Navchannya raštingumas. Raštingumo ugdymas pradiniame-metodiniame rinkinyje „perspektyva“
Raštingumas (laiškas) L.F. Klimanova
(UMK „PERSPECTIVE“)
Irina Kadnay
burbuolės klasių mokytojas
GBOU ZOSH № 23 ім.B.A. Kuchera
- UMK „Perspektyva“ autorius yra federalinio valstybinio išsilavinimo standarto (FGOS) platintojai, mokytojai-mokytojai, metodininkai:
L.F. Klimanova, A.A. Plešakovas, M. Yu. Novitska, V.G. Dorofejevas і іnshі.
Liudmila Fedorivna
Klimanovas, dr.
programų „Įvestas į literatūrą“ autorius ir unikali raštingumo mokymo bendruomeniniais-pažintiniais pagrindais sistema, nes leidžia suformuluoti elementarią kalbos deklaraciją, nes ji vaikui svarbiausia. Pati sistema buvo pagrindas naujos kartos raštingumo, rusų kalbos ir literatūrinio skaitymo žinynams, kurie yra įtraukti į edukacinį kompleksą „Perspektyva“.
Pradinis-metodinis rinkinys „Navchannya raštingumas“ (lapas) 1 klasė autoriai: L.F.Klimanova, A.V. Abramovas
- Raštingumo mokymo kursas – ugdyti komunikacinį-kognityvinį ir dvasinį-moralinį tiesumą.
- Pagrindinė kurso meta yra aktyvus visų rūšių kilnojamos veiklos formulavimas: rašymo, skaitymo, klausymo ir kalbėjimo atmintis, pirmosios klasės mokinių asmeninio klaidingo aiškinimo ugdymas, mąstymo ir mąstymo savarankiškai.
Darbininkas gamina„Mažas, galvok, pasakyk“
- Sukurta robotams pasirengimo naujajam raštingumui laikotarpiu.
Pradėk nuo jos, vaikai gali būti maži, rosefarbovuvati, strokuvati ir pan., kurie padės tobulinti pirštų raumenis, lavins rankų plaštakų koordinaciją, kai pats rašai abėcėlę.
Kopijavimo knygelės „Mano abėcėlė“ (2 dalys)
pateikti aiškias ir paprastas raides, paprastus struktūrinius ir semantinius žodžių modelius, įtraukti teisę rašyti žodžius, sakinius ir mažus tekstus, formuoti burbuolės rašybos patarimus.
Darbuotoja siuva "Rašyk gražiai"
Patiekite padėjėjui „ABC. 1 klasė ". Mokinys turi teisę įgyti teisę mokytis raidžių.
1 metadalyko klasė ir šių dienų dalykų rezultatai.
visnovka
- UMK nauju būdu atverti galimybes integruoti daugiau žinių ir specialaus jaunųjų moksleivių tobulėjimo;
- pasinaudoti lankstumo laiptelių augimu, suteikiant galimybę tobulinti žinias apie augimo galimybes pūdyme dėl vaiko paruošimo;
- zavdannya proponovaniye forma, atgaivina susidomėjimą ir aktyvumą žiniomis ir priklausomybe, nukreipia visą veiklą į kūrybinės kūrybos sferą;
- ugdymo sistema papildo moksleivių logikos, vaizduotės klaidingo aiškinimo, supratimo, intuicijos, vertybinės svitoglyados, moralinės specialybės pozicijos ugdymą.
Paaiškina užrašąnuoroda darbo programa suskirstytas į pagrindines federalinio valstybinio Obščestvennaja Ogaliovos švietimo standarto nuostatas, Rusijos piliečio specialybės dvasinio ir moralinio ugdymo sampratą, planuojamus intriguojančio ugdymo rezultatus,
1. Klimanova, L.F. Rusiška mova. Robotinės programos. Pedagogų dalykinė eilutė „Perspektyva“. 1-4 klasės / L. F. Klimanova, T. V. Babushkina. - M .: Švietimas, 2011 roko.
2. Klimanova, L.F. Abetka. 1 klasė: navch. už zalnoosvit. įdiegta: 2 val. / L.F.Klimanova, S.G. Makuva. - M .: Švietimas, 2011 roko.
3. Klimanova, L. F. Skaitytojas: didaktinė medžiaga burbuolių mokyklos 1 klasei / L. F. Klimanova. - M .: Švietimas, 2011 roko.
Pradinio dalyko charakteristika paslėpta.
Kursas ir kursas
Navchannya raštingumas (chitannya) є su burbuolės scena, vivchennya rusų filmai ir nuo meti , Realizuotas papildomam dalyko kursui „Rusų mova“, mokytis iš tikslų, perduotų pamokose iš raštingumo (skaitymo) ir savęs:
Mokslininkų supažindinimas su pagrindiniais kalbos mokslo principais ir nuodugnus supratimas ženklų-simbolinės recepcijos ir loginės paskirties pagrindu.(Švietimo aspektas);
Vibruojanti bendruomeninę mokslininkų kompetenciją(Socialinis ir kultūrinis aspektas).
Numatomas kursas є:
Pirmųjų kūrimas apie Rusijos tapatybę ir kultūrinę erdvę, apie tautinės savimonės pagrindus;
Tinkamas dialogas ir monologinis judėjimas, bendruomeniškumas;
Moralinių ir estetinių jausmų Vikhovannya;
Proto gebėjimas kūrybiškumui.
kurso struktūra
Bus raštingumo pradžiabendruomeninis ir edukacinispagrindą, kurį galiu lengvai pasukti bendruomeniškai motyvuotas ir pažintiškai nesudėtingas, įgyvendindamas sisteminį interaktyvų požiūrį į šiuolaikinį.
I. Susipažinkime!(parengiamasis etapas)(20 metų amžiaus).
Svit spilkuvannya.
Įvesta į spilkuvannya šviesą. Mieguista forma splilkuvannya; kalbėti, girdėti. Dialogo forma spіlkuvannya, spіvrozmovniki.
Žodis spіlkuvanni.
