros skaitymas, 2 klasė. Rusų mova ir literatūros skaitymas, 1 klasė. Rusų mov (9) rusiška mov (8) rusiška mov (7) rusiška mov (6) programa iš redaktoriaus B. M. Nemensky. Mokomoji paslaptis, 5 programos uolos, kurias redagavo B.M. Nemensky. Mokomoji paslaptis, 4 rokas Programą redaguoja B. M. Nemensky. Mokomoji mistika, 3 roko Gamtos mokslas. (5) Sąmoningumo pradžia su nauja šviesa. Pidgotu., 1 ir 2 klasės. Metodinės rekomendacijos (I ir II tipai) Jaunieji besimokantieji „Portfelis Wuthering Heights Linkėjimai B2.2 Linkėjimai B2.1 Baltoji iltis Sveiki Pradedantysis b Sveiki Pradedantysis a Sveiki plius 6 Sveiki plius 5 Sveiki plius 4 Sveiki plius 3 Sveiki plius 2 Sveiki plius 1 Sveiki 3 Sveiki! Ozas Vėjas gluosniuose Laukinė Gulbės Bjaurusis ančiukas Laiko mašina Tigrinis ryklys Trys ožiukai šiurkštūs Mokytojas Pagrindiniai įrankiai Kalėdų Senelio istorija Akmeninė gėlė Dėmėta juosta Sniego karalienė Batsiuvys ir jo svečias Piemenukas ir Vilkas Savanaudiškas milžinas Zendos kalinys Princas ir vargšas Doriano Grėjaus portretas Operos vaiduoklis Aštuonkojis Lakštingala ir rožė Paslaptingoji sala Venecijos pirklys Maoriai Žmogus su geležine kauke Dingęs pasaulis Plyštagalvė Raudona Višta Undinėlė Liūtas ir pelė Paskutinis mohikanas Kuprotasis banginis Baskervilio skalikas Kiškis ir vėžlys Laimingas princas Kūjagalvis ryklys Didysis baltasis ryklys Auksinio akmens saga II Auksinio akmens saga I Milžiniška ropė Vaiduoklis Varlė Princesė Žvejys ir Žuvis Tėvas ir jo sūnūs Šliaužiantis žmogus Krokuvos drakonas Kentervilio vaiduoklis Butelio snukis Delfinas Mėlynasis skarabėjas Skruzdė ir svirplys Th. e Amazonės atogrąžų miškas 2 Heklberio Fino nuotykiai 7 senovės pasaulio stebuklai 7 šiuolaikinio pasaulio inžineriniai stebuklai Jaunų besimokančiųjų mokymas Gulbių ežeras Sėkmingas rašymas Aukštasis-vidutinis sėkmingas rašymo įgūdis Sėkmingas rašymas Vidutinis Storytime Story (Straparker3sland) „Monstertrackers“) „Spark 2“ („Monstertrackers“) „Spark 1“ („Monstertrackers“) „Snieguolė ir 7 nykštukai“ Miegančiosios gražuolės įgūdžiai Pirmiausia: „Stebuklingo akmenuko“ įgūdžiai Pirma: „Klaidingos šypsenos“ įgūdžiai Pirma: „Pilies prie ežero“ įgūdžiai Kūrėjas STARTER 2 „Skillder1“ kūrėjas MOVERS 2 Įgūdžių kūrėjas MOVERS 1 Įgūdžių kūrėjas FLYERS 2 Įgūdžių kūrėjas FLYERS 1 Sivka-Burka Simon Decker & the Secret Formula Set Sail 4 Set Sail 3 Set Sail 2 Set Sail 1 Romeo & Juliet Robinson Crusoe Robin Hood Skaitymo žvaigždės Skaitymas ir rašymas Tikslai 3 Skaitymas Tikslai skaitymui ir rašymui 2 Skaitymo ir rašymo tikslai 1 Pygma Lion Puss in Boots Pride & Prejudice Practice Tests for PET Practice Test s KET praktikos testai BEC Vantage praktikos testai BEC preliminarūs praktikos testai, skirti BEC aukštesniajam Peteriui Pan Perseus ir Andromeda Orpheus, besileidžiančiam į ekraną B2 + ekrane B2 Oliveris Tvistas (iliustruoti skaitytuvai) Oliveris Tvistas (klasikiniai skaitytuvai) Old Mowgli Moby Dick Misija IELTS 1 Misija 2 Misija 1 Linksmų Kalėdų Makbetas Mažos moterys Raudonkepuraitė Gyvenimo mainai Laiškų linksmybės Pagrobta Kelionė į Žemės centrą Jane Eyre Jack ir pupelės kotelis Interactive 2 Interactive 1 IELTS praktikos testai 2 IELTS 1 praktikos testas Henry Hippo Happy Rhymes 2 Happy Rhymes 1 Happy Hearts Starter Happy Hearts 2 Happy Hearts 1 Hansel & Gretel Hampton House Hamlet Hallo Happy Rhymes Dideli lūkesčiai Grammarway 4 Grammarway 3 Grammarway 2 Grammarway 1 Gramatikos tikslai 3 Gramatikos tikslai 2 Auksiniai tikslai ir 1 Gramatikos tikslai Žaidimas „Trys lokiai Gharial Crocodiles“ linksmai su anglų kalba 6 „Linksmai su anglų kalba“ Pramogos su anglų kalba 2 Pramogos su anglų kalba 1 Frankenšteinas FCE anglų kalbos vartojimas 2 FCE anglų kalbos vartojimas 1 FCE praktiniai testai 2 FCE praktikos testai 1 FCE praktikos egzamino darbai 3 FCE praktikos egzamino darbai 2 FCE praktikos egzamino darbai 1 FCE klausymo ir kalbėjimo įgūdžiai 3 FCE klausymas ir kalbėjimo įgūdžiai 2 FCE Klausymo ir kalbėjimo įgūdžiai 1 Pasakų šalis Pradedantysis Pasakų šalis 6 Pasakų šalis 5 Pasakų šalis 4 Pasakų šalis 3 Pasakų šalis 2 Pasakų šalis 1 Excalibur Enterprise Plus Enterprise 4 Enterprise 3 Enterprise 2 Enterprise 1 Dr. Jekyll & Mr Hyde'as Copperis CPE naudokite anglų kalbą CPE Praktiniai testai 3 CPE praktikos testai 2 CPE praktiniai testai 1 Skaičiavimas Vladas Spustelėjimas Pradedant Spustelėkite 4 Spustelėkite 3 Spustelėkite 2 Spustelėkite 1 Pelenės vištienos Licken Verslas Anglų rinkodara ir pardavimas Blockbuster 4 Blockbuster 3 Blockbuster 2 Blockbuster 1 Blackure Beard Black Treas Gražuolė Gražuolė ir pabaisa aplink pasaulį per 80 dienų Anos ir delfino Alisos nuotykiai stebuklų šalyje Aladinas ir stebuklinga lempa Advanced Gramma r & Vocabulary Access 4 Prieiga 3 Prieiga 2 Prieiga 1 Australai aborigenai Kelionė į atogrąžų mišką Pasakojimas apie du miestus Veidrodis, kilimas ir citrina Vasarvidžio nakties sapnas Geras posūkis posakis Kalėdų giesmė (iliustruotas skaitytojas) A Kalėdų giesmė 20 000 lygų po jūra „Sėkmė“, 6 uolos „Uspikh“, 5 uolos „Uspikh“, 4 uolos „Uspikh“, 3 uolos „Veselka“, 6 uolos „Veselka“, 5 uolos „Veselka“, 4 uolos „ Veselka “, 3 roko„ Veselka “, 2 roko„ Vaikystė - vaikystėje “, 6 roko„ Vaikystė - vaikystėje “, 4 roko„ Vaikystė - vaikystėje “, 3 roko„ Vaikystė - vaikystėje “, 1 pik.

ADMINISTRATO ĮSTATYMO DOLGOPRUDNY MIESTE VALDYMAS

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETAS

MOKYKLA Nr. 15 Dolgoprudny

(MBOU MOKYKLA Nr. 15)

Vikaratų sąrašas 2017-2018 n.r.

Počatkovos mokykla

Pagrindinė mokykla

Vidurinė mokykla

ĮSTAIGOS ADMINISTRATO VALDYMAS Dolgoprudny mieste

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETAI pradžioje

(MBOU MOKYKLA №15) 2016-2017 n.r.

Počatkovos mokykla

Pagrindinė mokykla

Vidurinė mokykla

P E R E L І K

pirmininkaujant 2015/2016 m

Počatkovos mokykla

Pagrindinė mokykla

Vidurinė mokykla

P E R E L І K

pedagogai ir šeimos vadovai,

ugdymo programų taikymo procesas

MBOU švietimo centre (Korektiynі Klasi)

2014/2015 metais pirmininkaujant

Programos aprėptis ant burbuolės ir pagrindinė išorinė transliacija buvo pritaikyta

Pagrindinio ugdymo namuose programa

Voronkova V.V. Specialiųjų apšvietimo instaliacijų programos VIII tipas

1-4 KLASINIS

ROŠYSKA (RIDNIY) MOVU

PRISIJUNK

Rosіyska (rіdna) mova kaip pagrindinis dalykas є mes teikiame, todėl nuo jogo meistriškumo gausu, ką nulemti visos mokyklos navchannya sėkmei. Praktiškas ir kryptingas naujos kalbos režisūra bei specifikos apibendrinimas. Visos mokslininkų žinios, tokios kaip smarvė atpažinti iš esmės su vizonu, turi teisę, є praktiškai reikšminga socialinei adaptacijai ir reabilitacijai. Poreikis koreguoti šiuolaikinių mąstymo mokyklų novatoriškas ir modernias psichines funkcijas stebina sunkumais paverčiant jas rusų (gimtosios) fonetikos, grafinės ir rašybos, kūrybingomis.
Vertimo į rusų kalbą vadovas:
taisyklingai skaitė moksleivius ir suvokė viešai prieinamo teksto skaitomumą;
kompetentingo rašymo virobitiniai elementai;
švietimo įstaigų plėtros skatinimas;
paskutiniai ir teisingai perskaitykite savo mintis raidžių pavidalu;
formvati moralę.
Rusų kalba VIII tipo specialiųjų (korėjiečių) ugdymo įstaigų jaunosiose klasėse, skirtose naujiems vaikams, turintiems intelekto pluoštus, įskaitant platinimo pradžią ir naujas programas: skaitymas ir rašymas (1 klasė), klasė, klasė (2-4 Įprasti). motyvacija objektų pagyvėjimo ir naujo veiksmo apraiškų pagrindu (1-4 klasės). Pislyabukvarny kritimo ant kito rik navchannya laikotarpis (2 klasė).
Pagrindinis principas, kuris organizuoja visas programas iš pagrindinių rusų filmų platinimų, yra movi kūrimas.
Razumovai vaikams matomi daugybe tipų, kad prasmingai ištaisytų žodžius, tačiau paprastai yra sukurta viena eilutė; Ikimokyklinio ugdymo praktikos laikotarpis yra trumpas. Mano gyvenimo atjaunėjimo procesas tarp prižiūrimo pagreičio klasės vaikų psichikos vystymosi nenuoseklumo metu. Dėl to smarvė negali pasiekti tokio išsivystymo lygio, kad mokyklinio smarvės ausis nepasiektų tokio išsivystymo lygio, kuris tapo nesėkmingas lavinant žinias ir įgūdžius movi srityje.

INICIONUOTA LITERATŪRA

AIŠKINAMASIS PASTABA

Gramatikos įgijimas specialiosiose (korektsіynyh) ugdymo įstaigose VIII sveikatos tipas 1 klasėje tęsiasi iki galo. Navchannya atliekama garso analitiniu-sintetiniu metodu.
Programa saugoma dviejose atskirose dalyse – iš anksto parašyta ir abėcėlės tvarka.
laikotarpis iki užsakymo tampa maždaug vienu mėnesiu iš pirmųjų keturių. Ramiose šeimose, jei klasę baigia žemesnio išsivystymo vaikai, terminai gali būti pailginti iki dviejų mėnesių (dažniausiai naujo raštingumo laikotarpis baigiasi 2-oje klasėje).
Pagrindinė priešknyginio laikotarpio raida: skaityti ir rašyti laiškus skaityti raides; palaukite savo susidomėjimą iki kitos dienos; ugdyti vaiko zahal ir violetinės odos vystymosi ypatumus.
Pasibaigus laikotarpiui, robotas bus suremontuotas pagal bendrosios vaikų kalbos formą, ugdant klausos ir sveiką miegą, gerai suvokiant aplinką ir erdvumą, taip pat vystant kitus rankų sąnarius. . Pradėkite mokytis apie objektus ir naujų veiklų apraiškas, organizuojant didaktinius igorus ir žaidimus.
Raštingumo mokymo pamokose svarbu supažindinti su judesio ugdymu. Klasės mokiniai galės išgirsti gandus ir vadovo padėjėjo intelektą, pamatyti nepatogius nurodymus (sėsk, atsikelk, eik pas mažylį), Duok pavalgyti.
Judesio tobulinimas skaitymo ir perkėlimo rašymo pamokose taip pat yra taisyklingos artikuliacijos ir dikcijos formulavimas, atsižvelgiant į judesio tempą ir ritmą. Pagrindiniai robotų tipai yra tiesia linija є chat; mokymasis iš trumpų eilėraščių, mįslių, skoromovoko skaitytojo balso; nedideli incidentai.
Be tarimo pusės tarimo, jie imasi teisingos lūpų, liežuvio, vaikų, vaikų ir pan.
Tos pačios klausos klausos raidos raida priešknybiniu laikotarpiu yra movi garsų įvaldymo pagrindas. Klasės mokiniai galės suprasti naujo veiksmo garsus, pavyzdžiui: lapų ošimą, dvynių balsus (rrr, shhhhh, zzz) і T. D. Mokslininkai yra praktiški, kad suprastų žodis, žodžio dalis(sandėlį), Garsas. Kvapas į vchut sudėlioti kalbą mokytojams ir mokytojo maistą, už vietininkus malunkus, už propaguojamą temą; dіliti teiginiai žodžiams, žodžiai sandėlyje; pamatyti okremi garsus ant žodžio burbuolės.
Šviesaus pavasario ir erdvios aplinkos kūrimas dideliame pasaulyje buvo koreguojamas pasiruošimui, kol susipažįsta su literitės įvaizdžiu, erdviu vystymusi, kol jis pridedamas prie kitų raidžių. Roboto atsakas į netikslaus perrašytų ar perrašytų žodžių atpažinimo problemą.
Klasės mokiniai eis į geometrinių formų kūrimą pagal spalvą, dydį, lankstysis smuklių, geometrinių formų, roztashovuvati derinys dainuodami paskui ir tam tikra kryptimi (iš kairės į dešinę, iš viršaus į apačią). Turite teisę į vikonuyutsya pasiūlytam mokytojui pagal regėjimą, atmintį, už žodinį nurodymą.
Rusų kalbos pamokose prieš rašant laišką mokslininkams ruošiamas robotas. Moksleivių studentai pagal trafaretą gamina naveyuvanyya su alyvuogėmis, rašikliu, vchuvaty ir rosefarbovuvati, geometrines figūras, nepatogius papuošalus, mažylius, kaip atspėti raidžių vaizdą, o tada raidžių elementus. Puikiai padėsiu ruošiant mokslininkus iki raštingumo pradžios, jų psichofizinės raidos korekcija gali būti atliekama legotechnologijų (LEGO hollow) pagalba.
Iki knygos laikotarpio pabaigos mokslininkai prisipažino teiginių (nuo dviejų ar trijų žodžių) iki žodžių, dvigubų žodžių sandėlyje ilgio, norėdami pamatyti garsus. a, y, m ant burbuolės, su grafiniais patarimais.
Įkūrimo procese yra socialinio išsivystymo ir mokslininkų išsivystymo lygis, specifiniai sunkumai, kurie yra būtini norint tinkamai organizuoti tinkamą robotiką.
Abėcėlinis laikotarpis. Vetot laikotarpis tiriant garsinių raidžių analizės ir sintezės, kaip skaitymo ir rašymo pagrindo, formavimąsi. Medžiaga raštingumui є garsai ir raidės, sandėlio struktūros, sakiniai, trumpi tekstai.
Specialiose (korėjietiškose) VIII tipo kaitos instaliacijose (apeiginės mokyklos atveju) garso, raidžių ir sandėlio konstrukcijų tvarka. Laimėjimas yra pats prieinamiausias moksleiviams, nes tai yra analitinės ir sintetinės veiklos specialybė.
Garso vizijos perdavimo skambesio išsaugojimas, taisyklingas ir taisyklingas vaizdo įrašo skaitymas, vystymas tuo pačiu metu su garsais, besikeičiančių garsų diferencijavimas. Raštas vivchaєtsya tokioje epifanijoje: ištrinant pradinę formą, vivchennya į raidžių (elementų ir roztashuvannya) sandėlį, pataisant pirmosiomis, ankstesnėmis vivchenny raidėmis. Svarbus dalykas yra garso ir raidžių priskyrimas.
Garsų garsas sandėlyje ir sandėlio konstrukcijų skaitymas bus atliekamas žingsnis po žingsnio. Sphatku skaitė sandėlio žodžius ( taip, taip), Eikime į zvorotny sandėlį ( esu, rosum), Tiesioginiam sandėliui ( mama, mo), Kad su jais pykdamas tau bus ypatinga pagarba, o už juos saugosi daug garsių balsų. Trumpas raidžių mokymasis, garsų ir raidžių skleidimas, sandėlių sulankstymas ir jei galite naudoti abėcėlės kopijavimą bei kitas žaidimų technologijas.
Skaitykite daugiau, kad galėtumėte gyventi sandėliavimo konstrukcijų pasaulyje. Didelė pagarba ateiti paskaityti pradmenų, nukopijuoti iliustruojančią medžiagą skaitymo šlifavimui. Pagrindinis skaitymo metodas yra skaitymas analizės priemonėmis.
Rašydami laiškus, atidžiai veskite vaikus į tinkamą raidžių ir žodžių vaizdą sandėlyje. Tiesiai rašytiniuose sandėliuose žodžiai, teiginiai sukasi į garsinių raidžių analizę, priešais protingai grafinį užrašymą ir sandėlių lankstymą, žodžius iš abėcėlės raidžių. Gramatikos įsisavinimas VIII tipo specialiųjų (korėjiečių) ugdymo įstaigų 1 klasėje perduodant tokio pobūdžio informaciją, kuri reikalinga abėcėlės raidėms, kaip atsiminti pasaulyje; sulankstoma drobė; sandėlių kasos aparatas; sandėlių stalai; Individualios spintos su laiškų komplektu ir sandėliukais.

PROGRAMA

(10 metų per dieną)

iki bukvarny PERIODAS

1. Žinios apie klasę ir mokyklą, dienos režimą. Kalbėkite apie tuos, kurie yra klasėje. Kalbėkitės su tais: „Tvarka klasėje“, „Mokytojas ir mokslininkai“, „Tėvo vardas ir mokytojas“, „Mokslininkų vardas ir mokytojas“, „Mokslininkai ir pirmųjų klasių mokytojai“ , „Žaltys mokyklose“, „Aš ir mano šeima“, „Navkolishniy me light“.
2. Pririštas prie pagrindinio įgūdžio mokytojų: taisyklingai sėdėdamas vakarėlyje, atsistodamas, girdėdamas mokytojo paaiškinimus ir nurodymus, pasakęs mokytojui, paduoti ranką, paprašyti leidimo išeiti iš klasės.
3. Vivchennya rivnya zagalnogo plėtra ir mokslininkų rengimas prieš raštingumo įvedimą priekinės ir individualios robotikos procese.
4. Bjaurios mokslininkų studijos plėtra: skaitytojo vikonuvati formulavimas, skaitinių perskaitymas pagal žodinius mokytojus, savojo baisybės kartojimas, raštininko ir informacijos išklausymas. Skaitytojo miego perdavimu, trumpo skaitymo skaitymo metu įvardinkite žodžius dalykinėms nuotraukoms, sudarykite paprastą kalbą savo praktinei veiklai, paveikslėliams ir maistui.
Specialų robotą apmoko mokslininkai, kad būtų ištaisyti Vimovo trūkumai (spaus su logopedu) ir rankų netekimas (pasigydymas su gydytoju), ištiesiant pirmą uolą ir pažengusiose klasėse iki kito defekto. .
5. Klausos lavinimo išaiškinimas ir tobulinimas. Judančios ausies raida, foneminės žinutės forma.
Garsų pasiskirstymas navkolishnya veiksme (knock, dzvin, gudinnya, dzizhchannya ir іn.). Garsų paskirstymas ir paprastas garso atlikimas pažaduose kartu su atsargumu atliekant naujus veiksmus ir žaidimus.
Vyroblennya in uchnіv sumaniai kartokite skaitytojo žodžius ir frazes, praktiška kurti žodžius, panašius į garso sandėlį (vabalas - tsibulya, stilius - stilius, klubas - letena).
Rozpodil paprastas teiginys (iš dviejų ar trijų žodžių) į žodžius. Razpodil paprasta sandėlyje esančių lapelių struktūrai ( u-ho, ru-ka, go-lo-va). Vidіlennya iš dejakiškų balsų ir negirdimų garsų žodžių ( a, y, mі ін.), їх raida žodžiuose (žodžių atpažinimas ir įvardijimas, kuriuos galima pataisyti iš šių garsų).
6. Sveiko ugdymo išaiškinimas ir plėtra. Labiausiai išplėstų spalvų pasiskirstymas (juoda, bilium, chervony, mėlyna, žalia, zhovty).
Miegojimas ir paprasčiausių derinių kūrimas tiesiomis linijomis ir figūromis, renkant dublikatus iš rožinės spalvos pagaliukų ar popierinių kiaulių (sveikas diktantas).
Paprastų, vaikams maloniai pažįstamų objektų dizainas (mažas namas, stalas, lava, drabinka, parkanas, lango rėmas, iešmas ir kt.).
Vyroblennya moksle sumaniai rodo ir įvardija objektų vaizdą paskutine tvarka (iš kairės į dešinę, horizontalioje padėtyje).
7. Specialus mokymas prieš rašant laišką.
Prisegtas teisingo sodinimo mygtukas prieš dažymo ir rašymo valandą, teisingas rozetavimas iš paveikslo dalies ir alyvuogių teisingumas.
Rankų ir pirštų vystymasis ir koordinacija. Popieriaus lankstymas, lankstymas ir paskirstymas peiliais tiesiomis linijomis. Figūrėlių lankstymas iš plonų pagaliukų, spalvotų šiaudelių, popierinių kiaulyčių, kurias dovanoja mokytoja. Gra su mozaika.
Malyuvannya kreydoyu ant nugaros ir verandos tiesios linijos skirtingomis tiesėmis (horizontalios, vertikalios, pagrobtos), pereinant iš vienos tiesios į kitą, liečiant šešėliavimą tiesiomis linijomis. Apsukite paprasčiausias figūras už trafaretų (colo, square, trikutnik) alyvmedžiu verandoje,
Pagrindinių ranka rašytinių raidžių elementų rašymas raidėse ir zositas tokia tvarka: tiesi lazda, tiesios lazdos viename su vagimi, tiesi lazda su apvaliais unguriais ir uniforma, ovalas, pusiau. -ovalus.

ABC PERIODAS

Išugdžius garsus ir raides, pagrindinių sandėlio konstrukcijų įvaldymas. Praktinės vokalinių ir aukštabalsių garsų žinios.
1 etapas. Vivchennya garsai ir raidės: a, y, o, m, z, x.
Teisingiau ir teisingiau yra skaityti iš anksto įgarsintų garsų garsą, paskirstyti juos ant burbuolės ir žodžio pabaigoje (jei nėra garso, kuriame garsas lengviau įžvelgiamas).
Mokymasis iš išmoktų žodžių garsų ir raidžių ( ai, taip, esu, rozumі in.)
Osvita ir paslaptingų ir paslaptingų dviejų garsų sandėlių skaitymas, jų derinimas. Žodžių lankstymas ir skaitymas iš šių sandėlių.
o, m, h.
2 etapas. Praeinančių garsų ir raidžių kartojimas ir vivchennya nauja: w, l, n, i, p.
Greitai pateikti garso garsą visomis raidėmis, pranešimo reikšmę žodžiais (ant burbuolės arba pabaigoje).
Osvita vіdkritiniai ir superkritiniai dviejų garsų sandėliai iš žinių apie vivchennyh garsus, skaitydami šiuos sandėlius ilgai ir iš karto.
Lankstymas ir skaitymas iš dviejų esamų sandėlio struktūrų ( ma-ma, mi-la).
Osvita ir trijų raidžių žodžių skaitymas, kurie saugomi iš vieno uždaro sandėlio ( šamas).
Išsaugomas ranka rašytas fotelis iš pažodinių malikh raidžių ir didžiųjų raidžių: w, l, a, x, n, p.
Nurašymas iš geriausių skaitytų ir skaitomų žodžių knygų, kurios saugomos dviejuose sandėliuose.
Lakštas raidžių diktavimui, raidžių saugojimas priekinio garso-raidės analizei.
3 etapas. į, n, i, h, c, g, b, d, d, y, b, t.
Pіdbіr slіv іv jei garsą ir prasmės reikšmę suteiksime žodžiais (ant burbuolės, viduryje, pabaigoje).
Osvita ir didelių ir saugių sandėlių skaitymas su kietu ir minkštu, numigtu ant burbuolės sandėliu ( pa, chi, tsibulya, wil).
Lankstymas ir lapelių nuskaitymas iš įsigytų sandėlio konstrukcijų ( pi-la, z-lo-ma, gir-ka, par-ta, ko-tik).
Sakinių skaitymas iš dviejų ar trijų žodžių.
Išsaugomas ranka rašytas fotelis iš pažodinių malikh raidžių ir didžiųjų raidžių: y, n, t, prieš, c, d, h, g, i, b, d.
Nurašymas iš klasės knygų ir iš pradmenų (ranka rašytas šriftas), kurios yra saugomos iš įsigytų sandėlio struktūrų; pasiūlymas iš dviejų žodžių.
Raidė ant burbuolės puiki, esmė žodyje.
Gerų žinomų žodžių lapas, skirtas diktavimui ir garso sandėlio analizei.
Savaiminis abėcėlės raidžių lankstymas dviejų garsų ir dviejų garsų bei trijų garsų sandėliuose su įžeidžiančiu įrašu.
Įterpkite trūkstamas raides žodžiuose su paveikslėliais.
4-as etapas. Praeinančių garsų ir raidžių kartojimas, naujų įvedimas: e, i, u, c, h, u, f, e, b.
Praktinis tobulėjimas skaitant ir balsų bei balsų lakštus; bebalsis, drąsus ir kurčias (stiprioje padėtyje); kietas ir minkštas.
Osvita ir sandėlio konstrukcijų skaitymas, kurios anksčiau buvo įgytos garsais ir raidėmis, kurios išmokstamos iš naujo, ir sandėliai su dviejų pusbalsių skaitymais ( tra, kni, ple).
Akivaizdu, kad trumpų abėcėlės tekstų skaitymas po žodžio.
Išsaugomas ranka rašytas fotelis iš pažodinių malikh raidžių ir didžiųjų raidžių: e, i, u, c, h, u, f, e.
Nurašymas iš klasės knygų ir iš ABC knygos (rankraščiai ir tekstas), kurios yra saugomos iš saugomų sandėlio struktūrų, ir teiginiai iš trijų šmaikščių žodžių. Žmonių varduose didžioji raidė (praktinės žinios).
Lapas, skirtas diktuoti žodžius ir pasiūlymus dviem ar trimis žodžiais su ankstesne analize.
Trijų raidžių žodžių abėcėlės abėcėlės raidžių savaiminis lankstymas su nuosekliu įrašu.
Trūkstamos raidės įterpimas į žodžius, kai nukopijuotas iš doškos.

USNE MOVLENNYA

Suorganizavo „spilnye rozmov“ likimą (užuot girdėję maistą, turėdami omenyje naujus, piktus žodžius apie maistą; kalbėkite aiškiai, nemiegokite, nepertraukite vieno). Paprastų nesudėtingų teiginių lankstymas pagal paveikslėlyje parodytą pasirodymą; pridedant prie jų vieną rose'yasnyuvalny žodį iš mitybos nіzh? ką? kudi? de? (Sasha maluє (chim?) Olivtsem. Sasha maluє (scho?) Budinok. Zina ide (kudi?) Į mokyklą. Zina mokytis (de?) Mokykloje).
Kuriant mov teisingiau įterpti žinomų žodžių formas.
Vikoristannya priimennikiv įjungtas ir sėkmingiausi pašnekovai ( geras - supuvęs, arti - toli ta in.).
Pasiruoškite triukšmingam akių akims 2-3 valgymui.

PAKARTOTOJAS PADARYTAS RIKUI(5 metai)

stipendijos vmіti:
kurti garsus iš ausies ir iš Vimovo;
Analizuoti žodžius už garso sandėlio, sudėti žodžius iš raidžių ir mažmeninės abėcėlės sandėlių;
sklandžiai skaityti žodžius, sakinius, trumpus tekstus sandėliuose;
grįžti prie maitinimo šaltinio pagal skaitymo malonumą ir iš iliustracijų į tekstą;
nuogirdos nėra puikus Kazka, mįslė, virsh, rozpovid;
grįžkite prie maitinimo šaltinio girdėjusiam gyvatei arba iliustracijai prie teksto;
rašyti mažas ir dideles raides;
kopijavimas iš klasės knygų ir pradmenų skaitymų bei žodžių ir teiginių.
stipendijos bajorai:
Prisiminkite 3-4 trumpas eilutes arba chotirivirus, mokomus mokytojo balsu.
dіyalnosti maє didybė korektsіyna prasmę.
Mokytojas, skaitydamas skaitinį, yra kaltas, kad ypač gerbia robotą, o iliustracinė medžiaga yra vienas iš veiksmingų formulavimo būdų. edukacinis pasirodymas mokslininkai ir

SKAITYMAS I ROSVITOK MOVI

2-4 klasės

AIŠKINAMASIS PASTABA

Pagrindinis zavdannymi navchannya skaitymas 2–4 klasėse є: perskaitykite vaikui prieinamą tekstą balsu і apie save, suprastą jį perskaitę.
Studijoje formuojamas mažas, teisingas, protingas ir įvairiapusis skaitymas.
Skaitymui kurkite liaudies meną, rusų ir užsienio literatūros klasiką, kurią galima skelbti laikraščių ir žurnalų statistiką. Pradėdamas skaityti stipendijomis, paskutinį kartą susiformavęs skaitytojo mintyse, skaitytojas mintyse rūšiuoja tai, kas perskaityta.
Odos edukacijos programoje aproksimuojamas kūrybos dalykas, pradedama nuo skaitymo technikos, tekstų analizės, kruopštaus skaitymo ir rašymo įgūdžių mokymosi.
Skaitymui skirtos kūrybos temos teikiamos siekiant maksimaliai ugdyti vaikų ugdymosi interesus, plėsti akiratį, ugdyti dorovinius įpročius.
Ant visų šios dienos uolų skaitoma apie mūsų Tėvynę, šią praėjusią dieną, apie Rusijos žmonių išmintį ir didvyriškumą.
Tinkami skaitymo būdai yra lengvai pasiekiami ant odos paviršiaus. Po pagarbos kitam žingsniui suformuluoti teisingą skaitymą, kuris mokslo forma yra rožinis dėl didelių sunkumų psichinės raidos ypatumų, kurie pagreitina protą iki skaitymo proto.
Švidkės skaitymas, tai yra E. Plavne, rožinio judesio ir skaitymo balsu tempu, formuotis žingsneliais. 2 klasėje mokslininkai skaito sandėliuose žingsnis po žingsnio, kol perskaitomi žodžiais. Nadal navik shvidkogo rodmenys patenkinti.
Viena valanda, nuo moksleivių skaitymų, paskaityti apie save. Sistemingas robotas skaito apie save, kad pataisyčiau 3 klasei.
Mov ir rozumov vіdstalі įvairovė išmoko žinoti 1 ir 2 klasėse. Tačiau sistemingas virusinio skaitymo formulavimas atliekamas maždaug 3 klasėje, pereinant prie skaitymo ištisais žodžiais.
Skaitomos sveikatos išsaugojimas kūrybos analizės procese. Tuo pačiu metu robotų sistema yra labai svarbi priežastinių ryšių ir dėsningumų nustatymui, taigi kaip savotiški vystymosi trūkumai.
Usny judesio raida. Didžiulė pagarba per skaitymo pamokas išdidus skambėjimo judėjimo vystymasis. Mokslininkai aprašo teisingą, pasikartojantį ir paskutinės minutės sisteminių robotų proceso pakeitimą, nukreiptą į būtybių proto intelektą, tobulinti ir patikslinti žodyną, sukurti teisingą motyvaciją, kad pasiūlymas būtų teisingas, ir skaitymo procesas praeityje. Padedant jaunesniųjų klasių jaunimui, užmigdoma, pagal teksto lankstymą, maistą, paruoštą ar kartu sulankstytą planą, paveikslų planą.
Pozaklasne skaitymo uždavinys užsitarnauti savarankiško skaitymo formą tarp mokslininkų: ugdyti jų pomėgį skaityti, pažinti vaikišką, protui prieinamą literatūrą, savarankiško skaitymo formą, knygų skaitymo kultūrą; vaizdas į biblioteką; vminnya pasirinkti knygą susidomėjimui.

PROGRAMA

2 klasė

(5 metai per dieną)

TECHNIKA SKAITYMAS

Žodžių lankstymas ir skaitymas su garsais, kurie sudaro garsus ir artikuliaciją, su daugybe garsų bі bženklai.
Akivaizdu, kad teisinga skaityti žodžius sandėliuose. Žingsniai pereina prie skaitymo ištisais žodžiais. Dotrimannya skaitant іntonatsії, pagal skyrybos ženklus.

ROSUMINNYA perskaitė

Žiūrėkite maistą už skaitymo pojūtį kartu su teksto iliustracijų, paveikslėlių peržiūra; pasiūlymo teksto žinios apie žinią mitybai; Elementarus skaitymo įvertinimas.

ROSVITOK usn_y MOVI

SKAITYMAS SKAITYMAS

Susidomėjimo knygomis ugdymas. Skaitytojo skaitykloje turimų vaikiškų knygų išmanymas; knygų skaitymas, teisingas knygos pavadinimas, autorius; Atsakymas į maistą: apie ką ten, apie ką razpovіdaєtsya?

Rytų tema

Kurkite smulkmenas ilgą laiką, urivki iš kūrybos apie vaikų gyvenimą mokyklose, apie moksleivių ryšius ir teises; apie gerus ir blogus vchinka vaikus; apie draugystę ir draugą vzaєmodopogi; apie šeimą; apie senį; apie vaikų likimus namuose; apie reklamjuostes; apie gamtos pokyčius, apie būtybių ir rozlinos gyvenimą žemės viduryje.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
skaityti trumpus tekstus sandėliuose;
nuogirdos nėra daug, pranešimas, atsakymas, mįslė;
Iš skaitytojo maisto ir pranešimo iliustracijos jie apie tai skaitė arba girdėjo.
stipendijos kilnumas:
prisiminkite 3–5 trumpas eilutes, aiškiai perskaitykite jas prieš klasę.

3 klasė

(5 metai per dieną)

TECHNIKA SKAITYMAS

Akivaizdu, kad teisinga tekstą perskaityti balsu su visais žodžiais, kuriuos virš jo parašė robotas iš skaitytojo paskyros. Sandėlio struktūroms svarbių žodžių skaitymas sandėlyje.
Dottrimannya skaitydamas raidžių ženklus ir reikalingą informaciją.
Skaitykite apie save paprastą už zm_stom tekstų.

ROSUMINNYA perskaitė

Pasiūlymai dėl maisto, apie ką ar apie ką kalbama skaitant tekstą. Žodžių sumanumas ir paaiškinimas bei virazai, naudojami priprasti prie teksto. Ryšio aplink tekstą su tekstu užmezgimas, nuo iliustracijos ir iki jos.
Mokslininkų paskirstymas pokyčiams nuo to, kas buvo perskaityta, pagal tai, kas buvo perskaityta iš naujausių vaikų ir iš žinomo teksto galo.
Surinkite tekstą dalyje, kad padėtų skaitytojui, ir kartu sugalvokite antraštes prieš matomas dalis; paveikslo plano sulankstymas; malyuvannya žodyno nuotraukos.

ROSVITOK usn_y MOVI

Pranešimo perdavimas skaityto skelbimo skaitytojui abo kazki.
Skaityti dialogą. Paprasčiausių idėjų ir kazokų vertinimų dramatizavimas.
Roboto autonomija skirta personalui ir maistui, kurie dedami apačioje skaitymui.
Rozuchuvannya išsitiesia prie mažų eilėraščių uolos, skaito juos prieš klasę.

SKAITYMAS SKAITYMAS

Mokslininkų pasirengimas prieš formuojant skaitymo nepriklausomybę: skatinti susidomėjimą vaikų knygomis, robotiką su puikia biblioteka ir žingsnius pereiti į mokyklos biblioteką.
Turimų vaikiškų knygų skaitymas. Nuomonė apie mitybą grindžiama skaitymu ir iliustracijų paaiškinimu.

Rytų tema

Kurti apie Batkivščiną, apie Maskvą; apie robotų profesijas; apie žmonių suvedimą į pratsi, gamtą, vienas prieš vieną; apie suspilno rudą dešinėje. Kurkite apie sezoninius gamtos pokyčius, būtybių gyvenimą, žmonių užimtumą.
Rozpovіdі, kazki, statti, vіrshі, priskirdami moraliniams ir etiniams tiems, taikos ir draugystės.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
įsisavinti ir teisingai perskaityti tekstą balsu visais žodžiais, kuriuos virš jo parašė robotas, skaitytojui pritarus;
sandėlio struktūrų skaitymo svarba, žodžiai, kuriuos reikia skaityti sandėliuose;
skaityta ataskaita apie maistą;
laikykis savo pozicijos herojui, podії;
perekazuvati zm_st skaityti;
Mieguistai razpov_dati apie tuos, kurie artimi mokslininkų interesams.
stipendijos bajorai:
prisimink 5-8 eilutes.

4 klasė

(4 metai per dieną)

TECHNIKA SKAITYMAS

Teisingiau visais žodžiais skaityti balsu. Chitanya apie save.
Robotas per neaiškius skaitymus: pauzės tarp teiginių gaudymas, logiška balsu, būtina intonacija.

ROSUMINNYA perskaitė

Galvos vizija kūrėjui, sentimentalumo, priežastingumo ir to, kas skaitoma, įsisavinimas. Rozpodil duotų vardų zmist dalies pabaigoje esantį tekstą. Pagrindinių teksto dalių pavadinimo sugalvojimas, plano kolektyvinis lankstymas. Mokytojo žodžių ir judesio garsų vizijų paaiškinimas.
Stipendijų ruošimas prieš rašant, remiantis tuo, ką vaikai skaitė ir skaitė anksčiau. Vidіlennya galvos dіyovyh asmenys, vertinimas їх vchinkіv; vibir žodžių tekste, virazai, apibūdinantys herojus, podії, gamtos paveikslus.

ROSVITOK usn_y MOVI

Savarankiškas ir vibruojantis atmetimas, pagal analogiją su skaitymu.
Mokymasis įsiminti eiles, pasakojimus.

SKAITYMAS SKAITYMAS

Turimų vaikiškų knygų iš mokyklų bibliotekų ir vaikiškų laikraščių, žurnalų skaitymas; Perskaitytos knygos pavadinimų pavadinimas, autorius; atsiliepimai apie maistą zmistui; epizodų paskirstymas iš skaitymo.