Žodžio vaidmuo pavargusiame spilkuvanni. Visiško etiketo žodžiai (vichlivosti žodžiai) ir jų vaidmuo spilkuvanni.
Vardinė žodžio funkcija (tarnauti ką nors pavadinti). Žodžiai-pavadinkite konkrečius objektus ir žodžius su uzagalnyuyuyuh reikšmėmis.
Žodžio pomičnikai spilkuvanni. Spilkuvannya be žodžių. Jakų žvalgybos padaras? Kaip auginti daiktus? Žodžiai ir daiktai.
Spilkuvanijos kultūra. Žmonės spіlkuvannі: skarda, mіmіka, іntonatsіya.
„Spilkuvannya“ su būtybėmis, su negyvais daiktais, su literatūrinės kūrybos herojais. Spіlkuvannya papildomiems objektams ir papildomiems žodžiams.
Malunky ir objektai spilkuvanny.
Laiškų rašymo priešistorė.
Vikoristannya į spіlkuvannі viduryje (objektai, mіtok, malyunіv, simboliai, ženklai) kaip pasiruošimas prieš supratimą raštu.
Malinki, ženklai-simboliai kaip būdas identifikuoti objektus ir įrašus pagal datą.
Retkarčiais užrašoma ženklais-simboliais.
Ženklai-simboliai pradinėje vaizdinėje veikloje, skirtoje skirtoms kolektyvinėms, grupinėms ir atskiroms robotų formoms.
Protingi ženklai. Susipažinimas su kelio ženklais į kelią, žodiniais ženklais-simboliais ir.
Kartais keli ir paskutiniai žodžiai praeityje.
Visų pirma: skarda, mažiukai, ženklai, žodžiai - mūsų tarpininkai spilkuvanny su žmonėmis, imkite spilkuvannya.
Žodis yak golovniy reiškia spilkuvannya.
Svit nauji garsai. Balsas ir balso garsai. Tvirtas ir bebalsis.
Garsinė žodžio struktūra.
Garsai gamtoje.
Garsinės žodžių diagramos. Balsas ir balso garsai. їх žymėjimo simboliai. M'yaki ir solidūs dunksėjimo garsai, prasmingi.
Garsinė žodžių analizė (paskutinio žodžio garso, proto reikšmės reikšmė).
Žodžio skambesys ir reikšmė.
Žodis modelis yra nako-vaizdinis. Žodžio reikšmės ir skambesio ryšys. Žodis jakas yra dvipusis odinitsya movi (be terminijos).
žodis jakas sulankstomas ženklas, Yakiy zamіnyuє scho-nebud (rich, dіya, tema).
Žodžių reikšmė (kaip daikto vaizdas, malonė ir galia) ir skambantys žodžiai (kaip paskutinis iš šiuolaikinių garsų). Garso analizė nuo perėjimo nuo vertimo prie laiško. Sandėlio struktūros slavų garso analizė, lapelių schemos.
Žodžiai ir atsargos. Nogolos prie žodžio.
Sandėlis yra mažiausias skaitymo ir rašymo vienetas. Žodžiai ir sandėliai: žodis - vardininkas (vardinis) odinitsa, sandėlis - odinitsa vimovi. Balsų sulankstymo funkcija.
Nagolos. Perkusinis balso skambesys žodžiuose. Vaizdingai simboliniai balsai.
Prasmingas balso vaidmuo(Spyna yra spyna, gurtai yra gurtai).
Žodis ir pasiūlymas.
Pirmas uyavlennya apie pasiūlymą. Teiginių ir žodžių koregavimas ir tobulinimas.
Teikimo modelis, grafiškai žymimas ausimi ir pabaiga.
Pristatymo antraštė paremta pagrindiniais vaizdiniais modeliais ir poetiniais tekstais.
Užagalnennya. Garsai ir charakteristikos. Sandėliai ir raspodilo rankovės sandėlyje. Balsai ir balsų pastatymas žodžiuose. Žodis, jo reikšmė ir garsas. Teiginys, teiginio schema.
II. Šalis ABVGDyka(ABC (bazinis) etapas)(55 metai).
Balso garsai ir raidės.
Garso analizė, būdinga balso garsams, žymima raidėmis.
Žinios su balso garsais ir raidėmis(Aa, Oo, Ou, Ії ir, Ji).
Žodžio skambesys ir reikšmė.
Negirdimi garsai ir raidės.
Negirdimi garsai, žymimi їх raidėmis.
Balsai ir balsai, kurie apibrėžiami remiantis garso analize ir artikuliacija. Paskirti garsai raidėmis.
Garso išleidimo funkcija.
Maistas ir solidūs balsai.
Paskirta ant balsų kūno raidžių.
Garsas ir kurčios ausys.
Orієntuvannya į įgarsintą garsą skaitant sandėlius ir slavus. Siemeninė ir garsinė žodžių analizė. Sl_s perkėlimo į sandėlius taisyklės.
Sandėlio atidarymas ir uždarymas.
Balso laiškų vaidmuo atviruose kritiniuose sandėliuose, kritinių sandėlių nuskaitymo balso raidėmis taisyklės:ir-ir, o-e, a-i, e-e, o-e.
Rašybos raidėzhi-shi, cha-schu, chu-schu.
Nepatikrinamos rašybos žodžiai(Mokslininkas, mokytojas, slapyvardis, pieštukų dėklas kad į. ).
Raidės e, є, u, i.
Pakaitinės raidės e, є, u, i (Žodžiui esant žodyje): vokalinio garso reikšmė ir pulpas priešais priekinį negirdimą garsą; reiškiantys du garsus: garsas th "i balsis a, o, y, e (Absoliučioje žodžio ausyje skamba balsai, skamba švelnūs ir tvirti ženklai).
Raidės ь і ь.
Raidės ь і ь, garsų nepažįsta.
Negirdimų garsų švelnumo žymėjimas, pridėjus švelnų ženklą.
Vživanija b i b kaip rozdіlovyh ženklai.
Pasirašyta ant celiuliozės raidės priešais priekinį negirdimą garsą už švelnaus tų raidžių ženklo pagalba aš, aš, u, e, є.
Žodžių apibarstymas saldžiu ir saldžiu ženklu bei saldžiu ženklu, kuris yra girdėtųjų švelnumo rodiklis.
Žodžių rašybą patvirtiname razdilovy su mažais ženklais (burbuolė atsargiai).
Pakartokite Motinos dieną! Senos knygos ir pradmenys.
Garsas, raidė, žodis (kaip ženklas, turintis vieną reikšmę ir garsą).
Seni abetai, seni raidžių pavadinimai. Paskirtas abetok. Їх yra pagrindinis ir vikhovna vaidmuo.
III. Apie viską apie šviesą(Pislyabukvarny etapas)(11 metų).
Spіlkuvannya. Teigiamas modelis yra spilkuvannya, pagrįsta gerumu ir pagarba spyvrozmovnik.
Usna ir raidės mova. Žodžio, jogo garso (raidės) forma ir reikšmė (zmist).
Garso saugojimo sandėlis
Žodis ir pasiūlymas.
Rozdіlovі ženklai kintsі rechennya.
Puikus laiškas yra ant burbuolės; taškas, maisto ženklas arba krušos ženklas.
Paprasčiausia pasiūlymų analizė. Tvarka ir žodžių kaita kalboje, sąsajoje.
Rašybos ir skyrybos taisyklės. žodyno žodžiai 2 (div. Pastaba).
Pagrindinė pagarba navchannya raštingumo (skaitymo) laikotarpiu tenka vivchennya rašymui ir mokslininkų foneminės klausos formulavimui. Kartu su rašytinių kalbos ir rašymo formų raida (skaitymo ir rašymo atmintyje) gerai suprantamos bendrosios kalbos formos (mažiau girdimas ir kalbėjimas). Tai yra esminis dalykas norint suprasti mokymosi raštingumo išmintį є supratimą apie „spilkuvannya“, tarsi žiūrint ne statiškai, o vystant veiklos forma.
„Pislya nvchannya“ raštingumas turi būti taisomas 3 (div. Pastaba).
Dalyko pradžios aprašymas plano pradžioje
Įvedama pirmoji skaitymo raštingumo (skaitymo) klasė 92 metai (23 naujos rezidencijos, 4 metai dienai), iš jų 6:00 įtrauktas į specialaus projektavimo ir uolos pradžios planavimo etapą (paleidimo fazė), 86 metai - vyriausiųjų vadovų sistemų kūrimo ir tobulinimo etape. Kitame 21 metų etape jis bus įvestas skaitymo pagrindu (roboto pamokos su knyga).
Pristatant Rusijos Federacijos švietimo mokslo ministerijos ugdymo programas, pagrindinio ugdymo programą galima sudaryti tiek, kiek reikia, kad studentas galėtų lavinti dalyko kursą, ir pagal standartą. konkretus ugdymo pagrindas, turėtų būti vykdoma pagrindinio ugdymo programa.
Robotinėje vibuduvan programoje metodiškai metodiškai pateikiama pradedančiųjų (pamokų) ir pedagoginių užduočių sistema, kurios pagalba formuojamos visatos, kuri pateikta lentelės pavidalu.
Svarbiausių priemonių prieš nedorybę aprašymas
pradinis dalykas
Meninės kūrybos priėmimo procese įgyvendinama dvasinė ir moralinė mokslo vikhovannya.
Literatūrinis skaitymas yra savotiška paslaptis pažinti mokslininkus, turinčius savo žmonių ir žmonių moralines ir estetines vertybes, pasididžiavimą ypatingomis savybėmis, kad jie galėtų atspindėti nacionalines ir užmiesčio vertybes.
Skaitymo technika, skaitymo kokybė, ypač supratimas, yra po ranka.
Skaitydamas ir analizuodamas kūrybą, vaikas mąstė apie gyvybiškai svarbią mitybą (pagrindines vertybes): gėrį, teisingumą, tiesą ir t. 4 (skyr. Pastaba).
Fonetika. Skamba movi, їkh charakteristika. Žodžio garsinės sandaros ir jo reikšmės vienovės mokymasis.
Garsų vizija žodžiuose. Garsų skaičiaus ir paskutinio skaičiaus nustatymas žodžiuose, jų fiksavimas garsinėse ir vaizdinėse-simbolinėse schemose. Žodžių išjungimas, kurį sukuria vienas ar keli lipduko garsai.
Razrіznennya balsai ir balsai. Išmanioji foneminė opozicija: tvirtos ir minkštos fonemos, simbolinė ir simbolinė reikšmė. Razrіznennya iš negirdimų kietų ir minkštų, gyvybingų ir kurčiųjų.
Sandėlio jakas yra minimalus tarimo vienetas. Razpodil sliv sandėlyje, sandėlio atidarymas ir uždarymas. Nagolos. Balsų reikšmė žodžiuose, būgnų ir nevokalinių klosčių, būgnų ir nevokalinių balsų raida.
Grafika. Pasiskirstymas pagal garsą ir raides: raidė jakas yra ženklas skambėti. Ovolodinnya positivnym būdas žymėti garsus raidėmis. laiškus b, b, garsų nepažįsta. Balsas Literis e, є, yu, i; Jo antraeilis vaidmuo (žodžiui esant žodyje). Pažymėta intonavimo garsų melodijos raidėmis už papildomų raidžių aš, e, є, u, i. Minkštas jako ženklas yra garsių garsų švelnumo rodiklis. implantacija'i b kaip rozdіlovyh ženklai.
Rusų abėcėlės, kaip paskutinių raidžių, žinios. Abėcėlės reikšmė. Raidinis ir skaitmeninis raštas (garsų žymėjimas raidėmis) ir lapai papildomiems simboliams, simboliams (piktografija). Kasdienio laiško vertės pagrįstumas.