PAVYZDŽIO TEMA

Liaudies meno kūrinių skaitymas rusų raštų rinkinyje.
Rozpovidi ir virshi apie žmonių didvyriškumą prieš karo valandą.
Prašome padėti moksleiviams.
Rusų ir užsienio klasikų informacijos ir naujienų skaitymas apie gamtą, būtybių gyvenimą, užimtus suaugusiuosius ir vaikus ateityje.
Praktinė gramatinė teisė, rašyba ir judesio raida.

GRAMMATIKA, SPECIALIZMAS І ROSVITOK MOVI

2-4 klasės

AIŠKINAMASIS PASTABA

Jaunesnėse klasėse moksleiviams suteikiamos pačios elementarios gramatikos žinios, kurios jiems yra svarbios norint suvokti pagrindinius žingsnio elementus. Ovolodinnya elementarios gramatikos žinios persų kalba viskam, ko reikia norint rasti praktinių rašymo ir rašymo patarimų, suformuluoti pagrindinius rašybos ir skyrybos patarimus, domėtis gimtąja kalba. Mokslininkai yra atsakingi už daugybę gramatinių protų fonetikos, morfologijos ir sintaksės srityse. Gramatikos raidos pradžia.
Gramatikos pradžia bus suteikta tada, kai tarp įvairių elementų ir šiuolaikinės mokslo praktikos bus sukurtas stiprus ryšys.
Mano nuomone, elementarios šiuolaikinės medžiagos analizė, panaudojimas, grupavimas, sisteminimas duoda paprasčiausius pranešimo teisingumo kaltės paaiškinimus, mokyklų ugdomosios veiklos raidą.
Gramatikos, rašybos ir vertimo tobulinimo programą sudaro šie skyriai: „Garsai ir raidės“, „Žodis“, „Pasiūlymas“, „Zvyazkova mova“.
Augant odai, visiems maidano jaunikliams programos pradės rodyti, kaip mokytis vis geriau ir geriau.
Garsai ir raidės. Fonetinis-foneminis rožinio suskirstymas moksleivių pavidalu pagreitina jų gramatikos ir rašybos raidą. Dėl VIII formos Korėjos apšvietimo instaliacijose, ant visų uolų, svarbiausia garso raidžių analizė.
2-4 garsinių raidžių klasėse analizė grindžiama fonetiškai teisingo lapo ir taisyklės lapo formulavimu.
Mokslininkai kuria požiūrių burbuoles iš fonetikos ir grafikos: apie garsus ir raides, apie balsus ir balsus, apie abėcėlę, apie sandėlius ir perkeltus į sandėlius, apie balsingus ir nebalsinius būgnus, apie balsingus, balsingus ir kurčiuosius, tvirtus ir kietus і ін.
Rozumovą mokykla parodo kaip fonetinį gimtosios kalbos sandėlį, vaikų protui prie lapo, kuris yra ne fonetinis, o foneminis, t.y. psichofizinės raidos vystymasis. Ovolodinnya nebalsinių balsų, skambėjimo ir kurčiųjų balsų rašyba pabaigoje.
Žodis. Praktinės gramatikos procese 2-4 klasės turi teisę vivchayutsya skirtingas žodžių eilutes - pavadinti objektus, pasidaryk pats, pasižymėti. 4 klasėje duodama suprasti apie tėvynės žodžius, yra sporų lizdai, matosi stuburinė dalis - šaknis.
Pasiūlymas.„Vivchennya“ teiginiai yra ypač svarbūs rengiant mokyklinio amžiaus vaikų vystymąsi gyvenimui, spilkuvanijai.
Mokslo teiginio supratimas aiškinamas iš konkrečios medžiagos, kai rūšiuojamas žodžių pasiūlymas ir sulankstomi teiginiai iš žodžių. Teisingai iš sulankstytų teiginių siūloma tema, pagal paveikslėlius, pagal pagrindinius žodžius, platūs mitybos teiginiai, už nedorybių, nekintamų gedimų, žodžių eilės kalboje, išmokti kalti, kad išmoko žodžius. kalba 'yazanі mіzh pats. Skambantį varpą galima nustatyti papildomam maistui.
3 klasėje vaikai galės lankstyti ir kurti pasiūlymus pagal nustatymus ir naudoti skyrybos įrankius taškui nustatyti, veikiant skambučiui.
4 klasėje duodama suprasti apie galvą ir kitus kalbos eilės narius, kurie yra svarbūs 5 klasės pagrindinių gramatinių dalykų įvaldymui, - pavadinimas (svarbių ir pažįstamų požiūrių kūrimas).
Zvyazkova mov. Jau 2-4 klasėse ypač pagarbu su moksleiviais suformuluoti skambančio usny ir rašymo judesio patarimus, kad mąstymo galia būtų taisyklinga, o apskritai, galų gale, sueities didieji. Robotas, skirtas lavinti foneminę klausą ir taisyklingą vimovi, renkantis ir patikslinantis žodyną, skatinantis pasiūlymą pakeisti nuomonę ir suformuluoti jį ankstyviausiomis raidėmis.
2-4 klasėse parengiamieji darbai atliekami teisingai: remiantis paskutiniu maisto pristatymu, parašais ant seriyu malunks, roboto su deformuotu tekstu ir toliau.
Taisau skambančio mieguistumo ir rašymo raides formules: kūryba ir pergalės, prieinamos mokslininkams pagal dalyką, žodyną ir gramatikos bičiulius.
Grafiniai patarimai. Mokslininkams patogu naudotis grafiniais įrankiais, sunkiai formuojami, kurie dažnai būna susiję su kitos rankos neišsivystymu ir menku koordinacija. Robotas tsya polyagaє fiksuotu malikh ir didžiųjų raidžių raštu ir іkh z'єdnan, scho po pasirodymo grafinių atleidimo lapuose, nukopijuotas iš ranka rašyto ir rašyto teksto.

PROGRAMA

(5 metai per dieną)

2 klasė

KARTOTOJAS

Garsai ir raidės. Garso priskyrimas raidėms, garsų ir raidžių kūrimas. Raidės, parinktos pagal vaizdą, їх pasiskirstymas.
Mūsų mova. Žodis, sandėlio jakas žodžio dalis, kalba, tekstas.
Žodžiai, tariami vienu garsu, paskutiniu ir keliais garsais žodyje. Žodžiai iš zbіgom balsų. Teiginių lankstymas iš dviejų ar trijų žodžių.

SKAMBAI I RAIDĖS

Balsų garsai ir balsai, balsai ir garsai.
Balso perkusija ir nebalsinė. Їх rosriznennya dviem žodžiais. Balso ženklo įdėjimas.
Žodžiai su balsu e.
Žodžiai su raidėmis іі th, Їх paskirstymas.
Žodžiai su balsais aš, e, tu, i ant žodžio ir balso burbuolės.
Gera kokybė ir kurtumas, sąnarių atrama ( p - l), Švilpimas ir šnypštimas, Bendras menas, Vimovo klausa ir girdėjimas. Žodžių rašymas balsais.
Gera ir gera kokybe, gera klausa ir vimov. Žymi garsių raidžių minkštimą aš, e, tu, i.
Litera bžodžio gale įgarsinto kūno reikšmei.
Praktinė teisė skaityti ir rašyti žodžius su razdilovy bі b.

ŽODIS

Vivchennya sliv, o tai reiškia objektus:
Prekių pavadinimas ir maisto raida ką?;
Vienos prekės ir kelių tų pačių prekių pavadinimas ( stilius - stalai; rėmas – ramė);
pagrindinių gerai žinomų objektų dalių paskirstymas ( stilius – nugara, sėdynė, kojos);
Dviejų elementų palyginimas ir tikrumo bei tinkamumo ženklų žymėjimas ( stiklas - puodukas, sofa - sofa).
Aiškesnis žodžių kūrimas, skirtas їхніm paskirtiems į bendrąsias kategorijas ( іgrashka, odyag, vzuttya ta in.).
Raidė puiki varduose, žmonių varduose, būtybių slapyvardžiuose.
Vivchennya sliv, scho poznachayut doi:
pavadinti d_y daiktus maistui, kaip apiplėšti? kaip išsisukti?
ugrupovannya dіy pažinčiai їх monorіdnostі (hto jak duoti balsą, hto jak peresuvatsya);
daiktų skirstymas įvairiems renginiams (pta lita ir riba float);
vmіnnya uzgodzhuvati žodžiai, reikšti dalykus, žodžiais, reikšti dalykus.
Vairavimo žinias pažymėsime žodžiu ( v, z, na, y, z). Rozdilnya gavėjo rašymas žodžiu, prie kokios kaltės turėtų būti (pateikta rektoriaus pažyma).
Žodžių rašyba iš nepatikrinamo rašto šaknyse, paimta iš pedagogo žodyno.

PASIŪLYMAS

Praktinės žinios apie paprastą pasiūlymą:
sulankstyti teiginius iš maisto, vaizdų, skaitytojo pasiūlytų temų;
rožinio pasiūlymo pabaiga ( Šuns balsas...);
atsitiktinai lankstyti teiginius iš žodžių, duoklės reikiama forma;
matyti sakinius iš teksto.
Puikaus laiško rašymas ant burbuolės kalbos ir taškų kalbos pabaigoje.

ZV'YAZKOVA RAIDĖS JUDA

Roztashuvannya du ar trys trumpi sakiniai paskutine tvarka (pagal paveikslėlius arba parašyta mokytojui).
Parašų sulankstymas prie dviejų ar trijų siužetinių paveikslėlių serijos.
Teisingai nugalėję specialūs zuikiai yra zuikių pakaitalas.

Dokumentų lapas ir Krasnopis

Tobula rašymo technika.
Lapas mažų ir didžiųjų raidžių, parašytų žodžiais.
Viconannya už pagalbą laiškų skaitytojui turi teisę į ranka rašytą kiekvienu atveju iki pat pradžios.
Ranka ir ranka rašytų tekstų nurašymas sandėliuose. Rašybos pramonės žodžių apvertimas.
Lapelis duotas diktant paprasčiausią teiginių struktūrą, sudarytą iš žodžių, užrašytų, kurie neina į Vimovą; žodžių kopijavimas su trūkstamų raidžių įterpimu.
Pasiūlymų nurašymas iš papildomų trūkstamų žodžių iš paveikslėlių.
Vypisuvannya žodžiai, perskaityti dainuojamąjį laišką, priskirti sandėliui ir T. D.
Lankstymas iš mokytojo programos iš abėcėlės žodžių abėcėlės raidžių - dalyko mažųjų parašai ir jų įrašai; lankstydamas tą trijų chotir'oh danih teiginių įrašą laužytais žodžiais.
Trumpų sakinių įrašymas, sulankstytas už skaitytojo pagalbos nuorodoje į skaitinius, robotiškai iš paveikslėlių ir iš gamtos kalendoriaus.

USNE MOVLENNYA

Paprastų išplėstinių teiginių lankstymas iš mokytojo mitybos pagal demonstruojamą laidą, už dalykinių ir siužetinių paveikslėlių, siūloma tema.
Svarstant mitybą ir lankstymo teiginius teisingiau implantuoti žinomų žodžių formas. Vikoristannya priimennikiv y, anksčiau, s ir deyakich tarmės.
Ryšys plano siūlymui prie viglyadi mitybos (3-4 balai).

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
analizuoti žodžius už garso sandėlio, interpretuoti balsų ir balsų, balsų ir kurčiųjų garsus, p - l,švilpimas ir šnypštimas, Bendras menas, kietas ir širdingas, Vimove, parašyta;
nurašymas sandėliuose nuo ranka ir ranka rašyto teksto;
užrašyti žodžio diktantą, raštą, kuris nesiskiria nuo Vimovos, tiesiog teiginio struktūrai, laiško tekstą priešakinei analizei;
parašyti pasiūlymą iš didžiosios raidės, įdėti taškelį į laišką;
sudėti teiginius, pamatyti teiginius iš mov ir teksto.

3 klasė

(5 metai per dieną)

KARTOTOJAS

Vzhivannya paprasta kalba. Raidė ant burbuolės puiki, dėmė galiukelyje. Atsitiktinai lankstomi pasiūlymai iš maisto, vaizdų, žodžių tema, pagerbimai reikiama forma. Teiginių iš teksto vizija.

SKAMBAI I RAIDĖS

Garsai ir raidės. Raidžių tvarka rusiškais abettais. Abėcėlė. Raztashuvannya decilkoh žodžių abėcėlės tvarka. Sulankstomi mokslininkų sąrašai abėcėlės tvarka. Žodžių žinojimas žodyne.
Balsų ir balsų garsai. Kaupiamasis balso vaidmuo. Rozpodilo žodžiai sandėlyje. balsai aš, e, y, aš, e ant žodžio ir balso burbuolės. Žodžio dalies perkėlimas įtraukiant sąrašą.
Nagolos. Balso pareiškimas dviejų aukštų ir triskladovyh žodžiais. Balso perkusija ir nebalsinė.
Gera kieta ir mėsa. Razrіznennya tvirtas ir švelnus įgarsintas su nurodytomis minkštomis raidėmis aš, e, є, u, i.
Balsų impulsų žymėjimas žodžio viduryje ir viduryje raide b.
rozdilovy b prieš balsą e, є, i, yu, i.
Smarkūs balsai. Balsių skaitymas su šnypštimu. Tarimas zhi, shi, cha, zara, ba, schu.
Garso ir kurčiųjų ausų pora. Dvikių ir kurčiųjų balsų rašymas žodžio gale. Rašytinio žodžio peržiūra iš žodžio ( grybas - grybas).

ŽODIS

Atpažinti žinias apie žodžius, kaip žinoti daiktų pavadinimus, kaip juos įžvelgti tekste, kaip išsiugdyti iš maisto? Ką? і teisingai gyventi mov įvairiomis formomis, esant žodžių garsui teiginiuose (valgyti kas? kas? kas? kas? і іn.).
Vpavardžių kuolo išplėtimas: vardas mest, sil, kaimas, vulyts. Raidė tsikh pavadinimuose yra puiki. Žinodami savo namų adresą, mokyklos adresą.
Įtvirtinti žinias apie žodžius, kaip žinai dalykus, kaip juos žinai tekstuose, kaip lavinti maistą? ar drovus? kas tai? kas bus robiti? kaip padaryti daiktus ?, teisinga juos naudoti žodžiais, pažinti objektus.
Підбір tam tikram dalykui keletą dienų ir dalyko priskyrimą keletui dienų.
Žodžiai, reiškiantys objektų požymius (kokybes):
Suteikto mitybos objekto ženklo (kokybės) pavadinimas? jakas jakas? jaki?;
znakhozhennya žodžiai, reiškiantys ženklus (yakosti), tekste ir teisingai perkeliami į žodžius, kurie reiškia daiktus;
tam tikro objekto ženklų (kokybių) skaičiaus pavadinimas ir objekto priskyrimas daugeliui ženklų (kokybių), dviejų objektų palyginimas pagal jų savybes ( snausti, a vugillya chorniy;kietas akmuo, a vata);
uzgodzhennya žodžiai, reikšti ženklus, žodžiais, reikšti dalykus.
Privid. Žinau ir atnešu rinkinys, під, per, apie(apie) Rašau žodžiais (su skaitytojo pagalba).
rozdilovy b.
Žodžių rašyba iš nepatikrinamo rašymo šaknimis; vminnya koristuvatisya žodynas pateiktas vadove.

PASIŪLYMAS

Praktinės žinios apie paprastą pasiūlymą. Lankstomi teiginiai iš garsiojo vidminko (bachu kam? Abo scho?), bendrojo vidminka (kas? vі įjungta, apie ką? apie scho?), ore vіdmіnka (kim? chim?).
Vidіlennya tekste arba teiginių lankstymas skaitytojo nustatyta tema.
Būkite sumanūs, užbaikite pasiūlymą arba valgykite vieną ar du kartus per dieną.
Sulenkiami pasiūlymai iš žodžių, duoklė burbuolės pavidalu ( stalius, plūgas, lenta).
Sumažinkite maitinimo šaltinio rodmenis, naudodami viso valgio žodžius, ir užrašykite rodmenis.

ZV'YAZKOVA RAIDĖS JUDA

Išvalo nepatogias teksto deformacijas pagal paveikslėlius.
Po paskutinio karto mokytojas davė pranašus zmistui (daugiau šviesos tipų - savarankiškai).
Bendrai pergalių tekstų lankstymas su paskutiniu teiginių įrašu, suformuluotas pagal skaitytojo pažymėjimą.
Kolektyviniai atsakymai į maistą, pagrįsti paveikslėliais, atsižvelgiant į skaitytojo pateiktas nuotraukas.

Dokumentų lapas ir Krasnopis

Vibruodami teisingą raidę ir nurašydami, pereisime prie pagreitinto raidės greičio.
Didžiųjų raidžių ir „z'єdnan“ skaitymas ir grafiškai teisingas rašymas:
1 grupė - i, j, w, n, t, n, z, p, y;
2 grupė - l, m, c, u, b ir;
3 grupė - b, a, u, f, b, c, d, h;
4 grupė - s, e, є, h, b, i;
5 grupė - f, x, f, aukštyn;
Antraštės raidžių lapas:
1 grupė - I, Ts, Sh, Sh, Ch, L, M, A;
2 grupė - O, C, 3, X, E, F, E, Z;
3 grupė - Y, N, K, Y, R, B;
4 grupė - G, P, T, B, F, D.
Glausto ir patogaus teksto nurašymas visais žodžiais ir gautais žodžiais.
Žodžių ir teiginių užrašymas įterpiant trūkstamas raides ar žodžius.
Teiginių iš dotrimannyh vivchenyh rašybos taisyklių diktavimo sąrašas.
Sulaužytos žodžių tvarkos atnaujinimas kalboje.

USNE MOVLENNYA

Teisingas paprastų išplėstinių siūlymų lankstymas ir lankstymas su jungtimi і.
Vislovlyuvannya skambėjimas už plano prie viglyadi maisto, nosies pasiūlymai, iš paveikslėlio plano (nuotraukų serija).
Pereito už rik kartojimas.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
sulenkti kalbą, matyti teiginius iš teksto ir teksto, matyti žodžių tvarką kalboje;
analizuoti žodžius už garso sandėlio;
balsai ir balsai, kai kurie balsai, būgnai, o ne balsai;
žodyje pradėti daugybę sandėlių balsų skaičiui, žodžių skaičių sandėlyje, perkelti žodžio dalis lape;
nurašyti tekstą žodžiais;
rašyti diktanto tekstą (20-25 žodžiai), įskaitant rašybą.
stipendijos bajorai:
abėcėlė.

4 klasė

KARTOTOJAS

Praktiška sukelti paprastą pasiūlymą. Lankstomi pasiūlymai dėl žodžių implantavimo netiesioginiuose vaizduose maistui, žodžiams, aukoms burbuolės pavidalu; pabaigos teiginiai; laužytos žodžių tvarkos atnaujinimas kalboje.

SKAMBAI I RAIDĖS

Abėcėlė. implantacija bžodžio pabaigoje ir viduryje. rozdilovy b prieš balsą e, є, u, i, i.
Balsių skaitymas su šnypštimu. Tarimas gyvenk, shi, cha, zara, ba, schu.
Ankstyvųjų ir kurčiųjų balsų rašyba žodžių viduryje. Rašto peržiūra, kurią atliko zmіni shlakhom, sudaro gimtųjų žodžių žodį ir pіdboru (už nugaros).
Nagolos. Būgnų ir negarsių balsų platinimas. Neišdykusių balsų rašyba gyvatės būdu sudaro žodį ( vanduo - vodi) Abo pidboru už gimtųjų žodžių akies ( vanduo - vanduo).