Čitanija. Sandėlio skaitymo (orієntatsіya ant raidės, o tai reiškia garsų garsą) formavimas kaip tam tikra kilnojamoji veikla. Sklandus sandėlio skaitymas ir greitas skaitymas ištisais žodžiais, parodantis individualų vaiko tempą. Mokymasis skaityti žodžius, žodžius, sakinius ir trumpus tekstus. Skaitymas su pastabomis ir pauzėmis kaip ir anksčiau skyrybos ženklais. Smulkių tekstų ir eilėraščių medžiagos skaitymo asimiliacijos ir kintamumo ugdymas. Skaitytojo ir savarankiškai perskaityto teksto taisymas.
Ortopedinių rodmenų išmanymas (einant į skaitymus visais žodžiais). Rašybos skaitymas (promovlyannya) jak savikontrolei diktuojant ir kopijuojant.
Žodis ir pasiūlymas.Paimkite žodžius yak ob'єkta vivchennya, medžiaga analizei. Stebėkite žodžio reikšmes. Praktinis žodžio reikšmės ir skambesio ugdymas. Žodžio jakas vaidmuo spilkuvanni viduryje, yogo vardininko funkcija. teisinga implantacija visų pirma, kaip aš įvardiju objektus(Trojanda, konvalija, viksvas), ir і slіw į įprastas reikšmes(Kviti, roslini).
Žodžių ir teiginių raida. Robotas pasiūlyme: matyti žodžius, keisti tvarką.
Rašyba ir skyryba.Rašybos taisyklių ir rašybos išmanymas:
Rozdilne žodžių rašymas;
Sibilantų balsų žymėjimas(Dažnai, oi, oi, oi, oi);
implantacija identifikavimui ant minkštimo lapų;
Vzhivannya 'i b jako rosdіlovyh ženklai;
Didžioji (antraštės) raidė ant burbuolės yra žodis, galingųjų varduose;
lapelių pernešimas per sandėlius be jų daug;
Rozdіlovі ženklai kintsі rechennya.
Pardavimų skatinimas. Visų pirma, tekstas apie tekstą jak movnomu crevі. Vizija pasiūlymo tekste. Ob'dnannya pasiūlymai tekste. Skaitomo teksto pagrįstumas savarankiško skaitymo balsu ir girdėjimo atveju.
Pirmiausia papasakosiu apie judėjimą nano formos modelių pagalba. Rozpodilas pereina prie dalies (pasiūlymo) prasmės dėl papildomų klaidų ir schemų. Lankstymas iš skambančio teksto sakinių, jogo įrašas.
Mažų rožinio charakterio ženklų lankstymas pilkiems siužeiniams paveikslams, galingų igorų medžiagoms, paimkite.
Spilkuvanijos kultūra. Įvaldyti teigiamą socialinės dvasios modelį, pagrįstą geranoriškumu, ramumu ir povaziu iki šnipo šalininko.
Pradinio subjekto skiepijimo rezultatai
Programa užtikrins įžeidžiančių specialybių, metadalyko ir dalyko rezultatų pasiekimą.
Specialūs rezultatai:
Rusų bendruomenės tapatybės pagrindų formavimas, atsižvelgiant į pasididžiavimą savo Batkivščyna, rusų tauta ir Rusijos istorija; jų etninės ir tautinės priklausomybės asimiliacija, bagatonacinės Rusijos suspensijos vertybės; humanistinių ir demokratinių vertybių formavimas \u200b\u200b;
Pradedančiojo socialinio vaidmens priėmimas ir įsisavinimas; motyvų ugdymas pirminė veiklaі ypatingo žinių jausmo formulavimas;
Savarankiškumo ir ypatingo dėmesio savo vaikams ugdymas remiantis teiginiu apie moralės normas;
Etinių jausmų, geranoriškumo ir emocinio bei moralinio jausmo, žmonių sumanumo ir jausmų dvasios ugdymas; racionalizuoti pozityvaus dvasingumo stiliaus reikšmę, pagrįstą ramybe, kantrybe, racionalizavimu ir gerumu;
Estetinių poreikių, vertybių ir jausmų formavimas;
Greito augimo ir vienkartinio augimo įvairiose socialinėse situacijose ugdymas, nesant konfliktų ir žinant apie dvasinių situacijų baigtį.
Metasubject rezultatai:
Plano patvirtinimas, pradinės veiklos kontrolė ir įvertinimas pagal darbuotojams duotus nurodymus ir įgyvendinimo protus, geriausių veiksmingi būdai pasiekti rezultatą;
Pastatu buvo pasirūpinta ir juo rūpinamasi bei įsipareigojimas pradinei veiklai, kuri garsėja sėkme;
Šypseną įtraukti į kūrybiško ir svarbaus pobūdžio problemų aptarimą, naudoti jų požiūrio metodus;
Aiškesnis intelektas sukelia sėkmę / nesėkmę atliekant pradinį darbą ir konstruktyvius veiksmus nesėkmės situacijose;
Savisaugos burbuliukų formų įvaldymas pažintinės veiklos procese;
Aiškesni ir ikoniškesni bei simboliški modeliai naujiems lyderiams ir praktiškiems pastatams;
Ovolodinnya su praktiniais patarimais, kaip prasmingai skaityti įvairių stilių ir žanrų tekstus, kiek tai susiję su tikslais ir pastatais; Laisvai tekančių lyželių vibracijų virpesiai vertinami ikikomunos darbuotojai, tekstų lankstymas formomis ir raidėmis;
Ovolodinnya tokiais loginiais veiksmais: analize, analize, sinteze, klasifikavimu ir viešinimu pagal bendrinius ženklus, analogijų ir priežastiniu ryšiu paveldėtų garsų nustatymu, skatinančiu pasaulį suprasti anksčiau;
Pasirengimas išklausyti šnipų pardavėją ir vesti dialogą, žinoti gebėjimą atpažinti skirtingus požiūrius ir odos motinos teises; vmіnnya vikladati savo mintis ir argumentuoti savo požiūrį ir vertinimą podіy; vmіnnya aktyviai vikoristovuvati dialogą ir monologą kaip kilnojamąjį komunalinių ir švietimo įstaigų transliavimui;
Viznachennya zagalnoy meti spіlnoї dіyalnostiі shlakhіv її pasiekiantis; nepamiršti funkcijų ir vaidmenų raidos, užtikrinti tarpusavio kontrolę, adekvačiai vertinti elgesį;
Noras konstruktyviai spręsti konfliktus su interesų ir interesų klausimais.