ŽODIS

Pagrindinių žodžių kategorijų (pavadinimų objektai, diy, yakosti) pasiskirstymas maisto tekste, teisingiau juos implantuoti į ryšį vienas su vienu.
Vlasny vardas. Išplėsti kolos vlasnyh pavadinimai: vardas richok, gir, moriv. Raidė puiki galingųjų varduose.
To priežastys prieš, be, prieš, per, uždaryti, prieš. Rozdilnja parašė pareiškėjai su šlove.
rozdilovy b.
Ginčijami žodžiai. Sporų stuburas (šaknis).
Žodžių rašyba iš nepatikrinamo rašymo šaknyse: vminnya koristuvatisya žodynas, pateiktas vadove.

PASIŪLYMAS

Judėjimo narys dėl pasiūlymo, vizija žodžių teiginyje, kad žinotų, kam dėl kokios nors priežasties eiti, eiti.
Ištaisykite sulankstytus pasiūlymus. Pasiūlymų išplėtimas. Vstanovleniya zyazyvaniya mіzh žodžiai pasiūlyme s mityba.
Rozdіlovі ženklai сінці pareiškime (taškas, maisto ir krušos ženklai).
Pagrindiniai sąrašo nariai: reguliuojantys priedai. Kitos eilės linijos nariai (be podilo akyse).

ZV'YAZKOVA RAIDĖS JUDA

Lankstyti ir parašyti nedidelį pranešimą apie paveikslėlių seriją, pateiktą skaitytojo vardu ir savarankiškai.
Ataskaitos apie paveikslų siužetą ir pranešimo laiško šaltinio lankstymas ir įrašymas, norint pasiimti zmist, judesį ir rašyba.
Vikladas, kurį skaitytojas dovanoja nedidelį tekstą (20-30 žodžių).
Nepatogaus deformuoto teksto maistui atnaujinimas.
Nepatogių, pažįstamų objektų ir paveikslėlių aprašymas pagal bendrai sulenktą planą žiūrovui.
Lankstymas ir rašymas iš mažo lapelio skaitytojo mokymo programos brangiesiems, bendražygiams. Adresai ant voko.

Dokumentų lapas ir Krasnopis

Vibruoti teisingų ir tikslių lapų naršymą ir nurašymą didesniu pagreitintu rašymo greičiu.
Perskaitykite ir grafiškai pataisykite malikh lapą (pagal poreikį) ir puikias raides:
1 grupė - I, Ts, Sh, Sh, Ch, L, M, A;
2 grupė - O, S, 3, X, F, E, E, Z;
3 grupė - Y, N, K, Y, R, B;
4 grupė - G, P, T, B, F, D.
Vykonannya laiškai turi teisę būti parašyti ranka, kaip nurodyta prieš paskyrimą.
Ranka ir ranka rašytų tekstų kopijavimas visais gautais žodžiais ir žodžiais.
Sakinių ir tekstų įgarsinimas įterpiant trūkstamas raides ar žodžius.
Vibirkove nurašytas skaitytojo prašymu.
Teiginių ir vokalinių tekstų diktavimo lapas pagal rašybos taisykles.
Sulaužytos žodžių tvarkos atnaujinimas kalboje, didžiųjų ir mažųjų raidžių lapas abėcėlės tvarka.

USNE MOVLENNYA

Teisingas paprastų išplėstinių pasiūlymų lankstymas ir pagalbinio kompaniono lankstymas aš, a, ale, prie to, schhob(Pagalba skaitytojui).
Vislovlyuvannya ryšys su besidi mitybos pratimais.
Mažų pranešimų rinkinys skaitytojo pasiūlyta tema.
„Vikoristannya“ žada žinoti apie uždirbtus žodžius ir judėjimo garsus, garsų virazą ir tikrus pranešimus, kad padėtų vartotojams, „spilok“, „deyakie“ pašnekovams.
Praeities kartojimas.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
sulenkite ir išplėskite pasiūlymą, paimkite garsus žodžiais iš maisto; į sąrašą įtraukite skirtingus ženklus;
analizuoti žodžius už garsų sandėlio (matyti ir atskirti garsus, nustatyti paskutinius garsus žodžiuose);
nurašyti rankraščius ir tekstą visais žodžiais ir gautais žodžiais;
užsirašykite teiginio diktantą ir tekstą (30-35 žodžiai).
stipendijos kilnumas:
abėcėlė; roztashuvannya žodžiai abėcėlės tvarka žodyne.

ROSVITOK usn_y MOVI
SĄMONĖS PAGRINDU
SU OBJEKTAIS IR ŽANDAULIAIS
NAVKOLISHNOGO DAYSNOSTІ („APLINKOS PASAULIS“)

Daniy yra nauja tema, skirta naujos kartos jaunimui. Jogo įvedimas į VIII tipo specialiųjų (korėjietiškų) apšvietimo įrenginių pirminį planą apibendrinamas su reikšminga informacija apie pirmosios klasės mokinių rosumovą kuriant naują jų vienos linijos su normaliu intelektu kūrimą. Dalyko pradžios užimtumas gali turėti integruotą pobūdį, atrodo kaip branduolys. Їх ženklas є nukreipimas į defektų taisymą namuose ir vaikų raidoje, їх intelektualinė veikla.
Studijoje formuojasi elementarus pasireiškimas ir supratimas, būtina naujiems pradiniams dalykams plėsti ir plėtoti deklaraciją apie viduriniosios klasės naują šviesą, smarvę, kad pažvelgtų į regėjimo viziją.
Pastato talpos, poringumo, panaudojimo, konkretizavimo, elementų tvirtumo nustatymas, nepatogių priežastinių ryšių ir analitinės bei sintetinės veiklos raidos dėsningumų nustatymas, mokslinių tyrimų kokybė
Plečiant ir patikslinus kuolą, nurodomi naujų veiklų dalykai ir atsiradimai, vartojamas mokslininkų žodynas: įvedami įvairūs terminai, žodžių reikšmė ( stiebas - krosnis, žolė - krūmas - medis), parodyti matomumą tarp rūšies ir bendrojo supratimo ( Trojanda – citata), Išmokti prisitaikyti tinkamai ir tiksliau suvokti objektus, ženklus ir poelgius. Mokslininkų žodynas kaupiamas saugaus realaus veiksmo proceso procese, mokslininkų žodynas suaktyvėja organizuojant pokalbį, t.y.
Miegantys sapnai yra sulankstomas judėjimo veiksmas. Vaughn apima požiūrį į mitybą ir dialogą, objektų ir įvykių aprašymą, galingus veiksmus ir priešiškumą ir kt.
Pagrindinis navchannya metodas yra besida. Organizuokite mokymąsi apie kasdienio gyvenimo objektus ir įvykius dalyko pamokose, ekskursijose, kiekvieną valandą stebėdami sezoninius gamtos ir žmonių pokyčius, remdamiesi akivaizdžia informacija, praktiniais darbais, demonstracijomis
Pagrindinis įniršio komponentas yra pačių mokslininkų mova. Vaikų keru movnoy virtuoziškumo mokytojas aktyvina ir taiso atleidimus, ugdydamas pagarbą dainuojantiems daiktams ir išvaizdai, teisingai propaguodamas ir gaudydamas varpus, gaudydamas jų priešiškumą ir vertindamas formas žodžiais. Formuluojant atsakymus apie mitybą pas mokslininkus, bus teisinga turėti nuomonę; apibūdinti daiktus, pasirodymus, rozpovidayuchi apie brakonierius, smarvę patekti į skambantį vislov.
Ekskursijose išmokti pažinti daiktus ir daiktus natūralioje aplinkoje; dalykų pamokose – nevyraujančio jautrumo pagrindu. Sposter, vaikai įsitraukia į analizę, žino detales ir idėjas, paprasčiausio lankytojo tvirtumą ir viešuosius ryšius. Praktiški robotai papildo konsoliduotas žinias ir intelektą. Stebėdami orus ir sezoninius gamtos pokyčius, praplečiama žinia apie naują šviesą, ugdoma pagarba, taupumas, jautrumas.
Teisinga organizuoti organizaciją pagal specifinius metodus ir pasinaudoti mokslinių tyrimų ir plėtros plėtros raida.

PROGRAMA

1 klasė

(1 metai per dieną)

Zbagachennya ir žodyno patikslinimas. Daiktų pavadinimai, jų savybės pagal spalvą, formą, dydį, pomėgį, kvapą. Dviejų daiktų irklavimas, kitų žinios ir būdingi ženklai... Lengvai skaitomi straipsniai. Objektų klasifikavimas vaizdinių ir demonstracinių, o ne žodinių nurodymų serijoje.
Rožių likimas. Galios plėtra, dialogu grįstas judėjimas, triukšmingas užsilikimas.

Rytų tema

Orai Orai s'ogodnі, vchora. Žiema gamtoje, urzgių gyvenimas ir maistas pagrindinį mėnesį: šaltas oras, lapų kritimas (augantys medžių lapai už spalvos, dydžio, formos), pamatyti paukščius; žiemos mėnesiais: šaltis, sniegas, ledas, šaltis, sniegas, paukščiai, ptahiv; pavasario mėnesiais: atšilimas, birulki, tanennya snigu, atskrenda paukščiai, paleidžia brunokus.
Mokykla. Budivlya mokykla. Clasi, koridorius, salė, bufetas arba dalnya, drabužių spinta.
Jaukus kambarys. Sienos, stela, pidlogas, durys, langai, klasna lenta, vakarėlis, stela, šafa. Teisingas nusileidimas prie stalo, prie stalo. Pidtrimannya tvarka klasėje. Churgovoy barai.
Navchalno kalbos. Їх ženklas. Piktybiškumas su jais.
Igrashki. Lyalka, vedmedik, piramidka, automobiliai ir kt.
Navchalny kalbos ir grashki. Porivnyanija.
Sim'ya. Mama, tato, močiutė, didu, broliai, seserys.
Odyag. Mokyklinė uniforma mergaitėms (suknelė, prijuostė), mokyklinė uniforma berniukams (suknelė, kelnės, marškiniai). Stebėkite mokyklinę uniformą (valymas sausu šepečiu, zberigannya).
Nurijus. Batai, šlepetės, šlepetės, chobotai. Stebėkite patinimą (valymas šepečiu, šluostymas).
Daržovės. Pomidoras, ogirok abo іnshi. Spalva, forma, dydis, malonumas, kvapas. Irklavimo daržovės ženklams. Vživanija ežiuke.
Vaisius. Yabluko, kriaušė ar kažkas. Spalva, forma, dydis, malonumas, kvapas. Irklavimo vaisiai cimi ženklams. Vživanija ežiuke.
„Roslini“ kambariai. Būkite jauki dėl vibro. Įkvėptas ir pavadintas. Žiūrėti (laistyti).
Buitiniai gyvūnai. Kishka šuo. Vpiznavannya, nazivannya. Zovnishny viglyad, įpročiai, ežiukas. Porivnyanija. Jakas kinnish kishka ir šuo atveda žmones, jak dbaє apie juos ludin.
Laukiniai padarai. Vovk, lapė. Zovnishny viglyad. Gyvenimo būdas. Gyvenimas.
Ptahi. Golub arba іnshi mіtsevі paukščiai. Zovnishny viglyad. De gyvai, ką grub. Atnešti yaky žmonėms.
Sveikatos apsauga. Chastini tila žmonės (galva, šitas, tulubas, rankos, kojos). Ranka dešinė ir liva. Koja teisinga ir lyva. Stebėti savo rankas (mittya hands).
Praeities kartojimas.

Ekskursijos po mokyklą, prie mokyklos kiemo, parke, stebint būtybių elgesį.
Praktiški robotai, ieškantys drabužių ir išsipučia, už kambario roslin. Zbir nasinnya pidgovlі paukščiams.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
nazivat objektus, apibūdinti їkh už pagrindinės galios (spalva, forma, dydis, malonumas, kvapas, medžiaga);
dalyvauti pokalbyje, paprastai kalbant apie maisto tiekimą, šio maisto vikoristovuchi žodžiai;
sulenkite paprastus nepertraukiamus teiginius;
praplėsti mitybos teiginius, teisingai suformuoti žinomus žodžius.
stipendijos bajorai:
pavadinti objektus

2 klasė

Zbagachennya ir žodyno patikslinimas. Daiktų pavadinimai, jų savybės pagal spalvą, formą, dydį, pomėgį, kvapą. Dviejų objektų santykis, panašių ir svarbių ženklų pažinimas. Dalykų klasifikacija. Objektų grupių žymėjimas zagalnyuyuche žodyje. Rozmos likimas. Teisingas atsiliepimas apie mitybą.

Rytų tema

Sezoniniai pokyčiai gamtoje. Oras (giedra, hmarno, lentos, snig). Oras yra liesa diena. Žiema gamtoje, urzgimo ir maisto gyvenimas pagrindinį mėnesį: šaltas oras, lapų kritimas, žolės, lapai, augančios sėklos, vaisiai, augantys paukščiai; žiemos mėnesiais: šaltis, sniegas, šaltis, šaltis; pavasario mėnesiais: atšilimas, burulki, tanennya snigu, paukščių atvykimas, brunokų išleidimas, pershі rinkiniai, vaismedžių gėlės.
Mokykla, žavinga dilyanka. Klasės ir klasės mokyklose, bibliotekoje, mokyklose. Apželdinimas šalia mokyklos kiemo: medžiai, chagarniki, veja. Sportas Maidančikas, Maidančikas Igoriui.
Budinok, butas, namų adresas.
Kelias į mokyklą ir namus.„Jak“ yra „yaku transport іkhati“. Kelių eismo taisyklės: kirsti gatvę požemine perėja ir degant žaliam šviesoforo signalui.
Sim'ya. Tėvai ir vaikai. Robotas Batkivis. Reikalavimai vaikams šeimoje.
Odyag. Paltas, suknelė, marškiniai, pidzhak, švarkas, šviesa, spidnytsya. Odyag gatvėms ir stendui. Odyag berniukui ir mergaitei. Stebėkite drabužį (sausas valymas, vitrusuvannya, provіtryuvannya, zberіgannya).
Daržovės. Morkva, ripa, tsibulya. Spalva, forma, malonumas, kvapas. Vživanija ežiuke. Viroshuvannya tsibuli.
Vaisius. Citrina, apelsinas (arba інші місцеві). Spalva, forma, malonumas, kvapas. Vživanija ežiuke.
Daržovės ir vaisiai. Porivnyanija.
Mediena. Beržas, klevas ar іnshі tinkamiausias otochennya medis.
„Roslini“ kambariai. Fikusas, begonija arba іnshі su plačiais lapais. Įkvėptas ir pavadintas. Stebėti kambario rasą (zmivannya pjūklas iš lapo, laistymas).
Anksti žydinti rozeline. Medunitsya, motina ir machuha abo іnshі. Įkvėpimas ir paskyrimas. Viglados pavadinimo kūrimas.
Buitiniai gyvūnai. Triušis. Pagrindinės dalys yra tila, harchuvannya, būdas persiregistruoti.
Laukiniai padarai. Zaєts. Pagrindinės dalys yra tila, harchuvannya, būdas persiregistruoti.
Namai ir laukiniai padarai. Porivnyanija.
Ptahi. Varna, gorobetas arba іnshі mіstsevі paukščiai. Zovnishny viglyad. De gyvai, ką grub. Jakas, kad atneštų žmonėms cinamoną.
Komakhi. Vabalas, pūga. Įkvėptas ir pavadintas. Vigliados pavadinimo kūrimas.
Ptahi ir komakhi. Porivnyannya.
Sveikatos apsauga. Chastini tila žmonės. Plaukai, shkira, nigti. Stebėti plaukus (kirpimas, kirpimas); pažvelgti už shkіroya (nuolankumas, mittya); prižiūrėti tvarkingai (pіdstrigannya nіgtіv ant rankų ir kojų); mittya rankos і ніг.
Kartojimas.

Ekskursijos su gidu, gidai ir praktiniai robotai temoms

Schodenny yra atsargus dėl oro. Sistemingas sezoninių gamtos pokyčių, rozeino ir būtybės gyvenimo stebėjimas; ekskursijos į gamtą, skirtos saugumo ciklui vykdyti (2 ekskursijos per sezoną). Gamtos kalendoriaus naujienos.
Ekskursijos po mokyklą, per mokyklos namus, į mažus gėlynus, parką ar mišką, kad sužinotumėte daugiau apie iki jaunystės rasas ir apsisaugotumėte nuo paukščių ir komų elgesio. Stebėti naminių būtybių elgesį.
Praktiški robotai ieškant rūbų ir išsipučia, už kambario rasos, cybulius dedant į dėžutes. Zbir nasinnya pidgovlі paukščiams.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
nazivati ​​і apibūdinti objektus, atskirti du objektus, robiti elementarus uzagalnennya;
dalyvauti pokalbyje, apskritai ir teisingai rodyti maitinimo šaltinį;
sulenkite paprastą teiginio plėtinį, teisingai gyvendami pagal pažįstamų žodžių formą; vicoristovuvati paskirtieji ir deyakі tarnas.
stipendijos bajorai:
objektų ir dalių pavadinimas ir galia;
uzagalnyuchі pavadinimas vivchenyh objektų grupes.

3 klasė

(2 metai per dieną)

Zbagachennya ir žodyno patikslinimas. Daiktų ir apraiškų pavadinimai, jų charakteristikos pagrindinėms galioms. Sekimas su kitais objektais ir išvaizda. Dalykų klasifikacija.
Rožių likimas. Teisingai, pakartokite maitinimo šaltinio rodmenis, o ne įjunkite maitinimą, ir pridėkite daugiau galios draugams.
Daiktų ir gamtos apraiškų guru aprašymas už jų globėjo davėjo guru ir pokalbis.
Dėka mokytojo mokymo programos mažai informacijos apie ikijaunystės rozelines ir būtybes, apie gamtos apraiškas, sezoninius gamtos pokyčius.
Vikoristannya naujomis žiniomis apie išmoktus žodžius, erdvių ir valandinių dėvimų viraz su konkrečiais objektais papildomam naudojimui ir palydovais.

Rytų tema

Sezoniniai pokyčiai gamtoje. Oras (giedras, niūrus, mažos lentos, tvirtos lentos, snig). Litos požymiai: mieguistos galvos, raibos dienos, šiltos lentos, žali lapai, žolelių žiedai, zbiro uogos, grybai. Rudens ženklai: tamsios dienos, šaltos lentos, rūkas, lapų kaita ant medžių ir chagarniki, lapų kritimas, žolių augimas, šaltas oras, paukščių būrimasis. Žiemos ženklai: trumpos dienos, ilgos naktys, šaltis, іній, sіgopadi, hurtovini, vіdligi. Pavasario ženklai: dienos pakilimas, mieguistų dienų pagausėjimas, šilčiau, sniegas ir ledas, ledas, pirmieji pavasario lapai, brunetų pabrinkimas ant medžių, lapų pabrinkimas, ateinančios perkūnijos, prakaitavimas Vaikai іgri į іznі pori roko.
Sezoninis robotas mieste, sode. Vaikų likimas robotuose sode ir mieste.
Vulitsa, yaky roztashovana mokykloje. Būdai, šaligatviai, brukivka, aikštės. Nurodytas gatvės pavadinimas ir „Budinki“ numeris. Mokyklos ir namų adresai.
Transportas. Tramvajus, autobusas, troleibusas. Kelių eismo taisyklės: kirsti gatvę degant žaliai šviesoforo šviesai, vietose, de є indikatorius "perėja".
Indai. Puodelis, stiklas, puodelis, tarіlka, lėkštė, dubuo. Mažmeninė prekyba. Stebėkite patiekalus (mittya, zberigannya).
Baldai. Stilius, stilius, sofa, lizhko, krištolas, šafa. Pastebimas. Stebėkite baldus (nušluostykite sausu і vologo ganchirkoyu, valykite pilosomis, vibruokite, sutvarkykite slickerį).
Odyag. Kepurė, lašai, bere, shafa, kumštinės pirštinės, kumštinės pirštinės, panchokhs, kiliminės dangos, golfai. Skirtingų tipų odyagu paskyrimas. Šluostės priežiūra (valymas šepetėliu, pranja, džiovinimas, lankstymas ir valymas).
Nurijus. Vzuttya ziema, vasara, ruduo-pavasaris. Stebėti patinimą (mittya, džiovinimas, valymas šepetėliu, vikorystannya kremas nuo patinimo).
Daržovės. Cartoplja, kopūstai, burokėliai, žirniai arba bobi. Viglyad bulbi kartoplі, kopūstų, šakninių burokėlių pavadinimas. Gusto. Vzhivannya tsikh daržovės їzhu. Imkis atsakomybės. Žirnių ir pupelių daiginimas.
Kavun, dina abo іnshі bashtannі kultūra. Razr_znennya dėl spalvos, dydžio, formos, malonumo, kvapo. Zbir nasinnya kavuna ir dini vaikams metų metus už mokestį.
Uogos. Gorobinos, Viburnum, gervės, bruknių arba іnshі mіstsevі uogos. Porіvnyannya už zabarvlennyam, forma, pasimėgauti.
Mediena.Ąžuolas, tuopa abo іnshі. Įkvėptas ir pavadintas. Medžio dalys: šaknis, krosnis, gilkis, lapas. Ąžuolas, tuopa.
Roslini gėlių lovose. Aystree, juodai nuskustas, nagіdki abo іnshi. Įkvėptas ir pavadintas. Razrіznennya rozelino dalys: šaknis, stiebas, lapai, citatos.
„Roslini“ kambariai. Tradeskants_ya, pelargonija abo іnshі. Razriznennya. Stebėti kambario roslinukus (yra daug mažų namų tvarkytojų, piddonų, roslinų išdėstymas klasėje teisingas).
Anksti žydinti rozeline.Žąsų cibula, anemonė, sodinukas, tulpė abo іnshі. Stebėti pirmųjų citatų atsiradimą.
Roslin. Užagalnennya. Medžiai, chagarniki, žolės, kviti. Vpiznavannya, plėtra.
Buitiniai gyvūnai. Ožka, vіvtsya. Pagrindinė namo dalis, maistas. Korist, atnešk jaku žmonėms.
Laukiniai padarai.Їzhak, vedmid. Zovnishny viglyad, ežiukas, įpročiai. Jakų žiema.
Ptahi. Sniguras, zylė, bokštas, špakas. Paukščių dydis. Chastini tila ptahiv. Chim wkrit tilo. Cich paukščių vystymasis. Korist, atnešk jaku žmonėms. Pіdzhivlennya ptahіv apmokestintas. Paruoškite maisto ir gėrimų priedus.
Paukščiai migruoja ir žiemoja, ant užpakalio, stebėdami tam tikro skrydžio paukščius.
Namų paukščiai. Plaktukas, smūgis. Pagrindinė namo dalis, maistas. Stebėti vištas ir jokus.
Komakhi. Murakha, skrisk, sonečko, močiutė. Vardas. Zovnishny viglyad. De gyvai.
Žvėris. Užagalnennya. Zviri, paukščiai, šonkauliai, komakhi. Mažmeninė prekyba skambinimo viglyad.
Sveikatos apsauga. Asmuo, individo dalys: kakta, skruostai, pidboridija, akys, blakstienos, antakiai, vii (ženklas yra akių zakis). Ochima mi bachimo. Jakai saugok gerą šviesą. Wuha. Vukhami mi chuєmo. Jakas pasirūpink wuh. Ніс. Nosis mi dichaєmo і rozrіznyaєmo kvepia. Nosies švaros vertė. Jakų koristuvatisya su antgaliu. Burna. Lūpos, dantys, liežuvis. Vertink dantis, žiūrėk už dantų.
Praeities kartojimas.

Ekskursijos su gidu, gidai ir praktiniai robotai temoms

Schodenny yra atsargus dėl oro. Sistemingas sezoninių gamtos pokyčių stebėjimas. Ekskursijos gamtoje Savaitinis gamtos ir pratsi kalendorius pagal menesius.
Ekskursijos gatve, kur buvo kepama mokykla, prie nedidelių gėlynų, į parką, daugiau sužinoti apie išaugintus medžius ir apsisaugoti nuo paukščių ir komų elgesio.
Praktiški robotai ieškant indų, rūbų, išbrinkimų, kambarinei rasai, sėjant žirnius, pupas. Zbiranny likimas auga ant nuostabaus dilyantsi.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
nazivatuoti ir apibūdinti objektus ir apraiškas, razvnuvati ir klasifikuoti, nustatyti institucija;
dalyvauti netvarkoje, vadovauti maistui, pridėti daugiau kompanionų;
ryškiai kabintis į planą, gyventi paprastais teiginio išplėtimais, teisingai formuoti pažįstamus žodžius;
ieškoti drabužių ir sūpynių;
sukurti tvarką klasėje, internate, būdelėje;
dotrimuvatisya taisyklės High Street Ruhu.
stipendijos bajorai:
vivchenyh objektų pavadinimas ir galia;
vivcheni kelių taisyklės ruhu.

4 klasė

(2 metai per dieną)

Zbagachennya ir žodyno patikslinimas. Daiktų ir išvaizdos, slypinčios už jų pagrindinių galių, pavadinimas ir savybės. Straipsnių tikslinimas, straipsnių klasifikavimas, elementarių indėlių nustatymas. Aktyviai dalyvausiu besіdі.
Objektų aprašymas, gamtos išvaizda iš pavaduojamų žodžių, įgytų ugrupovannya objektų procese dėl jų ženklų ir diyam; Objektų ir išvaizdų taisymas tarpusavyje ir su kitais objektais bei išvaizda.
Skaitymo įgūdžių tobulinimas remiantis specialiųjų įgūdžių medžiaga ir skaitymais.

Rytų tema

Sezoniniai pokyčiai gamtoje. Oras (giedra, hmarno, lentos, perkūnija, oras). Visota sontsya ankstyvą paros valandą. Vasaros ženklai: saulė labai stipri, karšta, rasa, rūkas, dangus pilnas niūrumo ir niūrumo, ličio lentos, piktas, kruša, perkūnija (bliskas, gramas). Lіtnі robotai kaimuose. Pavadinkite mėnesio raides. Rudens ženklai: dme šaltas oras, dažnai vaikšto lentomis, atšąla, lapai ant medžių zhovtyut, obshayutsya, nirkos yra ant spygliuočių, paukščiai (graki, shpaki) lipa į žaidimą, mato mergeles, šerkšnas. Pagrindiniai robotai šioje srityje. Išvardinkite pagrindinius. Žiemos ženklai: sniegas, šalna, hurtovinis, šaltu oru, sniegas girgžda po kojomis, gražiai gyvuoja sapne, geras laikas važiuoti, anksti eiti, dienos trumpesnės, naktys baigėsi, trumpa diena, nieko neradau, kuolai užšalo , sunkus, gleivingas, paukšteliai alkani, smarvė atkeliauja prieš savaitgalius, maistas maišosi, kalba apie paukščius. Pratsya žmonės. Pavadinkite žiemos mėnesius. Pavasario ženklai: saulė auga, stiprėja ir stiprėja, šaltas ledas, pilstymas, pirmosios atitirpusios linijos, pirmosios žolelės ir kekės, brunetės išsipučia ant medžių ir chagarnicų, žydi lapai ir sodo lapai, žmonės žydi medžius, ant medžių. dienos miestų ir miestelių, yra komakų, atvyksta paukščiai. Pavadinkite pavasario mėnesius.
Misto, kaimas, kaimas. Vietos Golovna gatvė, kaimas. Įkurti vietą, kaimą, gyvenvietę (paštą, telegrafą, telefoninį universitetą, parduotuves, turgų, vaistinę ir kt.).
Kelių rukh. Kelių eismo taisyklės: teisingas gatvės kirtimas (visi vipad).
Daržovės, vaisiai, uogos. Verslo vertė ir paskirstymas.
Horihi. Lapų kalnas, plaukuotas kalnas, kedro puodas. Mažmeninė prekyba skambinant su viglyad, pasimėgavimu.
Gribi. Grybų dalys. Gribi їstivnі ir neteisinga.
Nasinnya kvitkovyh roslin. Zbir ir zberigannya nasinnya. Praktiški robotai antklodinių roslinų auginimui nuo šiandien (nasturciai, nigtiki, įžuvinti žirniai ir kt.).
Polovі roslini. Kviečiai, kukurūzai, avižos, іnshі mіstsevі. Cich roslin dalys: šaknis, stiebas (šiaudai), lapai, ausis (volot, ear), grūdai. Jakų vikoristovytsya tsі roslini. Pagrindiniai robotai lauke.
Butas, kambarys. Lauko kambarys, miegamasis, virtuvė ir kt. Pastebimas.
Baldai. Baldai prieškambariams, miegamiesiems, virtuvėms. Įvertinamas. Stebėkite baldus.
Indai. Nazivannya patiekalai. Stalo reikmenys, arbata, virtuvė. Žiūri ir žiūri.
Odyag. Yak mi odyagaєmosya іznі pori uoloje: odyag vasara, žiema, pussezonas. Kodėl mūsų odiagas pasiūtas? Stebėkite audinį (valymas, džiovinimas, virimas, valymas).
Nurijus. Kam būti nedrąsiems, kai dvejoji. Vzuttya shkiryane, gumova, veltinis, tekstilė. Stebėkite vzuttya rūšis.
„Roslini“ kambariai. Tradeskantija, begonija, pelargonija, raudona (ant vibiro). Chastini roslin. Praktiški robotai kambariniam roslinui auginti iš gyvulių.
Mediena. Yalina pušis. Paskyrimas. Medžio dalys: šaknis, spygliuočiai, gilkiai, lapai, spygliai. Nasinnya kūgiuose. Yalina, pušis - spygliuočiai.
Buitiniai gyvūnai. Giminė, karvė, kiaulė ir viduje. Šlovingiausios vigliados ypatumai. Їja. Pažiūrėk į tą utrimaniją. Sugadintas, atnešk jaku žmonėms.
Laukiniai padarai. Briedis, elnias. Zovnishny viglyad, ežiukas, įpročiai.
Namų paukščiai.Žąsis, іndik ir ін. Zovnishny viglyad, ežiukas, įpročiai. Korist, atnešk jaku žmonėms.
Laukiniai paukščiai.Žąsis, gulbė ir viduje. Zovnishn_y viglyad, gyvenamoji vieta, їzha.
Paukščiai migruoja ir žiemoja.
Valanda valandai ir valanda jauniesiems paukščiams.
Draugai aukšti ir žemi. Sniego audra, Chruščias, Bjola, Žąsis, Musė.
Ribi. Chim in tilo ribi. Jakų peresuvayutsya, chim ir jako graužti šonkaulius. Stebėkite šonkaulius akvarelėje.
Sveikatos apsauga. Namie. Miegojimo rezimas. Harchuvannya režimas.
Praeities kartojimas.

Ekskursijos su gidu, gidai ir praktiniai robotai temoms

Schodenny yra atsargus dėl oro. Sistemingas sezoninių gamtos pokyčių stebėjimas. Ekskursijos gamtoje Sezoninis gamtos ir pračių kalendorius.
Ekskursijos po pagrindines miesto gatves, kaimą, gyvenvietę, mokyklos pagrindą, parduotuves, miestą, sodą, parką arba mažus gėlynus, zoologijos sodą, fermą, gyvulių fermas, ptah fermas
Praktiški robotai ieškant rūbų, patinus, už kambario rasos lašelių, dygsniuotų rožių auginimui nuo šiandien.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
nazivuoti ir charakterizuoti objektus ir apraiškas, laužyti ir klasifikuoti, nustatyti nedirbamumo elementus;
aktyviai dalyvauti besidі;
ryškiai vyslovlyuvatisya siūloma tema remiantis atlikimo žingsniais;
vikonuvati praktiški robotai prižiūrint gyslą, sodinant ataugas artimiausiomis ir paskutinėmis dienomis, auginant;
specialios higienos taisyklės dotrimuvatisya;
dotrimuvatisya kelių taisyklės ruch.
stipendijos bajorai:
vivchenyh objektų, objektų grupių, gamtos apraiškų pavadinimas ir galia;
kelių eismo taisykles, visų tipų teisingą gatvės kirtimą.

PAPILDYTOJAS

Sąrašas žodžių, dėl kurių rašybos kalti mokslininkai

2 do l a s s

Būgnas, beržas, viter, gorobetas, varna, žirniai, chergovy, zauts, čia, kopūstai, alyvuogės, kovzani, karvė, kastuvas, mašina, pienas, morkos, šerkšnas, Maskva, ochrok, gorich, batko, paltas, penalas, pomidoras , robotas, vaikinai, tsukor, šuo, stiklas, tarіlka, zoshit, dabar, sokira, gatvė, mokytojas.

3 do l a s s

Kavun, veltiniai, nedіlya, vіvtorok, laikraštis, vchora, misto, schodennik, kelias, zhovtiy, augalas, rytoj, paveikslėlis, cartooplya, klasė, kambarys, krepšelis, vognische, baldai, witmіd, mіsyats, tіzhden, odyag, miestas, pisok, oras, pirmadienis, portfelis, patiekalai, šventas, penktadienis, rozpovid, maluyu, Batkivshchyna, choboti, seogodnі, trečiadienis, šeštadienis, tarilka, tovarish, chorny, keturi, ishov, obuolys, mova.

4 do l a s s

Autobusas, automobilis, vaistinė, pakrantė, bilietas, vežimas, raptom, stotis, laikraštis, kaimas, snidanok, zdorov'ya, sunytsya, іній, butas, laivų statytojas, kostiumas, eiti, rupūžė, parduotuvė, avietė, metro, mіshok, khvilina, obid, didingas, rushnyk, portretas, užpakalis, kviečiai, virishuvati, Rusija, rusas, ačiū, vvazhati, teatras, telefonas, televizija, traktorius, tramvajus, gamykla, prizvische, kurcha, liudinas, vairuotojas, ekskursija, uoga, yast driežas.

MATEMATIKA

AIŠKINAMASIS PASTABA

Matematika, kaip vienas svarbiausių ugdymo dalykų, parengė mokslininkus intelektualiniam tobulėjimui iki gyvybės ir sveikatos, turinčius prieinamus profesinius ir darbo įgūdžius.
Apdoroti navchannya matematikos nerozrivno pov'yazany iš rіshennyam spetsifіchnoї zavdannya spetsіalnih (korektsіynih) osvіtnіh SET VIII omenyje, - korektsієyu i rozvitkom pіznavalnoї dіyalnostі, osobistіsnih yakostey ditini ir takozh vihovannyam pratsovitostі, samostіynostі, terplyachostі, napoleglivostі, dopitlivostі, formuvannyam umіn planuvati jo dіyalnіst, zdіysnyuvati kontrolės ir savikontrolė.
Matematikos žinios gali būti praktiškos ir nesudėtingos, tačiau jos yra glaudžiai susijusios su pagrindiniais dalykais, gyvenimu, mokslininkų gotuvati iki profesinių ir darbo žinių ir įgūdžių lygiu, matematikos žinių skaitymu nestandartinėse situacijose.
Skaičių, dydžių, geometrinių figūrų supratimas, kuris susiformuoja studijuojant matematikos procese, yra abstraktus.
Dirbkite su daiktais, nesudėtingai į bendrą rinkinį, matydami bejėgių dalelę, sukaupkite daug tos pačios dalies ir praktiškiausio dalyko, leidžia mokyti moksleivius suprasti abstrakčią matematiką.
Praktinis pasidaryk su daiktais, їkh deputatų mokslininkų kaltė turi būti išrašyta gucci motyvacijoje. Toliau skambutis su objektais pereina į vidinį planą. Vaikai savo architektūrą formuoja abstrakčiai, ne tik daugybe objektų, bet ir skaičiais, todėl matematikos pamokas reikia aprūpinti tiek demonstraciniais vartotojais, tiek išdalinti medžiagą odos ugdymui.
Jaunesnėse klasėse reikia žadinti moksle susidomėjimą matematika, kai kuriais dalykų dauginių ir skaičių elementų pakeitimais, įvairiais kiekiais. Tai įmanoma tik vietiniam didaktiniam igorui, igrovyh priyom, tsikavich dešiniajam, baigiančiam tsikavich vaikams.
Vienas iš svarbių matematikos mokymosi aspektų yra tai, kad dauguma matematinių išraiškų ir supratimo yra abipusio pobūdžio. Galite išmokti mąstyti apie būdus, kaip žinoti, suprasti ir suprasti, matyti ir pamatyti, kiek žmonių tai daro Ne mažiau svarbus prijomas – materializacija, tai yra.. Sukonkretinimo kontekste būk abstraktus supratimas, pergalingas gyvenimo situacijose. Įvardytų provincijos metodų tvarka yra pradėti pergalingai ir іnshі: demonstravimas, atsargumas, dešinė, besіda, robotas su prižiūrėtoju, ekskursija, roboto autonomija ir ін.
Matematikos raida yra gaila be pjūklo, gerbiamų pozicijų prieš formuluojant ir plėtojant mokslinių tyrimų plėtrą. Prie to, matematikos pamokose jaunesnėse klasėse mokytojas turi išmokyti vaikus kartoti mano žodžius, kaip є išmaniai mokslininkams, supažindinti su choru ir tuo pačiu pakomentuoti praktinį dalyką ir skaičius.

MATEMATIKOS PRADŽIOS ORGANIZAVIMAS

Pagrindinė matematikos mokymosi proceso organizavimo forma yra pamoka. Roboto mokytojo formoje mokytojas yra apmokomas priekinio roboto lygiu diferencinio ir individualaus požiūrio atveju. Matematikos sėkmės gausu tame, ką galima rasti atskirų vaiko odos specialybių mokytojui, matematikos išmanymui, mokiniui, kuriam matematika sunkiai sekasi. galima plėtoti šį matematinį naudingumą.
Odos matematikos pamokoje bus aprūpinti reikiamais žinynais, paskirstymo medžiaga, techniniais įgūdžiais.
Usny rakhunok yak step pamoka є nelabai kaip odos matematikos pamoka.
Aritmetikos uždavinių sprendimas trunka ne mažiau kaip pusę pradinės matematikos mokymosi valandos.
Programa nurodė visas nuomones paprastas zavdan, Yakі virіshuyutsya odos klasėje, o suremontuota iš 2 klasės - daug pasidaryk pats sulankstomose patalpose. Sulankstomas personalas saugomas paprastų vaikų labui.
Visų tipų pastatų sprendimas registruoti su pavadinimais.
Geometrinė medžiaga gali būti įtraukta į matematikos odos pamoką. Jei įmanoma, jis kaltas dėl aritmetikos susiejimo.
Jaunesnėse klasėse klojami matematinių žinių pagrindai, minusas, be tolesnio matematikos išsilavinimo bus sunku įsisavinti. Tam, odos lygmeniu, reikia pagerbti konsoliduotas ir pakartotines matematikos žinias, ypač žinią apie pirmųjų dešimties skaičių skaičių, papildomų skaičių lentelę dešimtyje, vienženklius skaičius 20-yje. , žinių apie daugiklio lenteles ir datą. Mokydami lentelę atmintinai, mokslininkai kalti ne tik į mechaninę atmintį, bet ir į skaičiavimą paėmę neteisingus rezultatus, jei tik smarvė nepamiršta.
Savarankiškų robotų organizacija kalta dėl apibendrintos matematikos pamokos. Savarankiškai mokysime robotą būti kaltu, bet jį pakeitė mokytojas;
Buitinius darbuotojus turi peržiūrėti mokytojas.
Šiurpios, preciziškos stovyklos valdymo tvarka – 2-3 kartus atlikti matematikos žinias keturiais valdymo robotais.
Programa kaip visuma prasideda nuo optimalaus matematikos žinių ir žinių perdavimo, kuris yra prieinamas daugeliui mokslininkų ir kurį galima pradėti ikividurinėse mokyklose.
Tačiau odos klasėje yra tokių mokslininkų, kurie įgytose žiniose nuolat dalyvauja bendraklasių tarpe ir reikalauja diferencijuotos skaitytojo pagalbos. Užuostyti priekinių robotų likimą galite pasiimti su mūsų klase (galite tai padaryti, kartokite mokytojo paaiškinimus, arba stiprų mokytoją pagal geriausią mitybą, mokytojo pagalbai žiūrėkite aritmetinius uždavinius). Kad galėtų apsispręsti, mokslininkai turi pasiūlyti programų, užduočių ir kitų darbuotojų variantus.
Pažiūrėsiu į ypatingų moksleivių grupės bruožų prasmę, programos pagalba prasidėjo tas atleidimas, nes tarp programos temų galima prasibrauti.
Žinių ir žinių rezervas skiriamas mokslininkų perkėlimui į puolamąją klasę.
Mokiniai skatinami dalyvauti įvairių dalykų, pavyzdžiui, matematikos, ikividurinėje mokykloje. Ci stipendija (vadinamasis vietinis mokymas arba grubi akalkulija) toje klasėje negali būti prisijaukinama tik vieno dalyko žiniomis.
Tokie mokslininkai kalti, kad dalyvauja individualioje programoje, smirda savo galimybėmis, yra sertifikuoti ir perkeliami iš klasės į klasę.
Sprendimą dėl navchannya mokslininkų dėl individualios šio dalyko programos turi priimti pedagoginis mokyklos džiaugsmas.