Dalyko rezultatai:
Burbuolės reiškinių formavimasis apie Rusijos tapatybę ir kultūrinę erdvę, apie tautinės savimonės pagrindus;
Mokslininkų samprotavimas, kad mova yra nacionalinės kultūros apraiška ir pagrindinis žmogaus dvasios bei mąstysenos įvertinimas; rusų kalbos prasmės įsisavinimas suvereni filmai Rusijos Federacija, Tarptautinio sporto filmai;
Visų pirma, pagrindiniai suprasti rusų kalbos eigą (fonetinę, leksinę, gramatinę), kaip pavaizduoti pagrindinius judėjimo ir vizualizavimo vienetus daugiausiai nuorodų, informacijos ir funkcijų;
Razumnnya žodžiai jakas dvipusis odinitsі movi, jakas, jungiantis prasmę ir skambėjimą. Praktinis pagrindinės (simbolinės) movi funkcijos įsisavinimas;
Ovolodinnya pochatkovyy apie rusų ir gimtosios literatūrinės kalbos normas (rašybą, leksinę, gramatinę) ir kalbos taisykles; stebėti bendravimo tikslus, darbuotojus, mintis ir mintis, pasirinkti tinkamą bendravimą sėkmingam bendruomenės narių atnaujinimui;
Teigiamo požiūrio į teisingą mąstymą ir rašymą, kaip svetimos kultūros ir didžiulės žmonių padėties rodiklius, formavimas;
Ovolodinnya navchalnye dіyami su movnyh odnitsy i minіnnya vikoristovuvati nabutі žiniomis naujausioms, praktiškoms ir komunalinėms įmonėms.
Tsilova orієntatsіya su informacinėmis darbo programomis
MKOU "TSOSH Nr. 2" praktikoje
Klasės specialybės darbo programos pagalba. 1-oje mokslininkų klasėje, raštingumo mokymosi procese, žinoti posakius ir supratimus fonetikos, žodyno, morfologijos srityse, nuolat vadovauti sargybiniui rusų kalbos žodžių gavimo būdui, žodžių skaitymo ypatumams. , aprašymai Be to, įterptos ryvnos stipendija dalyvaus papildomame parengiamajame pasiruošime prieš pamokas ir olimpiadas. Mokslininkai įvaldys odos medžiagą savo tempu ir savo tempu.
Medžiagų ir techninė sauga
1. Dodatkovos literatūra.
1. Projektas Mokyklos vadovas: knyga mokytojui / AB Voroncovas [ir kt.; red. red. A. B. Voroncova. - 2 tipo. - M .: Švietimas, 2010 roko.
2. Formavimas „Universalnyh novchalnyh“ veikia pagrindinėje mokykloje: nuo namo iki dumkos: pastatų sistema / A.G. Asmolov, G.V. Burmenskaya, І. A. Volodarska. - M .: Švietimas, 2011 roko.
2. Interneto ištekliai.
1. Vienas skaitmeninių socialinių išteklių rinkinys. - Prieigos režimas: http://school-collection.edu.ru
2. Pamokų pristatymai „Počatkovos mokykla“. - Prieigos režimas: http://nachalka.info/about/193
3. Einu į burbuolės mokyklos pamoką (medžiaga prieš pamoką). - Prieigos režimas: www.festival. 1 rugsėjo.ru
4. Pradinė medžiaga ir žodynai svetainėje „Kirilas ir Metodijus“. - Prieigos režimas: www.km.ru/ Education
5. Pamokų planai: metodinis skarbnik, Informacinės technologijos mokyklose. - Prieigos režimas: www.uroki.ru
6. Oficiali UMK „Perspektyva“ svetainė. - Prieigos režimas: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/ info.aspx? ob_no = 12371
3. Informacijos ir ryšių paslaugos.
1. Kirilo ir Metodijaus multimedijos pamokų rinkinys „Raštingumas. 1 klasė "(CD).
2. Elektroninis priedas asistentui „ABC“ L. F. Klimanov, S. G. Makuvoi. 1 klasė (1 CD).
4. Onochni posіbniki.
1. Dinaminio platinimo knygų rinkinys „Navchannya gramota“ (viala).
2. Vadovėlių rinkinys „Rusiškos abėcėlės raidžių rinkinys“ (256 kortelės).
3. Naučnych knygų rinkinys "Rusų abėcėlė" (4 stalai + 224 kortelės).
4. Priemonių rinkinys. "Rusiška mova. Rusų abėcėlės garsai ir raidės" (2 stalai + 128 kortelės).
5. Vadovų rinkinys „Rusų mova. 1 klasė Navchannya raštingumas “(16 skirtukų).
6. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera A / Pasiūlymas.
7. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera M / N raidė.
8. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera F / Parni prigolosny Po-f.
9. Rusiška mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera B / Parna tinka NS.
10. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera V / Parni prigolosny B-P.
11. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera E / Balsas O-E.
12. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera E / Balsas E-E.
13. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera Aš / Raidės I-i.
14. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera Th / Nesuporuoti dvinki balsai.
15. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera O / U raidė.
16. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera E / i raidė.
17. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera Y / Golosny U-Y.
18. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera I / Balsas A-Z.
19. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. laiškusYaya, Yuyu, Ії, Aa, Її, Oo, Uu.
20. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. laiškus B, C, D, D, F, Z / raidės C, X, H, Shch.
21. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Abėcėlė / raidės P, F, K, T, Sh, S.
22. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Diznamosya Literi.
23. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera G / K raidė.
24. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera D / Raidės T-D.
25. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera L / R raidė.
26. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. LiteraЗ / S raidė.
27. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. laiškusГ-К / Raidė T.
28. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Yakiy? Jaka? Jakas? Yaki? / Garsai.
29. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Rugsėjis / Kas tse? Kas tai?
30. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Nagolos / Sandėliai.
31. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. LiteraЖ / Raidės З-С.
32. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Litera W / Raidės Ж-Ш.
33. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. Laiškai / Vienas - bagato.
34. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. laiškus b/b.
35. Rusų mova. Počatkovos mokykla. Navchannya raštingumas. laiškus H, Sch, Y / Zh, Sch, Ts.
36. Abėcėlė. Drukovany ir literatūros rankraščiai.
37. Raidžių eilutė.
5. Techninė pagalba įsigijimui.
1. Kompiuteris.
2. Interaktyvi lenta su trumpo nuotolio projektoriumi.
3. Moksliniai internetiniai kompiuteriai.
6. Iš pradžių praktinis turėjimas.
1. Klasės lenta su magnetiniu paviršiumi ir pristosuvanų komplektas lentelių, schemų tvirtinimui.
7. Specializuoti baldai.Kompiuterio stilius.
Ar jūsų vaikas supranta „UMK perspektyvos“ programą? Esame pasiruošę Jums padovanoti naują tvarkyklių ir darbo elementų komplektą nuo 1 iki 4 klasių, kurie suteiks Jums duotą sistemą. Nesvarbu, kurioje Rusijos vietoje gyvenate - jūsų tvarkyklių rinkinys bus pristatytas jums geriausiu ir patogiausiu būdu!
Parduotuvės, de žinynai UMK perspektyva Galite nusipirkti jį razdrіb, kad pasiektumėte labai didelę burbuolės kainą. Alle yakshho vi pirkite arba pakeiskite antrankius ir robotus komplektu, kaina pigiau! Bet mes jums siūlome ne tik tvarkytojų rinkinį – mes siūlome jums tvarkytojus ir programos meistriškumą.Perspektyvą visai klasei su žiniomis, nes bus mamų didmeninės prekybos, mažesnės nei rinkoje 10-15% !
Su tomis kainomis, kurios reklamuojamos parduotuvėse, galite susipažinti su kaitos ir kainos santykiu, ty naujuose. Puiku jus apgauti! Skirkite visą tausojimo valandą, kaip tai matytumėte odos tvarkytojo ir nebaigto darbo gudrybei.
Tam tikrą valandą Rusijos Federacijoje yra mokslo sistemų tradicija ir plėtra.
Prieš tradicines buvo naudojamos šios programos: „Rusijos mokykla“, „XXI amžiaus Počatkovos mokykla“, „Mokykla2000“, „Mokykla-2100“, „Harmonija“, „Perspektyvi Počatkovos mokykla“, „Klasikinė Počatkova“. Mokykla“, „Žinių planeta“, „Perspektyva“ ... Iki sistemų kūrimo yra įdiegtos dvi programos: L.V. Zankova ir D.B. Elkonina - V.V. Davidova.
Pradinis-metodinis kompleksas „Perspektyva“ buvo išleistas nuo 2006 m. Prieš UMK sandėlį rikiuojasi tvarkytojų eilės iš būsimų objektų: „Raštingumas“, „Rusų mova“, „Literatūrinis skaitymas“, „Matematika“, „Navkolišnij svit“, „Technologija“.
Koncepcinis pirminis-metodinis raidos kompleksas „Perspektyva“, vaizduojantis dabartinę psichologijos ir pedagogikos pažangą, siekiant sutaupyti, turint didelį ryšį su trumpomis klasikinio mokyklinio ugdymo tradicijomis.
UMK užtikrins žinių ir programos medžiagos žinių prieinamumą, visapusišką išsilavinimą turinčio jauno moksleivio specialybės tobulinimą. ypatumai, Interes_v ir vartotojas. Ypatinga vieta UMK „Perspektyvoje“ yra sugalvoti dvasinių ir moralinių vertybių formulavimą, žinias apie visuomenės ir Rusijos kultūrinį ir istorinį nuosmukį, Rusijos Federacijoje gyvenančių tautų tradicijas ir evangelistus. Prižiūrėtojai apima nepriklausomų, porinių ir grupinių robotų įrenginį, projektavimo veiklą, taip pat medžiagas, kurios gali būti pergalingos pašto ir posto miesto robotuose.
UMK yra viena navigacijos sistema skaitytojams, mokslininkams ir tėvams, kaip papildoma pagalba informacijai, pagrindinės medžiagos organizavimui ir struktūrai, tyrimų planavimui, švietimo organizavimui. namų darbai, Formє navik samost_yny robotai.
Raštingumo mokymo kursas – ugdyti komunikacinį-kognityvinį ir dvasinį-moralinį tiesumą. Pagrindinė kurso meta yra aktyvus visų rūšių kilnojamos veiklos formulavimas: rašymo, skaitymo, klausymo ir kalbėjimo atmintis, pirmosios klasės mokinių asmeninio klaidingo aiškinimo ugdymas, mąstymo ir mąstymo savarankiškai. Naujos sistemos ir priežiūros efektyvumas originali medžiaga, Atsižvelgsime į vaikų pažintinių interesų ugdymą, žaidimu ir tinkamais, struktūriškai suformuotais žodžių modeliais, kurie įrašyti į bendravimo judančių situacijų raidą. „zyazku z tsim“ žodis pateikiamas inshomu, bet pats savaime ne tik kaip garso ir raidžių kompleksas, bet veikiau kaip viena prasmė, reiškianti tą pačią garso ir raidės formą.
UMK „Navchannya gramota“ pusėse visi galvoja apie diferencijuotą požiūrį į mokyklą ir gerą pasirengimo mokyklai lygį.
Rusų judėjimo pradžia organiškai susieta su gramatikos žiniomis ir lengva režisūra. Ypatinga kurso ypatybė – pilnas žvilgsnis į MOV, kuris pasirūpins Mov vertimu (jo fonetiniais, leksiniais ir gramatiniais aspektais), teksto dorybės vertimu, kaip jis verčiamas kūryba.