PROGRAMA

1 klasė

(5 metai per dieną)

propedeutinis laikotarpis 1

SKAIČIAI. VELICINIS

Pavadinkite skaičių reikšmes nuo 1 iki 9. Rakhunok 1 ir lygiomis grupėmis po 2, 3 (objektų rakhunok ir abstraktus rakhunok). Кілкісні, užsakymo numeriai. Skaičius ir skaičius 0. Numerio, numerio, skaičiaus specifikacija. Įvairios odos numerio eilutės skaičius (0-9). Skaičių koreliacija. Įrengimas daugiau, mažiau, brangesnis.
Skaičius 10. Skaičius ir skaičius. Dešimt – 1 tuzinas.
Pirmųjų dešimties iš dviejų dodankiv numerių sandėlis. Gauti papildymai ir atnaujinimai. Skaičių sandėlio lentelės ribose 10 Įvardykite papildomo pristatymo ir pristatymo (skaitytojui) komponentus ir rezultatus. Judanti lankstymo galia (praktiškai Viktorijos laikų).
Pavadinimas, pareigos, 11-20 numerių dešimtukų sandėlis 2 ... Skaičiai yra vienareikšmiai, dvireikšmiai. Skaičių 1-10 išdėstymas su skaičių skaičiumi 11-20. Skaičių serijos 1-20, skaičių tvarka (daugiau, mažiau, daugiau, daugiau, daugiau, mažiau, 1, 10). rakhunok vid duotas numeris iki duoto, prikhovannya, vіdlikіk po 1, 2, 3, 4, 5. Papildomi dešimt ir vienas, iš tipų sąrašo.
Vienas (įeiti) partostas - kapeika, rublis. Pavadinimas: 1 klasė, 1 p. Monetos: 1 k., 5 k., 10 k., 1 r., 2 r., 5 r. Rožė ir keičiasi.
Paprasti aritmetiniai pinigų kiekio ir pertekliaus uždaviniai.
Speck. Tiesi ir kreiva linija. Kėdė tiesi linija už papildomos linijos mažoje stovykloje palei kelią iki popieriaus arkos krašto. Tiesiai, vidrizok. Dovžina vidrizka. Fotelis tiesus, scho praeiti per 1-2 taškus.
Vienas (ateik) dozhini yra centimetras. Pavadinimas: 1 cm.
Vienetai (įeina) masi, nosti - kilogramai, litrai. Pavadinimas: 1 kg, 1 l.
Viena valanda - pridėkite. Paskyrimas: 1 diena. Tyzhden - sіm dіb, tіzhnya dienų tvarka.
Fotelis stačiakampiui, kvadratiniam, trikutnikui už nurodytų viršūnių.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos bajorai:
kіlkіsnі, eiliniai skaičiai tarp 20;
vienženklių skaičių sandėlis і numeriai 10 iš dviejų dodankіv;
dešimčių dviženklių numerių, vieno vieneto ir dešimčių dviženklių skaičių sandėlis;
lіnії - tiesus, lenktas, vidrizokas;
odinitsі (įeiti) varosti, dozhini, masi, vienetai: 1 K., 1 p., 1 cm, 1 kg, 1 l;
pavadinimas, prekybos dienų eiliškumas, prekyboje esančio dib numeris.
stipendijos vmіti:
skaityti, užsirašyti, rašyti ant rakhunkų, suderinti skaičius 20 pakraščiuose, skaičiuoti, peržiūrėti 1, 2, 3, 4, 5;
vikonuvati Be to, vіdnіmannya skaičiai tarp 10, 20, spirale їkh sandėlyje žinių iš dviejų dodankіv, vicoristovuvati perdavimo galia lankstymo: 5 + 3, 3 + 5, 10 + 4, 4 + 10;
Vyrishuvati zavdannya zakhozhennya sumi, perteklius, іtruvati zmіst zmіst zvdannya znakhozhennya soumi, perteklius, іtruvati zmіst zvdannya zavdannya znakhozhennya a ploted a plot, like, trumpas sprendimas, їkh, užtarėjų paruošimas
gauti monetą, pakeisti vieną monetą viena;
krikštas tiesiąja linija, iš duotosios dozhini, vimiryuvati iš kitos;
kresliti stačias, kvadratas, trikutnik už duotųjų viršūnių.
Pastabos.
1.papildomai ir skaičiuojant tarp 20 tilki 1-2 vnt.
2. Suma ir perteklius apskaičiuojami už papildomus straipsnius mainais už perdraudimą arba papildymą, apskaičiavimą.
3. Kai kurių monetų pakeitimas інshim atliekamas 10 k., 5 r ribose.
4. Kėdės ir apsilankymai pas lankytoją skaitytojo pagalbai.
5. Stačiakampis, kvadratas, trikutnik vikreslyuyutsya ant taškų, kuriuos atvaizdavo mokytojas.

2 klasė

(5 metai per dieną)

ARCHUNOK TARP 20 D

Prirahovuvannya, vіdlіk 1, 2, 3, 4, 5, 6 tarp 20 tiesiai ir zorotnіy afterdovnostі. Skaičių koreliacija. Ženklų yra daugiau nei (), mažiau (vienaženklių skaičių pridėjimas pereinant per keliolika takų, paskleidžiant kitą dodanką į du skaičius.
Vidnimannya vienaženkliai skaičiai su dviejų reikšmių skaičiais su perėjimu per tuziną šlakų, paskleidžiant vid'єmnik į du skaičius.
Lentelė yra dviženklių skaičių (11-18) sandėlis su dviem vienaženkliais skaičiais su perėjimu per dešimt. Apskaičiuotas papildomos pateiktos lentelės perteklius.
Įvardykite papildomų duomenų ir rezultatų komponentus ir rezultatus kilnojamųjų mokslų srityje.
Skaičius 0 yra sulankstomas komponentas.
Dozhini vienetas (pasaulis) yra decimetras. Pavadinimas: 1 dm. Spіvvіdnoshennya: 1 dm = 10 cm.
Skaičių pridėjimas ir pateikimas, paimtas esant vienam dominančiam pasauliui, dozhini (suma (perteklius) gali būti mažesnė, brangesnė arba didesnė nei 1 dm), masi, valanda.
Supraskite "stilius z", "daugiau (mažiau) tuo pačiu skaičiumi".
Paprastos aritmetinės užduotys skaičiams padidinti (mažinti) vienu. Aritmetinių uždavinių sandėliai per du aukštus.
Tiesus, iškilus, vidrizok. Revizijų koregavimas.
Coot. Elementi kuta: viršus, šonai. Žiūrėti kutiv: tiesus, kvailas, žiaurus. Rovnyannya kutiv su tiesia kut. Tiesios kutos fotelis už krelyarsky trikutnik pagalbos.
Chotirikutnik: stačiakampis, kvadratinis. Vlastivost_ kut_v, pusė. Trikutnik: viršūnės, kuti, šonai. Stačiakampio, kvadratinio, trikutnik fotelis verandoje kameroje už nurodytų viršūnių.
Godinniki, ciferblatas, rodyklės. Vimiryuvannya valanda per metus, tiesiai į strėlių rankas. Viena (pasaulio) valanda yra metai. Susitikimas: 1 valanda Vimіryuvannya valanda per metus nuo tikslios iki 1 valandos Pusė metų (pіvgodini).
Rozpodil tema sukupnosti ant dviejų lygių dalių (kartais).

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos bajorai:
rakhunok 20 ribose vienoje ir lygiose skaitinėse grupėse;
skaičių (11-18) sandėlio lentelė su dviem vienaženkliais skaičiais su perėjimu iš dešimties;
pavadinkite papildomo pristatymo ir pateikimo komponentą ir rezultatus;
matematinis varianto „stilius f“, „daugiau apie“, „mažiau apie“ pojūtis;
matomumas tarp tiesių, mainų, vidrizky;
elementi kuta, vidi kutiv;
elementi chotirikutnikiv - stačiakampis, kvadratinis, їх galia;
tricitiniai elementai.
stipendijos vmіti:
vikonuvati papildomi numeriai tarp 20 be perėjimo, su perėjimu per tuziną, su skaičiais, kurie nukirpti ties rakhunka ir vimiri vienu ypu;
virashuvati paprastos ir sandėlio aritmetinės užduotys ir konkretizavimas papildomiems objektams, arba užtarėjams, arba trumpai užsirašyti darbo meistrą;
diznavatisya, nazivati, kresliti vidrizki, kuti - tiesus, kvailas, gostry - ant nerimuoto popieriaus;
kresliti stačiakampis, kvadratinis verandoje narve;
viznachit valanda per metus nuo iki 1 metu tikslumu.
Pastabos.
1. Raskite tik paprastus aritmetinius uždavinius.
2. Stačiakampis, kvadratas vikreslyuyutsya už skaitytojo pagalbos.
3. Žinios apie sandėlį vienženklių skaičių yra obov'yazkovo.
4. Rishennya kreipėsi į zakhozhennya sumi, perteklius su perėjimu per tuziną (prižiūrima sprendimo ataskaita).

3 klasė

(6 metai per dieną)

Skaičių skaičius tarp 100. Otrimannya apvalios dešimtys, užbaigiant ir skelbiant dešimtą raundą. Otryannya daugiau dviženklių skaičių nuo dešimčių ir vieno. Daugiau dviženklių skaičių skirstymas į dešimtis ir vienetus. Skaičių eilutė 1-100, prikhovannya, vidlik po 1, po 2, lygiomis grupėmis po 5, po 4. Nurodykite skaičių eilutėje, kad stovėtų skaičiai, vienodi skaičiai kelioms eilėms, kelioms dešimtims ir vienai. Raketos supratimas. Bitų lentelė. Skaičių mažėjimas ir mažėjimas keliomis dešimtimis, vienas. Skaičiai yra suporuoti ir nesuporuoti.
Skaičių papildymas ir rodymas 100 ribose neperžengiant eilutės (60 + 7; 60 + 17; 61 + 7; 61 + 27; 61 + 9; 61 + 29; 92 + 8; 61 + 39 іndіndіndіndіndp vіdnіmannya).
Nulis papildomos tiekimo ir produkcijos komponento stiprumo.
Tos pačios rūšies decilių skaičiaus padauginimas, pakeičiant jį aritmetine daugyba. Daugybos ženklas (×). Daugelio įrašymas ir skaitymas. Komponentų pavadinimą ir rezultatą padaugina skaitytuvas.
Skaičiaus 2 daugybos lentelė.
Rozpodilas iš kaimo pusės. Dalyko vienetų paskirstymas į 2, 3, 4, 5 lygias dalis (atsitiktinai), fiksuojant dalyko vienetų pasiskirstymą lygiomis datos aritmetinės dienos dalimis. Laiko ženklas (:). Skaitymas per dieną. Datos lentelė 2. Komponentų pavadinimas ir datos rezultatas skaitytojo judėjime.
Skaičių 3, 4, 5, 6 kartotinių ir 3, 4, 5, 6 lygių dalių kartotinių lentelė 20 ribose. Daugiamųjų ir laikų sujungimo lentelės.
Spіvvіdnoshennya: 1 p. = 100 tūkst.
Šventyklos. I ir II etapai.
Vienas (pasaulio) dozhinis yra vienas metras. Pavadinimas: 1 m. Specialybė: 1 m = 10 dm, 1 m = 100 cm.
Rakhunka ir vimiruvanny laimi skaičiai vienu, dviem žingsniais (rubliais kapeikomis, metrika centimetrais).
Viena (ateik) per valandą - khvilyna, mіsyats, rіk. Pavadinimas: 1 хв, 1 міс, 1 рік. Spіvvіdnoshennya: 1 h = 60 min, 1 add. = 24 metai, 1 ms. = 30 arba 31 dB., 1 pik = 12 ms. Mėnesių tvarka. Kalendorius. Viznachennya valanda per metus nuo 5 min tikslumo (10 metų 25 min ir be 15 min 11 metų).
Paprasti aritmetiniai uždaviniai, skirti papildomų dalykų, dalių (daliai ir pakeitimui) pažinimui.
Įkainių apskaičiavimas pagal nedirbimą ir kainą, skaičių ir tarifą.
Aritmetinių užduočių sandėliai dviem etapais: papildomas pristatymas, pristatymas, kartotinis, pristatymas.
Pobudova iš tokio dožino, daugiau (mažiau) duota. Peretin Liniy. Taško perpildymas.
Apimtis, colo. Kompasas. Centras, spindulys. Pobudova kuolas už kompaso pagalba.
Chotirikutnikas. Pryamokutnik ir aikštė.
Bagatokutnik. Viršus, kuti, šonai.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos bajorai:
numerių serijos 1-100 tiesiogine ir sūkurine tvarka;
kartotinių ir laiko aritmetinių veiksmų pojūtis (bent dalis ir už zmist), dviejų rūšių veiklos pobūdis praktinės veiklos pagrindu, skaitymo ir užrašymo būdas rožės odos tipas;
daugkartinės ir skaičių tarp 20 trukmės lentelės, darbo perdavimo greitis, kelių ir trukmės nuorodų lentelė;
užpakalių tvarka 2-3 aritmetiniais žingsniais;
odinitsi (užeiti) vizito metu
mėnesių tvarka puviniuose, mėnesių skaičiai roko ausyje.
stipendijos vmіti:
vvazati, prischіty, vіdrakhoyuchi pagal vieną ir lygias skaitines grupes po 2, 5, 4, tarp 100;
rodyti rakhunkah be panašius skaičius tarp 100;
pridėti ir rodyti skaičius 100 ribose, neperžengiant skirstymo su skaičiais esančiais skaičiais;
victoristovuvati žinios apie lentelę, kurioje pateikiamas turimų atsargų sąrašas tam tikrai datai;
razrіznyati skaičiai, otrimanі rakhunka і vimіrі atveju;
surašyti skaičius, kurie išimami dviejų apsilankymų atveju, su nauju ženklų komplektu kituose įrašuose: 5 m 62 cm, 3 m 03 cm, naudojant naujus stalinius kalendorius, senus kalendorius;
pradėti valandą po metų (praėjo valanda, gegužės mėn.);
žinoti perpildymo linijų tašką;
mažo spindulio kolos, colo ir apskritimo kryželiai.
Pastabos.
1. Prodovzhuvati virishuvati įdėti papildą ir vidnimannya 20 sienos su perėjimu per tuziną su ataskaita.
2. Obov'yazkove žinių tik lenteles daugybos iš 2, atmetant privačius vaizdus datos 2-ajame kelyje daugybos lentelių sąrašo.
3. Pradžioje pristatyti valanda po metų tik vienu būdu, naudojant kalendorių, nustatant mėnesio eilę mėnesyje, egzempliorių skaičių mėnesį, mėnesį mėnesį.
4. Yra dviejų etapų aritmetiniai uždaviniai, kai kurie iš jų yra daugybiniai arba daugybiniai.

4 klasė

(6 metai per dieną)

Skaičių papildymas ir atvaizdavimas 100 ribose nepraeinant išleidimo (visi tipai).
Dviejų skaitmenų skaičiaus pridėjimas su vienženkliu ir vienženkliu skaičiumi su dviženkliu perėjimu per iškrovimą.
Papildomų duomenų raidės ir dviženklių skaičių nurodymas su perėjimu per iškrovimą.
Prikhovannya ir vidlik 3, 6, 9, 4, 8, 7.
Kelių skaičių lentelė 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 dalių skaičių lentelė. Kelių і dienų sujungimas.
Padauginkite 1, 0, 10 і iš 1, 0, 10. Rospodil 0, rozpodil iš 1, iš 10. Filmuose nurodykite daugiklio komponentus ir rezultatus bei datą.
Viena (pasaulio) masė yra centneris. Pavadinimas: 1 c. Spіvvіdnoshennya: 1 q = 100 kg.
Vienas (pasaulis) dozhini yra milimetras. Pavadinimas: 1 mm. Spіvvіdnoshennya: 1 cm = 10 mm.
Viena (pasaulio) valanda yra sekundė. Pavadinimas: 1 s. Spіvvіdnoshennya: 1 хв = 60 s. Antroji rodyklė. Sekundomir. Viznachennya valanda po metų, tikslumu iki 1 min (5 val. 18 min., be 13 min. 6 metai, 18 min. 9). Atsižvelgiant į nurodytą valandą.
Tai paprastas aritmetinis uždavinys padidinti (sumažinti) skaičių kelis kartus.
Aktualumas tarp partijų, kainos, skaičiai (visi tipai). Gamyklos sandėliai, kuriuos galima nuskaityti dviem aritmetinėmis schemomis.
Uždaros ir atviros kreivės: apskritimas, lankas.
Lamani linija – uždara, atvira. Bagatokutnik kordonas – uždara lamanų linija. Vimіryuvannya vіdrіzkіv lamanoy ir sunumeruoti її dozhini. Pobudova vidrizka, rivnogo dozhiny lamanoi. Pobudova lamano pagal paskutinių naujienų duoklę.
Užuot dedamas ant geometrinių formų srities (perpildymo, perpildymo taškų). Pryamokutnik ir aikštė. Kvadratinė jako okremiy vipadok tiesioji žarna.
Pobudova tiesioji žarna (kvadratas) už kraslyarsky trikutnik pagalbos.
Stačiakampio kraštinės pavadinimas: pusė (viršuje, apačioje), pusė (dešinė, kairė), priešinga, sumi pusė.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos bajorai:
ir miego, ir raukšlių raidžių bei skaičių tarp 100 vaizdas;
visų vienaženklių skaičių ir skaičių daugybos lentelės 10. Skaičių 1 ir 0 dauginimo iš 1 ir 0, laiko 0 ir laiko iš 1, dauginimo iš 10 taisyklė;
įvardykite daugumos sudedamąsias dalis, datą;
mіri dozhini, masi ir іх spіvіdnoshennya;
kas valandą ir kiekvieną kartą;
dviejų geometrinių figūrų tarpusavio padėties skirtumai;
įvardykite chotirikutnikų elementus.
stipendijos vmіti:
vikonuvati usnі ir raidės dії davannya i vіdnіmannya;
praktinis daugybės perjungimo galios panaudojimas;
paleisti valandą po metų trimis būdais iki 1 min. tikslumu;
virišuvati, sulankstyti, konstruoti visus paprastus aritmetinius uždavinius;
savarankiškas trumpas užrašymas, zm_st modeliavimas, aritmetinių užduočių rodymas dviem etapais;
uždarų, atvirų kreivių, sluoksnių linijų kūrimas;
išvardinti lamano džiną;
diznavatisya, nazivati, fotelis, modelis kitoje vietoje dvi tiesios linijos, linijų kreivės, bagatokutnikiv, kіl, žinokite persivertimo taškus;
kresliti stačiakampio (kvadrato) už kraslyarskogo trikutnik pagalba ant be pamušalo papier.
Pastabos.
1. Neprivaloma priminti lentelę su keliais skaičiais 6–9, taip pat remtis šiomis lentelėmis tuo pačiu pagrindu, kaip ir žinant apie kūrimą, taip pat privačiai.
2. Dizainas, figūrų tarpusavio pozicionavimo be kėdės modelis.
3. Viznachennya metų valanda Noriu jos vienu būdu.
4. Rishennya sandėlio valdymas skaitytojo pagalbai.
5. Fotelis stačiakampis (kvadratinis) ant nerimuoto popieriaus pas skaitytojo pagalbininką.

KŪRĖJAS MISTESTVO

AIŠKINAMASIS PASTABA

Švietimo paslaptis, kaip ir mokyklos kiemas, yra mažiau svarbi nei pagrindinė ir vystomoji vertybė. Vaizduotės kupinos paslapties pamokos, tinkamai surežisuotos, tiesiogine prasme įsilieja į intelektualinę, emocinę ir roko sferas, įgauna rožinio vaiko, pikto naujojo teigiamo navicho ir gyvūno ypatingumą.
Mokyklos kursas iš edukacinio meistriškumo turi nustatyti šiuos pagrindinius darbuotojus:
sistemingai ir tiesmukai priimant moksleivių ugdymo(si) veiklos trūkumus, formuojant teisingą objektų formą, dizainą, dydį, spalvą, jų vietą atviroje erdvėje;
jūs žinote šimto ženklų paveikslą, kad sukurtumėte tikrumą ir viziją;
plėtoti analitinės ir sintetinės veiklos mokslinius tyrimus, siekiant jas panaudoti;
orієntuvatisya į zavanni ir planuvaty savo robotą, namіchat paskutinę vizito dieną pas mažylį;
ištaisyti motorinių įgūdžių trūkumus ir kruopščiai derintis su kelio greičiu universalumui ir pasikartojantiems grafiniams veiksmams iš kūrybinės ir kūrybinės medžiagos sąstingio;
suteikti mokslininkams žinių apie elementarius realistinio kūdikio pagrindus, navičkų paveikslo formulavimą iš gamtos, dekoratyvinę tapybą;
žinoti edukacinio, dekoratyvinio ir taikomojo bei liaudies meno žinias, aktyviau vikhovuvati emocinę ir estetinę prieš juos;
Movos, meninio pasimėgavimo, susidomėjimo ir meilės vaizduotės veiksmams studijų raida.
Tsikh zavdan peržiūrai programa perkėlė chotiri vidi: dekoratyvinė tapyba, tapyba iš gamtos, tapyba ant jų, kalbėjimas apie vaizduotės paslaptį.
Pirmiausia reikia pradėti vartoti cich, reikia tai išmokti prieš juos.

Parengiamieji darbai

Їх golly zavdannya - jautrios informacijos (vminnya bachiti, chuti, vidchuvati) formulavimas ir paruošimas, taip pat būtinas mokinių ugdymo kompetencijos ugdymo pokytis. Visuose etapuose taip pat svarbu suformuluoti pirmuosius roboto įrankius su medžiagomis ir įrankiais, parodyti, kaip mažieji gali vizualizuoti daiktų galią ir savo idėjas bei sudominti kūrybinę veiklą.
Parengiamuoju laikotarpiu mokytojas, vietinis ir judrus bei grafinis medžiaga, atlieka robotą, nukreiptą į sveikos pagarbos mokslo plėtrą, atima galių objektus, dydžio detales, pasireiškimo dydį. . Didelė pagarba detaliai suprasti skirtingus, skirtingus pirštų ir rankų raukšles, sveiką rankų koordinaciją, įvaizdžio kūrimo mygtukų sukimąsi. Tuo pačiu tai daryti būtina, mokslininkai su olivtz (flomasterio) pagalba galėtų tam tikra linija pakeisti tiesiai į rutuliuką, paimti ruchą reikiamame taške.
Visas užimtumas, kaip taisyklė, vyksta žaidime, tsіkavіy forma. Visumui būtina naudoti didaktines priemones, tokias kaip spalvomis pažymėtų dalių rinkinys, sulankstomi rėmeliai, kvadratai ir skirtingo dydžio mažos geometrinės figūros, mažos skirtingų dydžių geometrinės figūros, mažos geometrinės figūros.
Tsі іgry, turintis teisę į odą, verčia baigtis grafiniais mokslininkų, pačių paprasčiausių mažylių nugalėtojų aktais, kurie reprezentuoja naujausias tokio pobūdžio užduotis.
Pasiruošimui dainuoti, jei yra žinių ir sąmonės poelgiai, galite pereiti prie sulenkiamų formų ir formų daiktų įvaizdžio, gerai žinomo mokslininkams ir pedagogams renkantis pagrindines geometrines formas.

DEKORATYVINĖ MALYUVANNYA

Dekoratyvinės tapybos pamokose išmokite mokytis trumpais dekoratyvinės ir taikomosios dailės vaizdais. Žmonių maistrų kūrybos demonstravimas leidžia vaikams kabinoje pamatyti virobo grožį ir nugalėtojų profesionalumą. Nuveskite moksleivius pasidomėti orlaivių laikymu ant kilimų, audinių, gobelenų, indų, igraškų, susipažinti su menininko piešiniais ant medžio ir kaulų, šlaitų, keramikos ir kitų objektų.
Trumpas pokalbis apie dekoratyvinį ir taikomąjį meną su liaudies minčių virobų demonstravimu, meistriškumo lentelėmis ir reprodukcijomis dainuojamąjį pasaulį papildo estetinio pasimėgavimo mokslu.
Užsiėmę dekoratyvinės tapybos žmonės kalti, kaip taisyklė, užgožia tapybos pamokas iš gamtos, taip pat smarvę formuoti techniškai ir kūrybiškai protingus mokslininkus.

PIEŠIMAS GAMTOJE

Malyuvannya iš gamtos obov'yazkovo perskirstymas vaizdo objekto išsaugojimas, viznachennya yogo forma, budovi, spalva ir dydis bei dydis detalių ir abipusiai mažmenininkas. Rašydami visapusišką gamtos mokslų dalyko ugdymą, perkelkite jį mažyliui taip, kad pradėtų naują misiją.
Šiose pamokose labai svarbu tinkamai papildyti bendrą modelių turėjimą.
Iš esmės tapybos iš gamtos kūrimas jaunose klasėse - navchit vaikai yra maži, perkeliantys kūdikiui plotį ir aukštį, dalis ir visumą, taip pat objektų konstrukciją.
Įtemptu metu, nuo gamtos, dar svarbiau mažųjų poreikius perkratyti iš gamtos ir aplink mažųjų smulkmenas. Sutuve reikšmė vaikų vystymuisi yra aiškesnė iki vidurinės (ašies) linijos, taip pat paprasčiausios papildomos (papildomos) eilutės, skirtos pakartotinai patikrinti kūdikio teisingumą.

PIEŠIMAS TEMOMIS

Nedora pamoka tapyti tais kasdienybės vaizdais ir tapyti urivkus iš literatūrinės kūrybos.
1-2 klasėse kuriama teminės tapybos raida, kol mokslininkai nespėjo piešti kai kurių objektų, paprastiausių pagal formą ir užtvaras, pateikimui. Pavyzdžiui, vaikai piešia yalinkovі igrashka, sіgovik, ribok akvarelėmis, vikonuyut kūdikius kazok "Kolobok", "Trys Vedmedi" ir іn.
3-4 klasėse mokslininkams pateikiamas paprasčiausias edukacinis planas: teisingai perkelti objektų dydį į žinias, mažiems vaikams matoma tolimų objektų kaita, laikytis taisyklės kai kuriuos objektus užblokuoti kitais.
Padėjęs priešais mokslininkus zavdannya perteikti temą mažyliui, atverti literatūrinės kūrybos siužetą, sudaryti tekstą-apibūdinimą, mokytojas yra kaltas dėl savo zuilio zooseredito dėl jų suformuluotos minties, suaktyvinimo. sveikų vaizdų. Su skaitytojo paaiškinimu, mokslininkai jums pasakys, kaip tai daryti, kaip tai vyksta, kaip tai vyksta.

Kalbėti apie paslaptį – svarbu dėl mokinių moralinio ir meninio-estetinio požiūrio.
1-3 klasėse jie yra užsiėmę apžiūrinėdami liaudies didybių virobes (daugiausia igrašokus), meninės kūrybos reprodukcijas, taip pat rūšiuodami iliustracijas vaikiškose knygelėse. Okremi pamokose tokiam robotui ne supažindinama, o matosi 10-15 plunksnų ant burbuolės, arba pamokos pabaigoje.
4 klasėse vyksta specialios pamokos demonams: per vieną pamoką rekomenduojama parodyti ne daugiau kaip tris tapybos, skulptūros, grafikos, vaikų darbus viena tema arba 5-6 dekoratyvinės ir taikomosios dailės dalykus.
Mokslininkus rengiant ugdomojo meistro kūrybiniam darbui svarbiau naudoti sisteminį robotą su iliustracine medžiaga, apdraustą sveikos dvasios vaikų vystymuisi.
Jaunesnėse klasėse mokytojas daugiausiai dirbo komandoje, mokslininkai galėjo išmokti ir teisingai pavadinti objektų atvaizdus.
Valandą pakalbėkite apie paslaptį, kaip ir kitose tapybos pamokose, nepamirškite apie robotą dėl žodyno ir edukacinio tyrimo raidos, remiantis teksto trūkumais.

PROGRAMA

1 klasė

(1 metai per dieną)

Pershe pivrichchya

pasiruošimo teisė

Zdіysnuvati sensorinis vykhovannya pershoklasnikov: skaitykite ir iššifruokite objektų formą papildomam zoru, dotiku ir aplink rankas, išmokite ir parodykite pagrindines geometrines figūras ir tila (kolo, kvadrato, tiesios linijos) skirtis dėl tos pačios ir tos pačios formos objektų dydžio; orієntuvatisya ant arkusha paperu aikštės; žino vidurinį, viršutinį, apatinį, dešinįjį ir kairįjį kraštą; formvati graph_chny uyavlennya forma (colo, kvadratinė, stačiakampė, trikutnik), razr_znyati colo ir ovalo formos.
Vihovuvati domisi tapyba ir tapyba. Lavinti rankos motoriką, formuoti grafinius navichki ir vminnya; navichki ir vminnya volodinnya olivtsem; naršyti pagal dabartinį puolimo reguliavimą; Navik į ruch greitį (yo pasitikėjimas ir pagreitis), navik į ruch reikiamame taške: navik į ruch.
Razr_znyati kolori: chervoniy, zhovty, žalumynai, mėlyna, ruda, juoda, bili.
Atkreipkite dėmesį į rosfarbovuvati mažylius: gaudykite tiesius potėpius (iš viršaus į apačią, iš kairės į dešinę, navskis), nepersidengkite, neišeikite už kontūro.

zrazkov_ teisus

Pirmas dalykas

Tinkamas objektų pasiskirstymui pagal formą ir spalvą. Maluvannya (viename lanke) dalykų kūrimo ir pasiruošimo metu (dėl atsargumo ir mokytojo parodymų).
Teisė platinti objektus pagal formą ir dydį; piešimas (ant vieno lanko) mažos formos ir dydžio objektų (dėl atsargumo ir mokytojo parodymo).
Іgrovі graphіchnі teisė - tiesių linijų dažymas skirtingomis kryptimis (pagal ekraną): aukštos kainos, automobilių stovėjimo aikštelė ir ін. (Tiesios vertikalios linijos); ietys, dorіzhki, kolorovі motozochki i іn. (tiesios horizontalios linijos); Bet kokios pasvirusios lentos, aukšti kalnai, turistinis planas ir n. (pagrobta linija).
Іgrovі grafika dešinėje - tiesių vertikalių ir horizontalių linijų piešimas (pagal ekraną): drabinki, vіkontsya, rėmeliai, šaškės, goydalki ir іn.
Grafikai dešinėje – lanko pavidalo linijų piešimas (pagal ekraną): pritemdytas ID, b'є fontanas, taip skriskite, mirgėkite valtele ant hvilijos, praleiskite kamuolį, dryžuota rupūžė, sniego audra, išlieta iš dėžės į kvota ir in.
Іgrovi grafika dešinėje - uždarų apskritų linijų tapyba (pagal ekspoziciją): vyniojamas pabarstukas siūlų kamuoliukų, susukti maišeliai, daug tešlos - lancetas, daug metų su spalvingais ratukais, uogų verpimas.
Graphicgrovі grafika dešinėje - mažų dydžių (dydžių) vaikams žinomų objektų tapyba (rodant): mažos spalvos - didelės ir mažos, siūlų rutuliai - dideli ir maži, linijos - plonos ir trumpos - geros ir senos.
Іgrovі graphіchnі dešinėje - apvalių, ovalių ir kvadratinių formų objektų tapyba (ekspozicijoje): kavuni, apelsinai, obuolys, očiras, citrina, gleivės, rėmeliai, kubeliai, dėžutės ir pan.
Іgrovі grafika dešinėje - stačiakampių ir gudrių formų objektų tapyba (eksponuojant): albumai, eilutės, knygos, praporščiai, kėdžių triračiai, kelio ženklai ir kt.

Antrajame

Malyuvannya apie žinomų objektų atskaitos taškus: kabinos, shpakivnyu, valtis, drabinka.
Malyuvannya ant nepatogių geometrinių formų gumulėlių glotnučiuose (mokytojas turėtų atlikti niūrumą mokykloje).
Malyuvannya vіzerunka kokteiliuose su elementų forma ir spalva (kil ir kvadratais).
Paprasčiausių objektų vaizdų iliustracijų peržiūra, koregavimas pagal formą, spalvą ir dydį; malyuvannya cich objektai.
Malyuvannya už kuolo šablono (skersmuo 6 cm). Rožė kola ant chotiri lygios dalies, kad sukeltų vidurinį kvadratą, rosefarbovannya elementai iš to paties kontūro.
Malyuvannya (pagal ekraną) nepastebimos formos objektai, kurie saugomi lipdukų dalyse (pirmiausia, namista).
Malyuvannya kokteiliuose vіzerunka su pakartotinai augančiais elementais (yalini gillets).
Malyuvannya ant atminties (už rodymą) beformis yalinka igrashok (4-6 ant arkos popieriaus).
Malyuvannya už vaikams žinomų objektų pristatymą (lašas yalinka su igraškami).

T o r apie in ir p apie l u g o d i e

DEKORATYVINĖ MALYUVANNYA

Vibracijos mokslininkuose yra protingos, neįsitempdamos išlaikyti tiesias vertikalias, horizontalias ir pagrobtas linijas; trenuvati vaikai tiksliai piešdami ornamento elementus ir kūdikio kontūrą; sukurti vmіnnya koristuvatisya trafaretus-mirkami; vchit rozrіznyati і nazivati ​​​​colori: chervonia, zhovty, žalumynai, mėlyna, ruda, oranžinė, violetinė.

PIEŠIMAS GAMTOJE

Perskaitykite vaikus, kad jie sukurtų objektus pagal formą, dydį, spalvą ir perduotų pagrindinę galią mažyliui. Teisingai razmіschuvati mažylius ant arkushі popieriaus. Atsargiai zafarbovuvati vaizdą, palieskite kontūrus.

PIEŠIMAS TEMOMIS

Skaitykite vaikų ob'єєnuvati objektus už pažįstamos formos; jų sumanumo ugdymas perteikti mažyliui paprasčiausią akimirkos įvaizdžiui iš skaityto; razmіschuvati mažylio elementai ant popieriaus arkos, perteikiantys erdvumą ir labai mažų nenuoseklių objektų dydį (aukštynas, žemiau, priekyje, arti, puikus, mažas, geriausias); ototozhnuvati sv_y kūdikiai su be-yaky tema.

BESIDI apie vaizduotės meną

(2 kartus už ketvirtį)

Skaitykite vaikus, kad mokytųsi ir tobulėtų daiktų, dvynių, roslino atvaizdų iliustracijose, atrodytų, geriausios kokybės: lavinkite juos sumaniai koreguokite objektus pagal formą, spalvą, dydį.

zrazkov_ zavdannya

Trečias

Malyuvannya iš žiemos kalbų gamtos (skaras ir kepurė megzti).
Maluvannya tema „Snigovik“.
Malyuvannya geometrinis ornamentas zrazka išilgai atskaitos taškų (stačiakampis judėti navpil, ir atkreipti įstrižainės otrimany kvadratų; tricitai rosefarbovyut kontrastingų spalvų).
Malyuvannya iš gamtos іgrashka-svitlofor. Malyuvannya iš gamtos, alkanų maišų skambėjimas.
Pokalbis tema "Dimkovskaya vіzerunka". Sulankstomi kokteiliai žymei.
Malyuvannya iš gamtos igrashka-valtis.
Malyuvannya vіzerunka už lankstinukus iki 8 dienos Bereznya.
Malyuvannya už idėjos "Ar tu apvalus?"
Žvelgiant į iliustracijas prieš knygą Є. Racheva „Kolobok“. Malunok to kazki ("Gingerbread man guli ant galo", "Gingerbread man kitty ant kelio").

Dekoratyvinis malyuvannya - vіzerunok in kolі (colo - paruošta forma).
Teminis kūdikis „Napysiu raketą“.
Geometrinis džemperis kokteiliuose su trikutnikais. Dimkovskaya igrushka „Ugninis paukštis“ apžiūra, P. Uršovo meno kūrinio „Konik-Gorbokonik“ iliustracijos.
Malyuvannya z nature svyatkovy praporščikas. Malyuvannya vіzerunka glotnučiuose iš roslinnych elementų. „Trijų Vedmedijų“ iliustracijų apžvalga. Malunok į tsієї kaztsі (trys puodeliai dydžio ir tvarto).

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
organizuoti savo Roboche mišrainė, Taisyklingai sėskite prie rašomojo stalo (stalo), teisingai apdailinkite ir siūkite dažymui ir alyvuogėms;
vikonuyuchi malyunki, vikoristovuvati tik viena arkusha popieriaus pusė;
apibraukti nepatogios formos šablonus, piešti taškus, piešti rankas vertikaliai, horizontaliai, pagrobtas, suapvalintas (uždaras) linijas;
orієntuvatisya ant arkusha paperu aikštės;
zafarbovuvati mažyliai su spalvomis olivtsi, liečiantys mažylio kontūrus ir tiesias linijas (iš viršaus į apačią, blogai į dešinę, navskis):
vystymasis ir nazivati ​​Colori;
išmokti ir parodyti pagrindines geometrines figūras ir plyteles;
perkelti pagrindinę objektų formą į mažus, skaitytojo pagalbai nustatyti panašumą su matomomis geometrinėmis formomis;
Mokydamiesi ir tobulėdami daiktų, gyvūnų, roslino vaizdų iliustracijose, pamatykite vaikus nuo vešliausių, atskirkite juos nuo savęs.

2 klasė

(1 metai per dieną)

DEKORATYVINĖ MALYUVANNYA

Skaitykite vaikams, kad jie nukreiptų rankas tiesiomis linijomis (vertikaliomis, horizontaliomis, pagrobtomis), laiko trukmę iki tos pačios dalies; iš rankų suformuoti pagrindines geometrines figūras ir sulankstyti jas į kokteilius, kurie matosi formoje ir spalvoje; sulenkite visus žalius elementus į kokteilius, kvadratus, skaičių; udoskonalyuvati rosfarbovuvannya malunka ritinį; „Rivnomirno“ be jokio spaudimo vienoje tiesėje, neperžengiant kontūro, atlikti apdailos darbus; vchit vikoristovuvati chervonia, zhovtia, žalumos, mėlynos, rudos, oranžinės, violetinės spalvos raštais.