Iš esmės zavdannya kursas "Literatūrinis skaitymas" - jauno moksleivio specialybės formulavimas, kultūrinio ir istorinio nuosmukio pažinimas ir skaitymo kompetencijos formulavimas. Visam žmogui saujele vikoristoyuvysokhudozhnі tekstų, pasaulio tautų folkloro kūrybos. Energijos tiekimo ir valdymo sistema, socialinio ugdymo kultūros ugdymas, mokslininkų kūrybinės sveikatos ugdymas, dvasinių ir dorovinių vertybių ugdymas, išmanyti etines ir prigimtines normas, kurios ugdo perkeltine prasme loginį išsilavinimą. mokykla meninė kūryba kaip žodžių paslaptis. Antraštės „Savarankiškas skaitymas“, „Semeinės skaitymas“, „Ydemo bibliotekoje“, „Mūsų teatras“, „Skaitymas – mokymas“, „Mažosios ir didžiosios literatūros žemės paslaptys“, „Mano mylimi rašytojai“ різні forma robotai literatūrinis kūrinys, Susisteminti žinias ir padaryti praktinę informaciją apie vaiką, jie reprezentuoja robotų su knygų jaku sistemą laiku ir kasdienėje veikloje.
„Ne tik matematika, bet ir matematika“ yra provinciali matematikos UMK linijos idėja, skirta sustiprinti matematinio ugdymo kultūrinį skambesį ir didinti jo reikšmę vaiko specialybės formavimuisi. Zmіst materіalu orієntovano ant formuvannya ne molodshih shkolyarіv umіn sposterіgati, porіvnyuvati, uzagalnyuvati, znahoditi nayprostіshі zakonomіrnostі mokyklų mainai dozvolyaє їm osvoїti evristichnі priyomi mіrkuvannya, їh logіku, rozvivaє skirtumai mislennya, jakų nayvazhlivіshy komponentų rozumovoї dіyalnostі, movnu kultūra man dozvolyaє rozshiriti uyavlennya apie navkolishnіy Svit zasobami matematika . Didelė pagarba tenka mokslininkų skaitmeninio raštingumo ugdymui, skaitinių priemonių formulavimui remiantis racionaliais ugdymo metodais.
Prižiūrėtojai yra vienodos struktūros ir yra saugomi iš 3 dalių: skaičiai ir jų skaičius, geometrinės figūros ir galia, dydis ir dydis.
Laikinam kursui „Navkolishniy light“ kilo mintis apie vieną gamtos ir kultūros šviesą. „Navkolishniy“ šviesa matoma kaip natūrali ir kultūrinė visuma, lyudinas – kaip gamtos dalis, kultūros kūrėjas ir produktas.
Kurso metu supratimo "navkolishniy light" struktūra viename iš trijų sandėlių: gamta, kultūra, žmonės. Po to yra trys sandėliai, kuriuose galima pažvelgti į paramos socialinių ir kultūrinių renginių raidą (šeima, mokykla, mažoji Batkivščina, gimtoji žemė ir kt.).
Pagrindinis dalyko „Technologijos“ fakultetas yra mokslininkų proto sukūrimas studijoms iki virobi pristatymo. Jaunieji moksleiviai naudoja robotus su popieriais, plastilinu ir natūralių medžiagų, Dizaineris, sukurti kitų medžiagų galią ir jomis roboto taisykles. Toks mąstymas reikalingas formuojant reguliacines universalias idėjas jauniesiems moksleiviams, leidžiančias suformuluoti konkrečias specialybes (tikslumas, pagarba, noras padėti ir kt.), komunikacija įvaldyti robotų elementus savo kompiuteryje.
Medžiaga paskatų tvarkytuvėse už didesnę kainą, kaip pažinti mokslininkus iš aktyvių žmonių kitose srityse: Liudinas ir Žemė, Liudinas ir Vanduo, Liudinas ir Poezija, Liudinas ir Informacinė erdvė.
Darbuotoja „Tekhnologiya“ įdiegė simbolinę virobio kokybės ir lankstymo vertinimo sistemą, kuri leidžia suformuluoti sėkmės motyvaciją ir įsivertinti mokymosi.
Prieš UMK „Perspektyva“ sandėlį turi būti:
Prižiūrėtojai su daiktais (1-4 klasės)
robochі zoshiti
kūrybinis zoshiti
Didaktinė medžiaga studentams: „Skaitytojas“, „ Charivna galia sliv "," Matematika ir informatika "," Gyvybės saugos pagrindai ".
Metodiniai vadovai skaitytojui: pamokos apie objektus, papildoma metodinė medžiaga, kalendorinis-teminis planavimas, technologiniai paveikslėliai.
Kalendorinis-teminis planavimas ir technologinės nuotraukos, kad mokytojas negalėtų pereiti nuo suplanuotos pamokos prie projekto tiems, kurie yra platinami UMK svetainės interneto perspektyvos šonuose.
Pidruchniki, kurie patenka į Perspektyva UMK sandėlį:
1. ABC – L.F. Klimanova, S.G. Makeeva.
2. Rusų mova - L. F. Klimanova, S. G. Makeeva.
3. Literatūrinis skaitymas - L. F. Klimanova, L.А. Vinogradska, V.G. Goretskis.
4. Matematika – G.V. Dorofevas, T.N. Mirakova.
5. Navkolishn_y šviesa – A.A. Plešakovas, M. Yu. Novicka.
6. Technologijos – N.І. Rogovceva, N.V. Bogdanova, N.V. Dobromislova
platinama: Počatkovos mokykla
Pochatkovos mokykla yra svarbiausias moksleivio pristatymo etapas. Chotiri rocky reikia ne tik išmokti programinės įrangos medžiagos, bet ir ją perskaityti, tapti „profesionaliu besimokančiuoju“. Pradinis-metodinis rinkinys „Perspektyva“ išleistas „Švietime“ 2006 m. Rinkinys sulankstytas lygiagrečiai su federalinio valstybinio išsilavinimo standarto dėžute iš akmenimis grįsto fono, kuris paaiškinamas Federalinio valstijos išsilavinimo standarto pareigūnams; metodinis pagrindas naujas kompleksas – sistemiškai rinktas pidhidas. Sujungdamas su cimomis UMK „Perspektiva“ vadovuose, vadovas yra nukreiptas į vaikų įtraukimą į veiklą, į sistemą, kuri leidžia kurti kaip dvipusio kūrimo procesą:
- navchannya jakas zasib universalių mokyklinių vaikų ir specialiųjų jaunų moksleivių savybių formulavimas;
- navchannya jak meta- žinių atmetimas iki pagrindinių federalinio valstybinio švietimo standarto švietimo programų kūrimo rezultatų.