PIEŠIMAS GAMTOJE

Teisingai perskaitykite vaikus, kad vaizdai būtų rodomi ant arkushi popieriaus; kvadratinių, stačiakampių, apvalių ir trikampių objektų vystymas ir nazivatinė forma; informacijos plėtra ir perkėlimas į aplinkinių objektų mažą kvadrato ir stačiakampio formą; prieš apribodamas mažų objektų platumą ir to paties prasmę mėlynais žodžiais viduryje, dešiniarankis, livoruchas; objekto šimto ženklų išvaizda, charakteringos detalės atsiskleidžia sulankstomos formos atskyrimo būdu; tvarkingai rosefarbovuvati kūdikiams, pasiimti spalvą olivtsi pagal prigimtį.

PIEŠIMAS TEMOMIS

Skaitykite vaikus, kad perduotų kūdikiui pagrindinę pažįstamų daiktų formą; plėtoti vminnya ob'єєnuvati tsi objektus vienoje smulkmenoje; Atvaizduoti objekto dalių formą, dydį, taip pat perteikti kiekvieno objekto ir jo dalių erdvumą ( aukščiau, apačioje, įteikdamas, uždaryti).

BESIDI apie vaizduotės meną

(2 kartus už ketvirtį)

Vaikų raida sumaniai suvokiama liaudies kazokų personažų iliustracijose, veikėjų varduose, paveikslėliuose ir paveikslėliuose; nazivati ​​ir diferenciacijos spalvos.
Znayomiti su iliustracijomis liaudies kazokams iš knygų vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams (dailininkų Y. Vasnecovo, V. Vatagino, V. Lebedovo, E. Rachevo, E. Charušino ir I. iliustracijos).

zrazkov_ zavdannya

Pirmas dalykas

Malyuvannya iš gamtos daržovių ir vaisių. Žvelgiant į vaikiškų knygų iliustracijas.
Malyuvannya iš gamtos įvairių rūšių grybų (bilium, pidosichniki, musmirė).
Malyuvannya kokteiliuose vіzerunka iš lapų ir yagіd (greitai nuorodai).
Savęs lankstymas mokslininkų vіzerunka kokteiliuose.
Malyuvannya geometrinis ornamentas kvadrate (išliekant kvadratinėje linijos ašyje, apipjaustytas trikotažas rosfarbuvati kolorovy olivtsy).
Malyuvannya aikštėje, vizerunka su snapeliais su lapeliais (ašinėmis linijomis).
Maluvannya tema „Aušros medis“. Žvelgiant į vaikiškų knygų iliustracijas.
Malyuvannya iš gamtos žinomi nepatogios formos objektai (pavyzdžiui, aplankas, eilutė, trikutnik krylyarsky).
Decorativnoe malyuvannya - vіzerunok z kvіtіv už kilimka stačiakampę formą.

Antrajame

Malyuvannya geometrinis ornamentas stačiakampyje (už nugaros).
Dekoratyvinė tapyba – ornamentas šalia aikštės. Žvelgiant į vaikiškų knygų iliustracijas. Znayomstvo z Gorodotskoy rozisom.
Maluvannya vizerunkos aikštėje su jalienne (ašinėse linijose).
Malyuvannya iš gamtos gilochka yalini. Žvelgiant į vaikiškų knygų iliustracijas.
Malyuvannya iš gamtos svyatkovy praports_v. Maluvannya iš yalinkovy puošmenų pobūdžio. Maluvannya tema „Hilochka su yalinka igrashkami“.

Trečias

Malyuvannya vіzerunka z snіzhynok (šviesos šaliko puošmena).
Maluvannya tema „Snigoviki“.
Pokalbis už paveikslėlių. Malyuvannya iš gamtos rėmeliai paveikslui.
Malyuvannya iš gamtos іrishki-ribki. Maluvannya tema „Ribki akvarelėje dumblių viduryje“.
Malyuvannya iš stačiakampio formos objekto prigimties (kupinė, portfelis, krepšys).
Kalbėkite apie vaizduotės paslaptį. Znayomstvo z Polkhov-Maidansky virobs. Maluvannya vіzerunka kokteiliuose.
Dekoratyvinis malyuvannya - vіzerunok kokteiliuose, skirtuose pynimui trikotažo formai (tricut - paruošta forma).
Malyuvannya iš kelio ženklo „Prieš nebezpeką“ prigimties (sudėtingas „zhovtoy koloru“ trikutnikas su juodu krušos ženklu ir raudonu skaistalais aplink kraštus).
Malyuvannya vіzerunka kiekis - receptas tarіlka (colo - forma paruošta).
Maluvannya ant madingų dozių ir nepatogių daiktų siūlių, kad galėtumėte žaisti savo geometrinėmis formomis (draugas yra kvadratas ir triratis, vizokas yra stačiakampis ir du kuolai, shpakivnya yra stačiakampis ir trikutnikas).

Th e r t ir i th e rt

Malyuvannya vіzerunka kokteiliuose su geometrinėmis figūromis, kurias padovanojo mokytojas.
„Rocket to Fly“ lankstinuko dekoratyvinis dizainas.
Malyuvannya iš galvos prigimties iš žadinančios medžiagos elementų.
Malyuvannya iš šventojo garanto ir būrėjų prigimties.
Teminiai mažyliai „Budinokai, pagražinimai šventajam praporščikais ir vognikais“.
Maluvannya vіzerunka kokteiliuose iš rinkinių ir lapų. Vіzerunok z kvіtіv in kolі (colo - paruošta forma). Malyuvannya iš gamtos pavasario citatos. Pokalbis už paveikslėlių.

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
vіlno, neįsitempdami, išveskite linijos rankas reikiamomis tiesiomis, nesukite su visa popieriaus arka;
orієntuvatisya ant arkusha popieriaus kvadrato ir paruošta geometrine forma, kaip nurodyta skaitytojo instrukcijoje;
vikoristovuvati, kurį mokytojas pateikia orintiriams (atskaitos taškams) ir, pagal juos, atvaizdą popieriaus skliaute;
zafarbovuvati mažylius su spalva olivtsi, matydami vaizdo kontūrus, tiesias linijas ir vienodą alyvuogių puolimo pobūdį;
smulkūs daiktai iš daiktų rankų ir apvalios, stačiakampės ir trikampės formos;
elementų pasikartojimo principas v_zerunku (formai ir spalvai);
paskirtų ir bajorų vardų citatos;
diznavatisya liaudies kazokų personažų iliustracijose, parodyti emocinį-estetinį požiūrį į juos.

3 klasė

(1 metai per dieną)

DEKORATYVINIS rosfarbovuvannya

Pažvelkite į mažus vaikus geometrinių ir išilginių lygių ir kvadratinių formų pavidalu; duomenų analizės kūrimas; pradėti vizerunkos struktūrą (kartojasi abo cherguvannya elementai), formą ir sandėlio dalių skaičių; vikoristovuvati linijų ašys, kai piešiami ornamentai kvadrate; teisingai roztashovuvati elementai dekoruoti visoje arkos popieriaus dekoratyvinis malyunki.

PIEŠIMAS GAMTOJE

Trenuvati studijuoja žiaurius suapvalintos ir dovgastojiškos formos dalykus; skaityti objektų vaizdą ir kvadratines, stačiakampes, apvalias ir trikampes formas, perduoti būdingi bruožai; vaizduojant plokščius simetriškos formos objektus, fiksuojama vidurinė (ašies) linija; vmіnnya vznachati post-vikonannya malyunka plėtra; vikoristovuvati paveiksle iš prigimties šviesios ir tamsios vidtinka spalvos.

PIEŠIMAS TEMOMIS

Perskaitykite vaikus kartu viename siužete mažai decilkoh objektų, kuriuos vienija zalny gyvatė, atvaizdo; roztashovuvati vaizdai dainavimo tvarka ( arčiau, toli), vikoristovuchi visi arkush paperu ir pasiekti malunka virsu ir apacia.

BESIDI apie vaizduotės meną

(2 kartus už ketvirtį)

Perskaitykite vaikams knygelių iliustracijose ir meninių paveikslų reprodukcijose būdingus šventės ženklus, perduodamus vaizduotės paslapties keliu; plėtra jų protingesni bachiti gamtos grožį laiko kilimo.

zrazkov_ zavdannya

Pirmas dalykas

Malyuvannya iš rudens lapo prigimties. Pokalbis už paveikslo І. Chrutskio „Kviti ir vaisiai“ abo in.
Malyuvannya vіzerunka kokteiliuose su gilokais su lapeliais. Malyuvannya iš medžio su paprastais lapais gilkos prigimties (pavyzdžiui, vyšnių medžio gilka).
Maluvannya tema „Vosseni parkas“. Pokalbis už paveikslėlių apie rudenį (I. Levitanas. „Auksinis ruduo“, V. Polunovas. „Auksinis ruduo“).
Malyuvannya iš gamtos, mažos formos ir spalvos objektai (obuoliai, kriaušės, ogirokai, morkos).
Malyuvannya iš jūrų signalinių karių prigimties (3-4 kariai ant vienos arkos).
Malyuvannya iš gamtos lentų (su pleištu) daržovėms auginti.
Malyuvannya iš šacho vіzerunka aikštėje.

sušiktas draugas

Maluvannya geometrinis ornamentas kvadrate. Malyuvannya iš mažo vaiko prigimties.
Іstruvannya rozpovidі, perskaitė skaitytojas.
Žinios apie robotus iš Gzhel maestrіv. Vіzerunok už Gzhel tarіlka (tarіlka - forma paruošta).
Malyuvannya iš apvalios formos žadintuvo prigimties.
Malyuvannya iš dviejų spalvų kamuoliuko prigimties.
Maluvannya vіzerunka kokteiliuose
Pokalbis už paveikslėlių tema „Atėjo žiema“ (I. Šiškinas „Žiema“, K. Yuon. „Rusų žiema“ abo in.).
Malyuvannya tema „Oshatna yalinka“.

Trečias

Malyuvannya vіzerunka ant kumštinių pirštinių (forma virіzatsya s popierius - forma paruošta). Malyuvannya simetriškas raštas už akies.
Maluvannya tema „Jalinkos užtaisas lapėje“.
Maluvannya iš plaktuko prigimties. Malyuvannya iš gamtos, nepastebima pagal įrankio formą (pavyzdžiui, mentelė, dildė su rankena, rankinė šakutė ir kt.).
Malyuvannya iš gamtos teniso raketės. Pokalbis už K. Yuon paveikslų „Žiema žiema“, „Vidurdienis“ ar kt. Malyuvannya tema „Mano meilė yra Kazkovo herojus“.
Dekoratyvinė tapyba – gyvybiškai svarbaus lapelio registracija iki 8 Bereznya. Malyuvannya už skaidraus ornamento iš kvadratų. Malyuvannya iš gamtos, statyti iš bundančios medžiagos elementų.
Malyuvannya iš gamtos іgrashki-sraigtasparnis (pasiruoškite iš kartono).

Th e r t ir i th e rt

Maluvannya vіzerunka iš aukštų formų kokteiliuose.
Pokalbis už paveikslėlių apie pavasarį (I. Levitan. „Kovas“, A. Savrasovas. „Graki atėjo“, T. Yablonska. „Pavasaris“ ir in.). Malyuvannya iš gamtos pavasario gilochka. Maluvannya tema „Medžiai su baldakiu“.
Malyuvannya į ornamentą iš kvadratų (kryshka kvadratinės formos dėžutei).
Malyuvannya tema „Šventasis Peremogi“ (Kalėdų fejerverkai).
Dekoratyvinė tapyba tema "Namalyuy be-like vіzerunok in square" (kvadratas - forma paruošta).
Malyuvannya iš gamtos yra saulės krūmas su kvadratais. Malyuvannya iš gamtos kvitiv.
Pokalbis už paveikslėlių tema „Riznokolorov Farbi Lita“ (A. Kuindži. „Beržo vaikinas“, A. Plastovas. „Kosovica“ abo in.).

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
teisingai pakelkite arkush popierių (vertikaliai arba horizontaliai) pūdyme nuo erdvaus vaizdo;
savęs nuvertinimas paimto objekto atvaizdu arkusha popieriaus viduryje;
orієntuvatisya ant arkusha popieriaus kvadrato ir gatavos geometrinės formos;
teisingas atvaizdo dydis pūdyme nuo arkusha popieriaus dydžio;
lapo ilgis vienai akiai ant dviejų ir trijų dalių;
analizuoti Budovo temos skaitytojui padėti;
spalvingos formos daiktų vaizdai iš rankų, perduodantys jiems būdingus bruožus;
maži iš geometrinių ir aukštų formų kokteiliuose ir kvadratuose (už nugaros);
mažuose ant tų vaizdų, šalia objektų žemesniuose, tolimuose objektuose - vishche; artimų ir didesnių tolimų objektų vaizdavimas, atsižvelgiant į jų dydį;
spalvų ir tipų kūrimas ir žymėjimas;
diznavatisya knygų iliustracijose ir meninių paveikslų reprodukcijose yra būdingi šventės ženklai, perduodami vaizduotės meno priemonėmis;
Išanalizuokite savo mažylius, norėdami padėti skaitytojui, pavyzdžiui, stulbinančiuose ir trumpalaikiuose robotuose.

4 klasė

(1 metai per dieną)

PIEŠIMAS GAMTOJE

Perskaitykite vaiko pateiktą vaizdo analizę (sandėliavimo dalių forma, dydis ir dydis); didelių objektų ir stačiakampių, cilindrinių ir galinių formų vaizdų kūrimas nepatogioje erdvioje padėtyje; teisingai pradėti mažylio dydį pagal datą prie arkušos popieriaus; perduoti mažyliui daiktą, formą, proporcijas ir dalių šviesą; perskaitykite ašines linijas, kai kūdikis paragino; Objektų įvaizdžiui rinkitės įvairias spalvas, perkeldami bendrą elementarios šviesos formą.

DEKORATYVINĖ MALYUVANNYA

Atkreipkite dėmesį į vaikus, kai jie juos pamato, kad jie sukurtų ornamentus stačiakampyje ir kvadrate, užburtoje linijos ašyje; roztashovuvati vіzerunok simetriškai, zapovnyuchi vidurys, kuti, kraštas; razmіschuvati dekoratyvinių elementų skaičius ašinėse linijose (dia) centre ir išilgai kraštų; corystuvatsya su akvarele ir guašu; sklandžiai užpildykite, palieskite kontūrus, apjuoskite ornamento elementus; pasiimti harmoniją spalvų pagrindu.

PIEŠIMAS TEMOMIS

Plėtoti sveikatos ugdymo įstaigose ir mažyliui savo priešų iš ankstesnių perkėlimo ministerijoje; teisingai perskaitykite laikraščio archyvuose esančius vaizdus, ​​sujungdami juos su svajone.

zrazkov_ zavdannya

Pirmas dalykas

Malyuvannya iš daržovių ir vaisių prigimties viglyadi rašysenomis (4-6 ant arkinio popieriaus); tų pačių objektų dažymas ant klasės dozės.
Malyuvannya iš medžio lapo prigimties už skaitytojo vibratoriaus (platinimo medžiaga).
Malyuvannya iš gamtos gilka gorobini.
Sulankstoma v_zerunka kvadratu su ilgomis formomis.
Pokalbis už paveikslėlių tema „Mes būsime pokyčiams seniūnui“ (A. Pakhomovas. „Vasil Vasilovič“, L. Kerbel. „Darbas rezervuoti“).
Malyuvannya geometrinis ornamentas už skaitytojo schemos - kryshka kvadrato formos stalui.
Besida „Dekoratyvinis ir taikomasis menas“ (medžio raižiniai, Bogorodskaya igrashka).
Maluvannya tema „Kazkova chatinka“
Malyuvannya iš gamtos objektų cilindro formos, rostasvanih apatinė ravnya zoru (gurta, castrol); kalbėti apie daug žadančio greito statymo taisykles; perkelti į obsyagu svitlotinnyu.

Antrajame

Pokalbis tema „Khokhlomos auksas“. Liaudies pramonės virobų demonstravimas (patiekalai).
Maluvannya tema „Mano meilė yra maža mergaitė“ (mokslininkų pasirinkimu).
Malyuvannya iš gamtos іgrashki-bus. Malyuvannya iš gamtos іgrashki-vantazhіvka (furgonas). Maluvannya tema „Misky transportas“.
Malyuvannya zrazka geometrinis ornamentas kvadrate.
Dekoratyvinė malyuvannya rozpisnogo tarіlka (nauja tema).

Trečias

Skydo „Snaigės“ dekoratyvinė tapyba.
Pokalbis už paveikslėlių tema „Baigti dilo – eik smilo“ (V. Sigorskis. „Pirmasis snig“, N. Žukovas. „Duok kelią!“, S. Grigorjevas. „Vorotar“).
Malyuvannya iš simetriškos formos objekto pobūdžio (wimpel iš raketos vaizdų).
Malyuvannya iš gamtos sulankstytas pіramіdki.
Malyuvannya iš popierinio puodelio prigimties (gamta yra platinimo medžiaga).
Malyuvannya iš gamtos igrashki ir sulankstomas dizainas (pavyzdžiui, buldozeris, kranas, ekskavatorius ir kt.).
Dekoratyvinis vidrivno kalendoriaus lapo paveikslas šventajam 8 Bereznya.
Malyuvannya iš gamtos budinochk_v paukščiams (shpak_vnі, inkilai, zylės).
Maluvannya tema „Pavasaris atėjo“. Žvelgiant į paveikslų iliustracijas (I. Levitanas. „Kovas“, „Pirmųjų žalieji“, K. Yuonas. „Berezneve Sonce“).

Th e r t ir i th e rt

Malyuvannya iš gamtos, statyti iš bundančios medžiagos elementų.
Dekoratyvinis rožinio padažo piešimas (įvairios uogos ir lapai).
Maluvannya tema „Kosminiai laivai lauke“.
Malyuvannya iš gamtos objektų konstruktyvia forma (igrashkovy mašinos, metų amžiaus - nastіlny, nastіnnі, pіdlogovі ir tt).
Malyuvannya iš gamtos viglyadі rašysena (3-4 objektai ant vieno arkos popieriaus) dailidės ar šlifavimo įrankiai.
Malyuvannya iš simetriškos formos objekto prigimties (stalinė lempa, razkritiy parasolku і t. P.).
Pokalbis tema „Dekoratyvinė ir taikomoji dailė“ (siuvinėjimas, dailė, keramika).
Malyuvannya vizerunko aikštėje su dekoratyviniu natūralių formų perdirbimu (pavyzdžiui, rinkiniais ir pūgomis).

Pagrindinė informacija apie žinias ir mokslą

stipendijos vmіti:
teisingai pradėkite paveikslėlio dydį kritimo vietoje nuo arkusha popieriaus dydžio;
perkelti kūdikiui stačiakampių, cilindrinių, baigtinių objektų formą nepatogioje erdvioje padėtyje;
vikoristovuvati linijos ašys, kai raginama šiek tiek simetriška forma;
tūrinę objektų formą perkelti į elementarią šviesą, korius į rožinius potėpius (įstrižai, už formos);
daiktų (spalvotų alyvuogių, guašo) vaizdų rinkimas ir perdavimas kūdikiui;
koristuvaty guašinės spalvos su dažytais ornamentais (vizerunks);
Išanalizuokite savo mažylius ir mažylius tovarisha (mokytojo maisto pagalba);
gyventi judančiais žodžiais, kurie reiškia atviras ženklų erdves ir atviras erdves kiekviename objekte;
raspov_dati apie zm_st ir kūrėjui suteiktą vaizduotės meno ypatumą.

Pradinis-metodinis kompleksas iki

specialiųjų (korėjietiškų) apšvietimo instaliacijų programos VIII tipo 1-4 klasės

redaktorė V.V. Voronkova

Savivaldybės švietimo įstaiga „Visotinskaya vidurinė šventųjų mokykla“