Meta navchannya rinkinyje „Perspektyva“:
- vaiko ypatingumo formulavimas
- uniformuotų paslaugų plėtra
- gerai suprantama pastato raida, naujausios šviesos kūrimas ir valstybės raida.
Pirmasis prižiūrėtojas pirmos klasės mokiniams „ABC“. UMK „Perspektyvoje“ – LF Klimanova ir SG Makeeva tse „Azbuka“. Naujoje rašymo raštingumo sistemoje rašymo žinias pirmą kartą galima išmokti iš istorijos priekio (skarda, kūdikiai, įvairių tipų raidžių ženklai ir kt.), skaityti ir rašyti raides bei navchati spravzhnyu raidžių rašymas .
Kaip tu gali būti svarbesnis už maloniai parašytus mokytojo laiškus? Be jo nėra sėkmės laivuose, nėra sėkmės, ne intelektualinis vystymasis vaiko specialybes. Pratsuyuchi už UMK „Perspektyva“ vedlių yra galimybė odos skaitytojui siekti aukštų rezultatų. Valdytojai domisi ridnoї filmas, Atskleiskite savo paslaptis, perkelkite pagarbą ir žodį prie žodžio. Robotas klasėje bus kūrybiškas – moksleiviai pradeda mokytis komunikaciniu ir edukaciniu pagrindu.
Praktiškai odos pamoka zmushuє vaikinams pradėti sportuoti su viengubomis įklotais, ob_gravati vystymosi situacijos... — Susipažinkime! - pagrindinė draugo tema, kiekviename vaike jie kalba apie save, apie savo draugus, šeimą, meilės knygas, pirmą mokyklos dieną ir kt. Mokslininkai, kurie pradeda šmėžuoti, jaučia judėjimo taisykles, išmano arčiau, tačiau leidžia lengvai prisitaikyti prie mokyklos adaptacijos laikotarpio. Klasėje, tų pačių vaikų eigoje, kurkite raidos situacijas, kurkite iliustracijų idėjas, spėkite žodžių mįsles pagal akrofonines schemas ir galvosūkius.
Tema „ABVGDeyka žemė“ yra pagrindinis naujojo raštingumo laikotarpis. Laimėti užduotis prie rusų abėcėlės raidžių, išmokti rašyti ir skaityti iš garsinių abėcėlės schemų vikarų. Supaprastintos garso analizės grandinės. Smarvė skatinama artikuliuoti - (tvirtas, negirdimas garsas - gurtokas su tiesia horizontalia linija "tvirtai uždarytos lūpos"; silpnas negirdimas garsas - gurtokas su banguota linija "myako uždarytos lūpos"; paskutinis balsas - gurtok be burnos... Šie ženkleliai padės mokslininkams daugiau sužinoti apie schemas ir panaudoti jas analizuojant žodžius. Odos pusėje žinių ar naujos literatūros įtvirtinimas apie įvairios medžiagos vaizdavimą: eilėraščius, skimerius, prisipažinimus, mįsles, galvosūkius, nedidelius tekstus, kurie leidžia mokslininkams skaityti ne tik mechaniškai skaityti, skaityti, bet
Skatintojų medžiaga yra tokio rango, kad odos mokslą domina mano žinios. Skaitant iš karto, pratsyumo poromis, sakoma, girdi, retkarčiais - skyriaus ašis, kuri plačiai atstovaujama „Abetkos“ šonuose. Pagrindinė pagarba skaitant knygą paverčiama vaikams patogiu skaitymo sandėlių mechanizmu ir nuo mažos sandėlio struktūros iki formų skaitymo priemonės poezijos.
Pislyabukvarny laikotarpis naudojamas kalbos ir kalbos žinioms įtvirtinti, ties skaitymu ir lapais.
Pasibaigus laikotarpiui, jis yra nustatytas suformuluoti ne tik sandėlio rodmenis, bet ir pirmąjį rodmenį visais žodžiais, nes tai yra svarbiausias struktūrinis mygtuko skaitymo jako rožė-judinamojo diya komponentas.
Postliteratūrinio laikotarpio tema – „Apie viską pasaulyje“ apima S. Marshak, B. Zakhoderio, A. Barto, D. Harmso linksmybes, taip pat edukacinius V. Bankio, N. Sladkovo pasisakymus, K. Ušinskis ir kt.
Zmist "Abetki" L.F. Klimanova ir S.G. Norėdami lygiagrečiai vystyti vaikų rašymą ir motyvaciją, pažinti juos iš noro, tobulėti, specialiai atrenkame literatūrinę ir meninę medžiagą - su išmintingais tekstais, žodžiais, instrukcijomis ir praktika. Її,
Prie vadovo „Azbuka“ L.F. Klimanova ir S.G. Sistemingai studijuoti teorinę medžiagą, iki kurios skatinama praktinė, įžanga į tą kūrybinę įmonę, kad būtų galima suaktyvinti vaiko veiklą, kaupti praktinio kūrybiškumo žinias, sudaryti sąlygas
Literatūra.
- Nustatykite "Perspektyvą". (Programos burbuolės mokyklai): M. „Švietimas“, 2007 m
- Naujų ugdymo standartų diegimas akmenimis grįstose mokyklose, padedant Perspektyva UMK (vadovas 1 klasės mokytojui) http://www.prosv.ru/umk/perspektiva
- Rinkinys „Perspektyva“ – Croc at Maybut!
- http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=11225
